Latihan profil dina sakola modern

Ngadegna sakola, dimana siswana aya atikan husus, mangrupa respon nyukupan kana kahayang siswa sorangan, nu mangrupakeun hasil polling nu éta ti tempoan yén modél hiji sakola sekundér basajan geus béak didinya jeung henteu ngidinan ka pinuh Orient professionally. Nagara, prinsipna mah, luyu jeung pernyataan ieu. Ieu dibuktikeun tina kanyataan yen Kamentrian Atikan of Féderasi Rusia ngumumkeun transformasi bertahap of mayoritas sakola "biasa" dina lembaga atikan profil.

Dina inti na, atikan husus sanes hal anu sarua, éta manufaktur atanapi profésional - aranjeunna gaduh tujuan béda. Tujuan utama neruskeun ku atikan husus nyaéta jenis préparasi murid atikan salajengna di universitas tina profesi maranéhanana dipilih. Pikeun anu studi teleb tina profil dina kurikulum sakola, nyaeta, jalma nu utamina diperyogikeun pikeun objék learning salajengna. Ieu henteu hartosna yén subjék sejenna moal diajarkeun pisan. Ngan atikan husus di sakola ngalibatkeun alokasi jumlah gede tina jam éta dina item nu dipilih. Dina hal ieu, kawas dina latihan normal, husus Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah sakola nyadiakeun keur penerbitan sertipikat jeung perkiraan final mah ukur aya di subjék kalawan ulikan intensif, tapi ogé dina subjék umum lianna. Jumlah éta ngaronjat dina jam tiasa teu mung bagian tina palajaran utama, tapi ogé dina wangun hiji elective, nyéta, kelas tambahan.

Pisan konsep atikan sakola biasana diwanohkeun jeung SMA sarta ngawengku hak diri Pilihan-murid SMA pilihan pikeun sabagian-atanapi prioritas diajar. Kamentrian Atikan jeung Élmu of Féderasi Rusia dimekarkeun sarta disatujuan ku 4 pilihan utama, nu bisa dilumangsungkeun atikan husus. Ieu propil nu matematik, sosio-ekonomi, téhnologis sarta kamanusaan bias. Unggal profil misah ngalibatkeun ulikan ulikan na-jero teu salah sahiji obyek, tapi sababaraha. Dina bias matematik nyaeta matématika jeung fisika, sarta dina humaniora - pustaka bareng jeung Rusia na asing basa, jsb Tapi kamajuan ieu murni piwuruk di alam, sarta administrasi unggal sakola individu anu dijudulan pikeun nerapkeun profil sorangan. Ku alatan éta, daptar propil béda jeung titimangsa geus dimekarkeun nyata. Contona, nurutkeun sakabéh Departemen sarua Atikan, formasi tatanén, médis sarta atikan propil, kitu ogé loba batur.

pangajaran husus bisa mibanda sababaraha rupa pangajaran di kelas. Bisa jadi kelas husus h maké dimekarkeun husus kurikulum atanapi kelas kalawan ulikan intensif subjék core, tapi nu paling ngajangjikeun ti sudut pandang tina murid salajengna ngasupkeun universitas nu kelas husus nu beroperasi dina sakola skéma atanapi universitas. Éta kana modél dimungkinkeun, sabab paling ngajangjikeun pikeun sangakan karir salajengna dina watesan syarat ketat, nu ngajadikeun pasar tenaga kerja modern, sarta nuju ka paling sakola. Tapi pikeun formasi kelas ieu kedah janten kerjasama nutup antara sakola jeung lembaga di muatan tina universitas nu aya guru elective di siswana senior dina bentuk kursus latihan tambahan. Henteu sakabeh sakola, utamana maranéhanana lokasina di padésan, boga kasempetan pikeun nyieun kerja sama nutup jeung lembaga pendidikan tinggi. Kituna, didieu siswa umumna diajarkeun atikan husus di kelas ku ulikan deeper subjék.

Sacara umum, pendidikan husus nyaéta undoubtedly bentuk pisan mangpaat pangaweruh, nu ngidinan generasi muda salaku awal salaku kamungkinan pikeun milih hiji profési inachat préparasi aktif pikeun panarimaan na.