Pangajaran terpadu - naon ieu? Wangun, téhnologi jeung lingkunganana learning

pangajaran terpadu - naon ieu? Unggal anak boga hak ngarojong ti kolotna jeung masarakat tumuwuh, diajar sarta ngamekarkeun dina hiji umur dini. Tur ngabogaan ngahontal barudak-umur sakola kudu indit ka sakola sarta ilaharna katarima ku duanana guru na peers. Lamun barudak paduli beda maranéhanana anu dididik babarengan, kabeh benefit - teh cornerstone tina pangajaran inklusif.

pangajaran terpadu - naon ieu?

Hakekat pangajaran ieu anu mahasiswa rupa tingkatan abilities méntal sarta fisik pikeun neuleuman samping ku samping di kelas anu sarua. Aranjeunna senang mun didatangan sawah, jeung kagiatan sanggeus-sakola bareng ilubiung dina pamaréntah murid, buka acara olahraga sami, kaulinan muter.

pangajaran terpadu - a prosés nu diversity ieu hargana jeung kontribusina unik unggal murid di kelas. lingkungan inklusif Ieu unggal anak karasaeun aman tur boga rasa milik grup. Siswa jeung kolotna nu aub dina nangtukeun tujuan atikan jeung putusan-pembuatan, sarta tanaga sakola boga tingkat cukup kualifikasi, rojongan, kalenturan jeung sumber ngadidik, ngamajukeun jeung minuhan kaperluan sakabéh siswa.

Naha ieu kacida pentingna?

pangajaran terpadu nyadiakeun atikan kualitas barudak jeung nyumbang ka ngarobah sikap diskriminatif. sakola nawarkeun anak ka dunya luar kulawarga maranéhanana, mantuan ngembangkeun hubungan sosial jeung interaksi. Hormat jeung pamahaman kanaékan nalika siswa kalawan abilities béda jeung pangalaman ulin, sosialisasi jeung diajar babarengan.

pangajaran barudak terpadu urang teu ngaluarkeun atanapi dibagikeun dina anggota tim, teu nyumbang kana diskriminasi ngalawan grup tradisional marginalized. Barina ogé, atikan husus individual teu ngajamin sukses tina barudak anu peryogi perhatian husus. Sakola nu nyadiakeun rojongan tur nyieun kaayaan luyu pikeun pangajaran terpadu, némbongkeun hasil leuwih hadé.

Unsur utama latihan terpadu

• Ngalakonan asisten, guru atawa profésional anu baris mantuan guru dina nohonan pangabutuh jeung kaperluan pelajar, gawé bareng sakabeh grup.
• kurikulum diadaptasi pikeun barudak kalawan kaperluan atikan husus.
• involvement parental. Paling sakola narékahan pikeun level nu tangtu partisipasi dina bagian tina kolotna, tapi mindeng eta ngan bisa laksana pikeun rapat sakali saparapat a.

for everyone

pangajaran terpadu - nyaeta nyoko kana barudak di masarakat, henteu paduli inteléktual, ngembangkeun maranéhna fisik, sosial tur bahasa. grup nu mindeng ngawengku barudak ti grup disadvantaged, kitu ogé wawakil sakabeh ras jeung budaya. Dina kelas narajang sakaligus santri gifted jeung barudak kalawan disabilities.

Integrasi, tangtosna, moal lumangsung langsung, merlukeun perencanaan ati, dangong positif kana hal éta, hiji pola nu tangtu kabiasaan, pamakéan rojongan husus diperlukeun, dina kecap, Anjeun kudu sagalana pikeun mastikeun yén barudak ngarasa bagian tina sakola, anjeunna milu aktip dina sistem atikan, lajeng janten pinuh anggota masarakat.

Tanggung jawab utama fasilitas sakola téh pikeun nutupan pangabutuh beragam tur husus sadaya murid, pikeun ngaidentipikasi na ngaleutikan halangan pikeun pembelajaran tur komunikasi, nyieun atmosfir toleran sarta hormat nu dulur dianggep salaku jalma berharga. Ku kituna, sagala barudak kudu dibikeun rojongan, maranéhna kudu suksés di mangsa nu bakal datang tur manggihan diri di dunya modern jeung masarakat.

Kauntungan tina latihan terpadu

• Ngembangkeun tina abilities individu unggal anak.
• involvement parental di budaya, atikan sarta palatihan kagiatan sakola.
• Wangunan budaya sakola hormat jeung milik. latihan terpadu nyadiakeun kasempetan pikeun diajar sarta narima béda individu, kukituna ngaleungitkeun résiko pelecehan jeung bullying di tim.
• Ngembangkeun hubungan friendly jeung rupa-rupa barudak lianna, pamahaman pangabutuh individu maranéhanana sarta abilities.

Sistem operasi anyar

pangajaran terpadu teu wajib. Kahiji nyaeta mun ngandelkeun pamanggih kolot jeung kahayang anak. Sacara kasar bisa disebutkeun, integrasi nu - mangrupa pakaitna komponén individu kana salah.

Kalawan hal atikan, urang moal bisa nelepon ieu prosés murni mékanis tina pergaulan barudak sehat sarta barudak kalawan cacad wae. Ieu set kompléks interaksi antara barudak, guru, spesialis di santunan. Ieu teu hal lokal, sakumaha diperlukeun pendekatan Sistim holistik mun organisasi kagiatan sakola dina sakabéh arah.

téknologi inovatif

Modérnisasi sistem pendidikan ngalibatkeun pamakéan aktif gagasan inovatif tur solusi. téhnologi terpadu latihan fokus kana ngembangkeun abilities kognitif na kreatif. Dina prakték, eta kahontal hiji pamahaman holistik sarta jero ngeunaan realitas dunya. Atikan kudu kombinasi harmonis tina aturan jeung kreativitas, sains sarta seni. Inovatif Jatiluhur (explanatory jeung gambar, murid-dipuseurkeun jeung atikan developmental) maénkeun peran penting di dieu.

Aya di handap bentuk atikan terpadu:

• Digabungkeun formulir, nu anak jeung kabutuhan husus nyaeta bisa diajar di kelas, sapanjang ku barudak lengkep cageur, kalayan rojongan nu diperlukeun biasa na pitulung para ahli (guruna-defectologist, therapist biantara, psikolog).
• integrasi parsial, nu muridna kalayan disabilities henteu bisa tara kalawan peers maranéhna pikeun ngawasaan kurikulum. barudak ieu méakkeun di kelas umum wungkul bagian tina waktu, sakabeh sesa waktu - di kelas husus atawa palajaran individu.
• Waktu di mana barudak ti kelas husus sarta kelas biasa, siswa papanggih sahenteuna dua kali bulan pikeun walks babarengan, celebrations, kompetisi jeung kagiatan sejenna ti hiji alam atikan.
• Pinuh, nu salah sahiji atawa dua barudak kalawan disabilities developmental dilatih di grup konvensional. wangun sapertos leuwih cocog pikeun barudak tina preschool jeung umur sakola mimiti. Pokokna eta teh barudak nu tingkat, ngembangkeun ucapan méntal sarta fisik pakait jeung norma umur, sarta psikologis disusun pikeun latihan gabungan sareng peers séhat. pitulung dirémidi aranjeunna meunang di tempat pangajian atawa keur aya di kolotna di handapeun pengawasan professional.

latihan sarta atikan terpadu mangrupakeun prakték pisan umum di nagara lianna. Simkuring gaduh ruang kelas inklusif sami jeung sakola nu ngan dimimitian muncul.