Plan palajaran: ngembangkeun jeung préparasi. Buka rencana pangajaran

Gawe di sakola, guru anu terus Nyanghareupan tangtangan ti ngamekarkeun hiji rencana pangajaran na teken nepi na catetan. Rencana pangajaran anu diperlukeun henteu ukur keur administrasi sakola jeung pariksa kesiapan guru kalibet dina, tapi ogé pikeun mastikeun yén guru tuntas bisa ngarti eta, abdi moal leungit dina kamajuan jeung teu salempang ngeunaan naon nu kudu jeung barudak di hareup opat puluh lima menit .

Hareup urang bakal kasampak di komponén utama dina abstrak jeung syarat na. Sajaba ti éta, maka kami bakal méré Anjeun nasihat praktis dina nulis rarancang sarta pola kasar kelas abstrak.

syarat dasar pikeun synopsis nu

Palajaran Synopsis dimekarkeun luyu jeung sarat tina kurikulum disatujuan ku Kamentrian Atikan. Unggal palajaran kudu cocog tema nu tangtu, sarta nedunan prescribed dina tujuan kurikulum, sasuai jeung atikan sarta palatihan gol disatujuan, mibanda struktur jelas.

Plan palajaran anu dimekarkeun ku GEF, gumantung kana jenis palajaran. Pikeun titimangsa, aya di handap nu jenis palajaran :

• The asimilasi pangaweruh anyar.
• Ngalampirkeun bahan diulik.
• Pengulangan.
• Systematization sarta generalisasi pangaweruh sarta kaahlian.
• Kadali kanyaho sarta keterampilan.
• Koreksi pangaweruh sarta kaahlian.
• Digabungkeun palajaran.

Saterusna, terasing sarta palajaran nu mibanda struktur kompléks tur husus non-terpadu. Paduli tipe palajaran, sami di struktur rencana téh:

• Cap-abstrak rencana.
• fase organisasi.
• Netepkeun tujuan jeung tujuan pangajaran.
• Motivasi aktivitas atikan.
• Cerminan sarta tanya jawab sesi.

pigura rencana a

Sagala rarancang pangajaran ngawengku bagian handap:

• cap abstrak, nu mantra kaluar informasi dasar ngeunaan palajaran, jenis sarta formulir, boga tujuan, tujuan.
• Prosedur - outline sahiji bagian utama, nu peta prescribed, tiap guru di hambalan, dimimitian ku titik organisasi na tungtung nyimpulkeun atawa réfléksi.
• PR. Ieu bisa jadi teu sadia upami ieu ngadalikeun palajaran.

Salajengna, urang nempo tiap titik ieu dina leuwih jéntré.

cap abstrak

rencana pangajaran salawasna dimimitian ku lulugu a. Ieu prescribes:

• palajaran topik. Mindeng, mangka dirékam ku proyek ti guruna rencana.
• Tujuan. Unggal palajaran miboga tujuan tilu-pronged. Ieu ngawengku: diklat (contona, pikeun masihan hiji gagasan ngeunaan kaula, nyimpulkeun tur systematize pangaweruh, kaahlian gawé); ngembangkeun (pikeun ngembangkeun memori, pamikiran, kaahlian komunikasi, kamampuh dianggo bebas); latihan (pikeun ngangkat atawa instill patriotisme, karajinan, disiplin, jeung saterusna. d.).

• Pancén, nu prescribes pangaweruh minimum jeung kaahlian anu siswa kudu acquire dina kursus palajaran. Kudu sasuai jeung sarat tina pangaweruh éta kamajuan siswa Kamentrian Atikan.
• Jenis palajaran.
• Métode jeung téhnik anu digunakeun dina kelas: metoda latihan, ceramah, sawala, mikropon, dikte jeung lianna.
• Alat-alat anu digunakeun dina kelas: vidéo jeung audio bahan, gambar, presentasi, kartu.
• Sastra Indonesia. Éta ogé desirable mun nangtukeun sumber anu geus dipaké dina persiapan palajaran - artikel, buku.

prosedur

The bulk dina abstrak - palajaran Podbornoe rencanana tangtu na. Salaku standar komponén di handap bisa dicirikeun:

• Pangatur waktu. Unggal palajaran dimimitian ku anjeunna. Di momen sidang organisasi kaasup siswa korsi maranéhanana, ucapan, ngalaan pikiran kaping rekaman leungit.
• Mariksa PR. Ieu bagian tina palajaran teu salawasna luyu. Contona, dina palajaran tina diajar pangaweruh jeung kaahlian anyar, kelas kontrol PR teu dipariksa. The embodiments utama mariksa ngawengku: survéy lisan, dewan usaha jeung kartu atawa tés.
• Aktualisasi pembelajaran prior anu dilakukeun dina bentuk paguneman.
• Nyiapkeun siswa pikeun bahan anyar kudu dinyatakeun obyektif jeung tujuan pangajaran, sakumaha ogé topik na. Ieu bisa dipigawé kalayan bantuan riddles na puzzles, crosswords, ménta hiji masalah masalah.
• Bagian utama palajaran.
• Nyimpulkeun atawa réfléksi. Hasil tina papanggihan imply ayana, kana isu bahan, évaluasi siswa.

Bagian utama palajaran dibagi kana sababaraha titik:

• Posting bahan anyar. Ngalibatkeun supply bahan kalayan bantuan carita atawa paguneman, digawekeun ku buku pangajaran, ningali pilem a.
• Tulangan pangaweruh lumangsung ku cara maké paguneman, digawekeun ku buku teks jeung notebooks, karya praktis, ngarengsekeun masalahna, nedunan tés, karya bebas, kaulinan.

pagawean di imah

PR keur ditulis dina ahir abstrak. Mindeng, éta ngawengku tutorial jeung nedunan latihan tangtu.

Lamun geus boga rencana pangajaran dina téma sidang hareup, anjeun tiasa diondang siswa pikeun ngubaran maneh disusun pikeun bahan pangajaran lajeng ngabejaan sakelas Na.

Alternatipna, guru bisa nawarkeun pagawean di imah differentiated milih siswa. Contona, pikeun ngalakukeun latihan di buku ajar atawa anjeun bisa nyieun hiji proyek di topik - tabél ngarojong, tés, koran témbok, milih latihan pikeun ngumpulkeun. Alami, kagiatan kreatif nu dievaluasi nyalira. Bisa nedunan siswa maranéhanana aspiring mun ratings tinggi.

The abstrak tina kelas muka

Buka rencana pangajaran anu teu jauh beda ti catetan biasa. Beda utama nyaéta Pilihan leuwih ati bahan, métode jeung téhnik pikeun eta.

Éta sasaena mun muka kelas tadi epigraph na, bahan visual, sarta pikeun digawe sareng siswa ngagunakeun métode inovatif jeung téhnik pangajaran. Ngerjakeun jeung bahan palajaran sarta kudu dipilih sacara saksama, nganalisis eta pikeun patuh norma atikan aya na standar. Kadé akurat ngitung waktu maksimum diperlukeun pikeun ngarengsekeun sagala karya rencanana, jadi mahasiswa boga waktu pikeun ngalakukeun sagalana, tapi palajaran kudu mungkas mimiti.

pola abstrak

Mun anjeun teu nyaho kumaha carana sangkan hiji rencana pangajaran, make témplat siap-dijieun. Pikeun compile abstrak nu peryogi eusian hiji cap siap-dijieun, kitu ogé pikeun milih bahan pikeun unggal item dicét.

Plan palajaran:

• Jumlah palajaran.
• Tema.
• Jenis palajaran.
• Témbongkeun palajaran.
• Tujuanana: ngajar, ngamekarkeun, ngadidik.
• Tugas.
• Métode jeung téhnik.
• Alat-alat.
• Sastra Indonesia.

prosedur:

• Pangatur waktu.
• Mariksa PR.
• The aktualisasi pangaweruh sarta kaahlian dina subjek.
• tema Iklan jeung tujuan.
• Posting bahan anyar.
• Konsolidasi.
• Summing up hasil.
• Évaluasi.
• PR.

on teken nepi nasihat

Di dieu aya sababaraha tips praktis dina nyieun catetan.

• Teken nepi rencana pangajaran salawasna dimimitian kalawan tema wording, tujuan jeung sasaran.
• Pastikeun pikeun nangtukeun konsép dasar na definisi, dina nu bakal ngawangun on palajaran. Éta mangpaat sangkan nepi pikeun mini kekecapan tina istilah na konsep dipaké dina pangajaran topik.
• Nangtukeun bagéan tina bahan latihan anu baris Anjeun masihan ka palajaran ieu, sarta kumaha carana ngaleupas nu kelas handap.
• Nangtukeun jenis (ulikan ngeunaan bahan anyar, ngariung, digabungkeun palajaran), sarta nempo palajaran (Kuliah kinourok, praktis atanapi karya laboratorium).
• Milih bahan jeung sastra dina subjek, bahan ajar jeung alat, ngajarkeun AIDS.
• Datang nepi ka hiji "rasa": epigraph nu, kanyataan metot tina pangalaman.
• Mertimbangkeun kumaha anjeun bakal méakkeun kadali pangaweruh di ahir latihan - kalayan bantuan paguneman atawa tés.
• Pikirkeun jumlah PR, nyokot bahan hade.
• Pastikeun nyiapkeun kartu dina topik. Lamun kelas téh gancang bisa ngahontal cita, anjeun bakal salawasna bisa masihan tugas tambahan.

• Saatos teken nepi rencana pastikeun marios, asup, pensil, kurang leuwih sabaraha waktos anu diperyogikeun pikeun tiap tahap. Mun anjeun ngarasa yén loba teuing tugas, nangtukeun pikeun diri nu leuwih bisa maledog jauh. Lamun ieu geus leutik, nyokot tambahan nu.
• Sanggeus perlu nganalisis catetan kuring, catetan nu tugas geus "a kasuksésan hébat", sarta nu tétéla jadi superfluous. Catetan hasil dina persiapan nu catetan salajengna. Utamana lamun bade nampilkeun rencana pikeun hiji palajaran kabuka dina topik ieu.

timuan

Plan palajaran - ieu téh salah sahiji dokumén utama, anu kudu guru. kasimpulan nu nunjukkeun topik, tujuan, tujuan, kitu ogé tanda di jéntré kursus pagawean. Kalayan bantuan guruna teu ukur bisa ngabuktikeun kesiapan maranéhanana pikeun administrasi proses pendidikan, tapi ogé pikeun nahan palajaran naon tanpa masalah.