Naha kuring kudu psikolog di TK teh

Preschool ieu dihadiran ku barudak jeung tingkat béda pembangunan, kaséhatan, sarta hirup dina kaayaan kulawarga béda. Distribusi barudak di grup dijieun dina dasar umur, kitu ogé nyokot kana akun varian aya dina ngembangkeun barudak, upami TK nu boga status institusi nahan. A psikolog di TK bisa ngabantu pikeun ngatur pagawéan preventif, corrective na rehabilitative kalawan barudak kategori béda.

Pikeun posisi psikolog a bisa ditarima spesialis ku psikolog diploma. Mun hiji intern boga atikan pedagogical, jumlah jam pangajaran pikeun profesi psikologi teu kedah kirang ti 1200. Hiji psikolog di TK a kudu mibanda pangaweruh ngeunaan umur na psikologi atikan, psychosomatics, psikologi abnormal jeung disiplin psikologi lianna. Yen anjeunna bisa jadi spesialis anu bakal ngangkat tingkat budaya psikologi sadaya pamilon ti prosés pedagogical. naséhat pikeun guru jeung kolot bisa mawa karakter atikan, ogé panalungtikan. Kontras, guru di psikolog TK bisa ngamekarkeun tur ngalaksanakeun ieu panalungtikan ngagunakeun diagnostics psikologis jeung pedagogical, nerapkeun ieu panalungtikan ngawaskeun di grup preschool.

praktek mahasiswa specialties psikologi bisa dikelompokeun dina hidayah ti hiji psikolog ngalaman di TK: diajar, sarjana. Éta ogé bisa jadi pamingpin atawa ko-panulis program psikologis jeung pendidikan, nu dilaksanakeun sakumaha lawanna kana program atikan dilaksanakeun di fasilitas nu. Numutkeun hasil proyek nguji jeung psikolog panalungtikan bisa nyarita dina konferensi di tingkat kota, kaayaan atawa internasional, mun nyebarkeun artikel maranéhanana di jurnal jeung manual penerbitan pikeun guru.

Rencana gawe ti psikolog di TK kudu ngawengku bagian tina karya moal ukur ku barudak tapi ogé kolotna, guru jeung institusi. Kolot bisa meunang bantuan ahli nasihat, saran ngembangkeun anak keur koreksi ti tahap awal dibentukna masalah, mun meunang acquainted jeung aturan ngembangkeun barudak. Babarengan kolotna disiapkeun mangrupa rarancang gawé corrective, dilumangsungkeun ku otorisasina diagnosis psikologis barudak.

Guru-psikolog di TK teu ukur mantuan ngamekarkeun program, tapi anjeunna konduktor kelas pikeun barudak. Kalayan bantuan dongeng, sajak, skits jeung kaulinan budak bisa neangan acquainted jeung émosi béda, diajar aranjeunna keur nangkep jeung kontrol di imah. The bagian program tiasa téma barudak silaturahim ngeunaan nilai kulawarga, ngeunaan kumaha carana ngabéréskeun konflik antara barudak sorangan. Ngagunakeun terapi seni mantuan preschoolers meunang leupas tina stress, bersantai sarta nyieun gambar misalna, nu ngakibatkeun maranéhna rasa pelesir. Ayana sandbox dina ulikan psikologi mantuan barudak jadi hadé acquainted jeung dunya batin sorangan ngaliwatan kreasi pasir di sagala rupa carita pamandangan. Spesialis commented laku lampah barudak, guiding imajinasi maranéhanana dina arah positif sarta developmental.

A psikolog di TK teh kedah terus ngaronjatkeun kaahlian maranéhna, tetep abreast tina peraturan anyar dina widang atikan jeung hak-hak barudak. Dina prosés attestation dina tara kalayan institusi guru eta bisa meunangkeun kategori kualifikasi, tingkat diantarana gumantung kana panjang jasa, atikan jeung kinerja keur jaman panungtungan gawé. Sertifikasi dilumangsungkeun dina psikolog gaw sakali unggal 5 taun guna assess teu ukur sabaraha incentive ngajaga kompetensi professional luyu jeung sarat tina posisi.