Skill Pedagogical guru: Naon eta?

aktivitas atikan mangrupakeun profesi manusa, nu ti generasi ka generasi ieu sadar alih pangalaman pedagogical, sosial, budaya. Inti ieu interaksi antara guru jeung murid-Na.

kaahlian Pedagogical - ieu tingkat nu pangluhurna gawé akademik, anjeunna némbongan dina kreativitas guru 'na pamutahiran tetep atikan, latihan, ngembangkeun murid.

Guru-master bisa disebut guru, nu pinuh sadar tanggungjawab nu keur masyarakat, ditéang dina praktekna kinerja tinggi, optimal migunakeun parabot profésional. Hal ieu dicirikeun ku gaya individu ngeunaan aktivitas, ku kituna ngajadikeun paling kreativitas Na.

kaahlian Pedagogical diwangun ku:

1. set pangaweruh profésional guru.

2. Téhnologi atikan.

3. Kamanusaan ciri kapribadian ngeunaan guru.

kaahlian Pedagogical salaku kaahlian profésional

Salaku nyatakeun ku Makarenko, siswa bisa ngahampura guruna loba - sarta garing, sarta rigor, sarta lepat-Pananjung, tapi pernah nempatkeun up kalawan kanyaho goréng nya ku hal éta, subjek. Guru-master kedah terang objek pangajaran di kasampurnaan, lain ngan naon anu ditulis dina buku teks jeung naon manéhna pelajari dina jangka waktu na di universitas. Anjeunna kudu terus ningkatkeun kaahlian maranéhna, janten sadar naon bae anu bisa jadi metot ka siswa jeung naon maranéhna bisa menta anjeunna.

kaahlian Pedagogical salaku téknik pedagogical

Dina téknik pedagogical hartina kombinasi pamadegan métode, kaahlian jeung téhnik gawé pendidikan, nu dipaké pikeun tujuan kagiatan ieu kahontal paling pinuh. Dina sababaraha hal, ieu bisa attributed abilities ngajar, kamampuhan pikeun ngokolakeun batur tur muka diri, kamampuhan pikeun cooperate sarta ngadegkeun kontak.

kaahlian Pedagogical salaku ciri jalma nu

fitur Kamanusaan mangrupakeun bagian integral skill pedagogical sarta mangrupakeun fokus dina murid individual, pernyataan di dunya nya ku spiritual nilai, moral bentuk sikap jeung kabiasaan. Ieu bagian tina ideologi guru.

Kahareupna orientasi humanistik geus fokus kana:

1. Sim kuring - mun murid nempo pendidik ieu, mumpuni, jalma discerning.

2. Maksadna pangaruh (acara, program latihan, cara tina presenting bahan).

3. Murid sarta adaptasi na ka grup sosial nu tangtu (contona, dina kelas).

strategi pendidik humanis - nyaeta pikeun ngahontal tujuan utama kagiatan -na pikeun mantuan dina ngembangkeun tinggi-grade, nyakola, jalma kompeten (poko, tangtosna, teu ukur kabutuhan masarakat modern, tapi ogé kaperluan pribadi tina murid teh). Ngan nalika rasa tanggung jawab, kasadaran tujuan sarta sunda asli barudak, formasi kaahlian profésional guru '.

Guru-master boga kamampuh, sanajan dina perkara leutik ningali sanajan tugas teu hébat, tapi gede jeung penting. orientasi Kamanusaan tina aktivitas na ngamungkinkeun urang pikeun méré assessment teu ngan langsung tapi ogé langsung - guru kedah tingali na tumut kana akun parobahan positif dina kapribadian unggal murid-Na, saha anjeunna bisa ngahontal salaku organizer mumpuni, kompeten jeung Sarbini tina prosés atikan.

skill Pedagogical guru - luhur, anu teu kahontal geuwat teu kabeh. Sababaraha méakkeun sababaraha taun praktek na, sedengkeun nu sejenna mangrupakeun guru si asa (sahenteuna sabab mun euweuh deui ngan saukur teu neangan) nepi ka tungtung karirna. Eta kudu inget yén skill, sabalikna tina bakat jeung kado, aya henteu leuleuy - ngahontal eta, Anjeun kudu panjang tur teuas dina dirina, on teknik na diajar, teu forgetting terus ngaronjatkeun pangaweruh maranéhna tina subjék diajarkeun, sanajan kitu konservatif sakumaha matematika. Lamun teu bisa manggihan kecap tangtangan titik murid of view, tapi ngan saukur ngabejaan anjeunna yén manéhna téh salah, naon tina master anjeun?