Jieun neruskeun guru TK? ciri conto

Guru penjajahan téh socially karakter signifikan. Hanjakal, teu sadaya jelema bisa nyieun guru neruskeun TK, conto, nu bongbolongan handap baris mantuan nungkulan masalah ieu wawakil profési mulya ieu. Teu ukur gawé jawab na teuas, tapi ogé hiji kasempetan pikeun némbongkeun kreativitas maranéhanana, némbongkeun cinta ka barudak.

Fitur kontrol neruskeun pendidik

Nulis karya neruskeun on guru TK, perlu catetan ayana profil pendidikan guru. Tanpa pangaweruh ngeunaan psikologi anak, fisiologi, téhnik jeung métode pendidikan barudak preschool, kamampuh pikeun ngatur antrian peran bisa dianggo di TK a.

The specifics of profési

tugas guru urang kaasup ngembangkeun tina ciri individual unggal anak. guru kudu museurkeun orok, miara urutan na group disiplin. Wawakil profési kudu boga stabilitas emosi husus. Dina kindergartens ulah cicing jalma nu teu resep barudak, ulah neangan aranjeunna kontak psikologis.

sampel CV

Upami Anjeun gaduh pangalaman gawe dina status institusi karya sapertos, ngalaksanakeun tugas dieusian dina kasimpulan guru TK. Contona digawé di handap.

Petrova Irina Ivanovna

Tanggal Kalahiran: 01/01/1968

Kota: Moscow

handphone: +7 (000) 000 00 00

Imah Telepon: 8 (000) -00-00

Tujuan filing: posisi lowong guru preschool

pangajaran:

Séptémber 1989 - Juni 1994 Moscow Propinsi Pedagogical Universitas, Fakultas Pendidikan utama dina "pendidikan usia dini", pinuh-waktos latihan (kalawan honors).

pangajaran tambahan:

June 2004 Seminar "Pamekaran giftedness dina taun preschool".

Meureun 2010 Seminar "Psikologi barudak preschool".

Pangalaman di istimewa teh:

Juli 1994 - Agustus 2006 - guru TK "Daisy", Moscow.

Dina kasimpulan, guru TK, conto nu kami geus dibikeun, henteu ngagambarkeun tanggung jawab hanca, kaahlian. kasimpulan sapertos hiji hese nganggap katuhu, nepi ka meunang anjeunna pakasaban alus bakal pisan masalah.

Anjeun perlu nambah tugas hanca dipigawé salila pakasaban saméméhna:

• organisasi palajaran group;
• hardening tina hawa seger;
• ngamekarkeun skenario, nyekel pihak barudak;
• Organisasi methodical tina rencana gawé;
• kreasi "trails alam"

Sebutkeun pilihan profésional:

• nilik kana hiji PC di hiji pamaké alus, digawekeun ku software kantor;
• pangaweruh ngeunaan preschool téhnik ngembangkeun barudak;
• ayana kaahlian organisasi;
• pangabisa mere ilham kids mun meunang aranjeunna museurkeun kagiatan tangtu;
• dasar Inggris, fluency dina basa Polandia sarta Ukraina.

A kasimpulan hade guru TK, conto anu dipidangkeun, aya disadiakeun, anu qualities pribadi guru: attentiveness, karajinan, tanggung jawab, punctuality, neatness, kahadean, kagagas, stabilitas emosi.

Salaku informasi leuwih dina kasimpulan nu nunjukkeun status kakawinan, hobi, teu kabiasaan goréng. Mun aya wae kaahlian tambahan, sapertos nyetir, maranéhanana kudu oge jadi disebut di luhur.

kacindekan

A neruskeun ogé crafted merta kabetot dina dunungan poténsi, baris nulungan pendidik pikeun manggihan pakasaban. Najan kanyataan yén gaji ti wawakil lembaga preschool masih low, mere neruskeun ngarupakeun prerequisite keur pagawean. Perkara kumaha ogé éta dijieun, sarta gumantung kana sikep sirah TK ka pagawe anyar.