Metode pedagogy PAUD

Prosés atikan barudak dina periode PAUD, dicirikeun dina eta eta jenuh kalayan téhnik visual, sakumaha barudak gampang ngarasa jeung ngapalkeun naon maranéhna ningali na ngadangu. pamikiran Visual-tipe barudak ngamungkinkeun sawawa conto lega dipaké kumaha padika pangajaran, némbongkeun sarta némbongkeun kids cara ditangtoskeun pikeun interaksi saling, atawa manipulasi Toys.

Dina prosés pembentukan kabiasaan positip di barudak ngora, métode pedagogic kudu digabungkeun saling, mangaruhan kana tilu spheres ngabentuk kapribadian: pikiran, émosi jeung kagiatan. Ku alatan éta, dibentukna kabiasaan hygienic diantara barudak, luhureun sakabeh, guru nyadiakeun informasi (atawa instruksi), kumaha eta rengse, lajeng eta consolidates pangaweruh kalayan bantuan wayang sarta ngagunakeun conto pribadi, naon dipikaresep tur ngarasa panasaran anak hiji. Lajeng guru kareta skill tina orok ngaliwatan pengulangan sistimatis pikeun eta dina waktu beurang.

Penting jeung runtuyan nu métode pedagogic anu dipaké dina kaperluan praktis. Contona, nalika ngajarkeun barudak keur nyeuseuh leungeun maranéhna bebas sawawa nembongkeun sakabéh prosedur dina boneka, rolling pakean cuffs, lathering leungeun dirina kalawan sabun saméméh dibentukna ti "sarung bodas" busa jeung cuci salajengna kalawan cai haneut tina ketok nu. Di imah, dewasa némbongkeun kumaha tegalan leungeun Anjeun ku anduk pribadi sarta Taman Kanak - napkin tunggal. Dina pengawasan ti balita guru nyalira muka klep ngatur tekanan cai jeung hawa, sabun sarta washes leungeun-Na dina kaayaan caina, pareuman ketok nu. Sakali mastered instruksi, guru bisa ngagunakeun sajak ngeunaan cai, nu ngumumkeun emotionally salaku anak washes beungeutna, "Vodicka, Vodicka, nyeuseuh raray abdi ...". Beurang, sawawa dina reminds anak anjeun anu leungeun kudu dikumbah sanggeus keur leumpang, saurna bade ka jamban, méméh dahar. Ngawas pelaksanaan parentah jeung sagala peta sakabéhna dilumangsungkeun salami orok dimimitian ngagunakeun skill kieu sorangan, tanpa panginget sawawa.

Metode pedagogy PAUD gaduh atribut sorangan nu ngidinan ka dibédakeun tina lampah praktis séjén tina guru sarta murid anu:

1) Éta anu binér, i.e. Aranjeunna mibanda dua pihak kalibet dina interaksi: guru ngarangsang tur ngatur aktivitas anak jeung murid nu learns pangalaman nu eta transmits hiji sawawa.

2) prosés diajar dina cara ekonomis, sabab nyieun mungkin mun gancang jeung éfisién ngahasilkeun skill anyar.

3) Métode ngembang kusabab merangsang tur ngatur proses atikan anu luyu jeung umur anak, sangkan mungkin mun éféktif mangtaun abilities, kaahlian jeung kabiasaan.

Dina raraga nangtukeun sabaraha efektif dina prosés tumuwuhna anak, guru ngagunakeun métode panalungtikan. Ieu paling dipikaresep hiji observasi nu dilumangsungkeun ku rojongan kana tabél, aranjeunna dibere norma barudak: sora maranéhanana, kaulinan atawa kagiatan fisik. Eksperimen, salaku jenis ngawaskeun dipaké nalika barudak geus ditampilkeun hiji aktivitas sadar: kamampuh pikeun ngumpulkeun piramida, manggihan liang saluyu pikeun bentuk geometri, melu gambar pamisah. kaayaan kitu geus dijieun panalungtik ngahaja atikan pikeun anak anu aman kaahlian diajar. Sajaba ti éta, tétéla butuh formasi kaahlian anyar nu umur kedah hadir dina kagiatan anak urang.

Metode pedagogy PAUD - ieu teh cara utama interaksi anak jeung guru nu jadi dadasar pikeun ngembangkeun hareup. Kalayan pitulung maranéhanana, kaahlian kabentuk, kabiasaan, Tret kapribadian, Tret geus ditangtukeun karakter anak urang.