Métode ngabentuk Répréséntasi matematik dasar (FEMP) dina grup tengah

Ieu dina taun awal kahirupan anak boga kasempetan pikeun diajar hiji jumlah badag informasi penting. Aya tehnik husus ngeunaan formasi konsep matematik dasar, jeung nu lalaki saeutik meunang kaahlian pamikiran logis.

Fitur panalungtikan psikologis jeung atikan

Diagnostics, sababaraha kali dilumangsungkeun dina institusi preschool publik ngarojong kamungkinan formasi 4-7 taun umur dasar pikiran matematik. Informasi nu mangrupa jumlah badag hits anak, ngakibatkeun hiji milarian waleran ngagunakeun kaahlian logika. A-rupa kaulinan peran-maén dina FEMP di group tengah barudak preschool diajar ngarasa objék, ngabandingkeun sarta nyimpulkeun fenomena katalungtik, pamahaman hubungan basajan antara aranjeunna. Salaku sumber utama pangaweruh dina umur ieu ngabela pangalaman intelektual na sensual. anak hese ngawangun nepi ranté sorangan logika, kituna ngarah peran dina shaping mikir milik guru. Sagala aktivitas dina FEMP di group tengah ieu aimed dina ngembangkeun barudak, préparasi sakola. realities modern merlukeun caregiver nerapkeun dasar atikan developmental, pamakéan aktif ti téhnik inovatif jeung métode dina yayasan pikiran matematik.

Carita FEMP dina pangajaran preschool

Téhnik modérn formasi kaahlian matematik dasar di barudak umur preschool, jalur sajarah panjang. Pikeun kahiji kalina dina sual sahiji metodeu na eusi arithmetic learning preschool dianggap di 17-18 abad pendidik asing na lokal jeung psikolog. Dina sistem pendidikan maranéhna dirancang pikeun olds 4-6 taun, K. D. Ushinsky, I. G. Pestalotstsi, Ya. A. Kamensky adzab kaluar pentingna ngadegkeun hiji pamahaman jelas ngeunaan spasi, ukuran ukur kuantitas béda, ukuran barang ditawarkeun algoritma lampah .

Barudak dina taun preschool, dibere ciri pembangunan fisik sarta mental, nu némbongkeun minat dina stabil handap konsep matematik: waktu, wangun, angka, spasi. Aranjeunna manggihan eta teuas pakaitna kategori ieu babarengan, ngatur aranjeunna, nerapkeun pangaweruh maranéhna pikeun kaayaan real-hirup. Dina standar pangajaran féderal anyar dikembangkeun pikeun kindergartens, FEMP di group tengah nyaeta kudu.

Konsep pangajaran pre-sakola nu dibikeun syarat jelas keur formasi dipikaresep informatif ngeunaan masa depan hareup-murid kelas, sarta sababaraha éta pangajaran ngan matematika.

Pentingna konsep matematik pikeun preschoolers

Pangajaran kids dasar saperti hiji elmu kompléks, matématika ngawengku di pedagogy modern penting. interest misalna téh alatan sababaraha alesan:

• sarakola dimimitian ti 6-7 taun umur;
• jumlah badag informasi diperlukeun ku kaahlian pamikiran logis anak urang;
• bubuka dina proses atikan téhnologi informasi (TIK).

program math Utamana preschool

fokus utamina nyaeta pikeun ngembangkeun abilities logis jeung gagasan, merangsang aktivitas mental, ngembangkeun preschoolers savvy. Sagala aktivitas dina FEMP di group tengah ieu aimed dina ngamekarkeun propositions pangbasajanna, ngembangkeun ucapan grammatically bener.

Latihan matematik murid hareup dina Program, sajaba ngajarkeun numeracy barudak, dikembangkeun pamanggih jumlah na jumlah kahiji sapuluh. FEMP di group tengah ngalibatkeun ngabagi subjék kana bagian sarua, ukur objék jeung yardsticks kondisional, tekad of bulk na awak cair. Barudak di completing assignments ditawarkeun pendidik tumuwuh hiji estimasi panon, aya Répréséntasi rupa wangun geometri, ngabentuk hiji pamahaman interaksi spasial.

Salila palajaran di pangajar math nyadar teu ukur tujuan atikan dasar, FEMP di group tengah ngabantuan ngalaksanakeun fungsi atikan. guru méré hiji gagasan ka siswana ngeunaan aturan kabiasaan, ngabentuk di aranjeunna disiplin, karajinan, disiplin diri. formasi gawé di barudak dasar konsep matematik pendidik dilakukeun dina isuk, daytime, sore henteu leuwih ti 2-3 kali saminggu. FEMP di tengah kumpulan GEF mantuan guru ngamekarkeun wards maranéhanana kawarganagaraan aktip, tekad, Persib, sarta timer restraint.

Securing kaahlian logis lumangsung salila molding, teken. rinci pangwangunan kertas (origami) mantuan pikeun perpetuate pangaweruh ngeunaan wangun, ukuran, jumlah objék. Aplikasi ngabantu pikeun ngamekarkeun konsep spasial, latihan salila sesi ieu qualities barudak preschool sakumaha punctuality, Persib. latihan sarta musik fisik kelas kaasup unsur game. Matematika mangrupa indispensable salila ngecas, latihan. kaulinan outdoor caregiver migunakeun pikeun ngamankeun konsep matematik awal diulik dina kelas. Salila usum panas, FEMP di group tengah jeung dilaksanakeun salila walks, perjalanan nagara.

Dasar téhnik FEMP

Salaku basa for ajarkeun pangabisa math preschoolers nerapkeun métode didactic: konsistensi, konsistensi, individuality, konsistensi. Pangaweruh nu guru ngirimkeun kids ti kelas mun kelas leuwih kompleks, nyokot kana akun tingkat ngembangkeun barudak. Pikeun ngulang pamakéan kaulinan peran-maén husus. Matematika janten preschoolers matuh favorit sipatna senang pikeun ngalaksanakeun tugas guru, pilari kamiripan jeung béda dina objék, bade difokuskeun rinci leutik, pikeun manggihan jawaban ka mentor sual ieu.

ngamekarkeun latihan

Kelas ngalibetkeun pamakéan guru ngajarkeun téknik béda: visualisasi, téhnologi kaulinan: paguneman verbal, kaulinan outdoor, jajal hareup.

Hiji tempat husus di pangajaran matématika preschool milik ngembang latihan. Sagala synopsis of FEMP di group tengah ngalibatkeun AIDS visual (manual, model, lukisan, foto), jadi budak meunang gambar nu lengkep ngeunaan objek, sipat sarta ciri maranéhanana.

Sarat pikeun Visual Aids di preschool

Gumantung kana tantangan atikan ciri individual jeung umur barudak, aya aturan nu tangtu anu kudu pinuh dina garis visual bahan matematik:

• rupa-rupa ukuran, warna, wangun;
• kamungkinan pamakéan dina kaulinan peran-maén;
• dinamis, ngajentrekeun, stabilitas;
• ciri estetika;

E. V. Serbina, dina bukuna nawarkeun "prinsip atikan," nu manglaku ka guru preschool:

• "Ulah buru jeung hasilna." Unggal anak tumuwuh di "skenario" na, hal anu penting pikeun langsung eta tinimbang nyoba ngagancangkeun hasil nu dipikahoyong.
• "Promosi - kalawan cara anu pangalusna pikeun sukses." GCD ku FEMP di group tengah ngawengku kampanye sagala usaha orok. Panyadia must manggihan maranéhanana moments pikeun nu can ajak anak. Kaayaan puguh, kuring dijieun unggal murid, éta nyumbang ka ngembangkeun KUMIS kaahlian logis, ngaronjatkeun minat dina matematika.

The specifics tina gawé bareng preschoolers

umur Preschool teu imply pamakéan spidol négatip, nyempad ku guru. Ieu mungkin pikeun ngabandingkeun prestasi tina orok kalawan hasil murid sejen, mung analisa diwenangkeun tumuwuhna preschooler individu. guru kudu ngagunakeun dina métode jeung téhnik anu ngakibatkeun wards na suku asli. Kelas "handapeun duress" sugan aya alus, sabalikna, aranjeunna ngakibatkeun formasi sikep négatip arah matematik, kaahlian komputasi. Mun aya hiji touch pribadi sarta Hubungan ramah antara anak jeung mentor na dijamin positip hasilna.

Panglawungan pangajaran matématika preschool

Program atikan matematika preschool ieu rencanana diajar di bagian handap: nilai, angka, wangun geometri, orientasi dina spasi dina jangka waktu. Dina opat taun, barudak diajar kaahlian, angka pamakéan cacah, ngalaksanakeun operasi komputer lisan basajan. anjeun bisa maénkeun kaulinan kalayan blok ukuran béda dina dibikeun jaman, kelir, wangun.

Salila game, guru tumuwuh di barudak kaahlian handap:

• nanganan sipat, angka, objék, beungeut parobahan basajan dina bentuk, ukuran;
• ngabandingkeun, generalisasi tina grup objék, cocog, isolasi tina hukum;
• merdeka, hipotesis, rencana aksi pilarian

kacindekan

GEF pikeun preschools ngandung daptar jalma konsep anu perlu diwangun di lulusan TK. Kahareup mimiti-formers bakal dipikawanoh objék bentukna, patempatan struktural rupa wangun geometri, Ukuran awak. Dina raraga ngabandingkeun dua obyék geometric, anak 6-7 taun heubeul migunakeun kaahlian verbal jeung kognitif. Panalungtikan jeung desain téhnik ngabantu pikeun ngamekarkeun di toddlers ngarasa panasaran. Pendidik dina ngembangkeun kagiatan matematik milih pamadegan bentuk jeung métode gawé anu bakal nyumbang kana ngembangkeun pinuh ku preschoolers. Dina TK, di tempat mimiti teu eusi pelatihan lumangsung na formasi mangrupa murid hareup.