Naon kagiatan pangajaran

Misalna hiji hal salaku kagiatan pedagogical nyaeta ngadidik jeung nurture barudak umur sagala. Dina institusi pre-sakola, kayaning TK, prosés pangajaran diarahkeun leuwih ka arah atikan jeung di sakola - perhatian anu dibayar langkung ti proses pembelajaran.

Sacara umum, harti aktivitas pedagogical - cara serbaguna pikiran. Loba filosof, pamekar tina fungsi teori sistem na psikolog nu dipake dina sistim jeung prinsip maranéhanana. Dina pangajaran, aya loba pilihan nu migunakeun analisis aktivitas pedagogical sarta Téori sistim umum.

Pikeun ayeuna mah, anjeun tiasa buka wae guru, jeung nagara maranéhanana di kuantitas cukup, sarta pamakéan jasa ajar. Ieu disebut - guru na tutors. Tapi kagiatan pangajaran individu mindeng misalna dumasar ukur kana pangaweruh umum. Loba tutors teu boga atikan guru nyukupan sarta kualifikasi diperlukeun.

Kadé uninga yén kagiatan pangajaran merlukeun latihan SMK sarta sosial jelas. Posisi guru nyaeta sistem total hubungan kuat-willed, calakan jeung emosional tur evaluative. Ogé manifests aktivitas, karakter jeung kapribadian guru.

aktivitas Pedagogical sorangan geus dijieun dina urutan nransper pangalaman massana dina kahirupan spiritual budaya generasi salajengna. Pikeun generasi, pangalaman ieu dibikeun ka pelestarian sarta ngembangkeun pangaweruh. Ngalaksanakeun kagiatan atikan ukur bisa urang dididik sarta socially Tangtu kalayan atikan pedagogical. Hatur nuhun kana sistem gawé guruna urang, bisa ngabayangkeun susunan rupa aktivitas pedagogical - diagnostics, ngarancang, konstruksi, komunikasi, organisasi, analisis, sarta koreksi ngeunaan hasilna.

Salila diagnosis, guru ngarahkeun perhatian pikeun ulikan ngeunaan bangsal, ciri individual sarta karakter. Tapi sanggeus diajar ngagunakeun luyu metode atikan prosés. The hareup hambalan - ngarancang jeung konstruksi nangtukeun prediksi salajengna kumaha anak tumuwuh. Dina tahap ieu, guru ngahartikeun tujuan, tujuan, métode jeung wangun karya maranéhanana. Dina organisasi kagiatan atikan disadiakeun pikeun sakabéh sistem lampah guruna urang jeung ongkos-Na. Komunikasi ngalibatkeun hubungan antara guru jeung barudak. Kalayan bantuan aktivitas corrective tiasa ngarojong barudak jeung nyieun sababaraha parobahan dina prosés atikan. Analytics teh proses nu nganalisa sarta prédiksi hasil aktivitas guru.

Undoubtedly, kagiatan atikan ngawengku palaku utama - guru jeung anak teh, anu dina tiap tahapan interaksi saling, ngajawab masalah latihan, ngembangkeun jeung atikan. guru boga ngokolakeun prosés pendidikan, jeung pihak anu wajib ngadangukeun jeung ka tembus kana sakabeh proses.

Dina carana ogé guru gumantung kana skill-Na. kaahlian Pedagogical - nyaeta tingkat nu pangluhurna mana guru nembongkeun kreativitas serbaguna Na. Terus ngaronjatkeun dina pangajaran seni, latihan jeung ngembangkeun anak, guru mendemonstrasikan qualities sarta fitur kreatif na. Hiji guru alus kedah hiji aktif na inisiatif, observasi jeung perhatian, intuisi na pamikiran luar kotak. Skill sahiji guruna patali kapribadian sarta qualities na nu manifested dina budidaya. Tingkat kaahlian pedagogical anu ditangtukeun ku kriteria handap - appropriateness, kreativitas, téhnologi jeung produktivitas optimal. Sasuai, nu leuwih luhur workability, nu luhur tingkat skill guru.