Penjajahan caregiver. Kategori guru. Senior pangajar preschool

Penjajahan caregiver mangrupakeun pisan kuno jeung menak. Nalika manehna datang, hésé nyebutkeun, tapi urang terang yen sajarah na balik deui ka jaman Yunani. Dina eta dinten di kulawarga jegud miboga budak anu aub dina upbringing barudak. Anjeunna dipirig anjeunna ka sakola. Sesa waktu nu ditangtayungan anak ngalawan sagala jinis hazards, nuturkeun perkembangannya, tanpa disadari nyieun lampah jeung paripolah na. Hiji budak ngaranna guru, nu ditarjamahkeun ti Yunani hartina "schoolmaster". Engké, aya pangajar imah. Sarta profesi tina pendidik mecenghul sanggeus popularization atikan umum.

Sifat lalaki, jabatanna dina kahirupan, sikap tur prinsip moral anu diteundeun dina budak leutik. Éta pisan sababna naha di kompetensi, atikan, komprehensif ngembangkeun pangajar pribadi acquires pentingna sosial hébat. karya ieu pisan jawab, sabab dina prosés éta kabentuk teu ukur hiji identitas anyar, tapi ogé warga anyar nagara. Dina prosés pangajaran pre-sakola mangrupa formasi hubungan anak urang ka masarakat, kuli, muka diri. Anu dina gilirannana ngabalukarkeun perkembangan saterusna na.

Wangunan

Penjajahan caregiver merlukeun diploma ti parantosan atikan SMK sekundér atawa saluhureuna.

Qualities nu diperlukeun nalika digawé pendidik:

• Kahayang jeung minat gawé bareng barudak.
• pamikiran kreatif sarta kreativitas.
• panyadia kudu ramah, karunya, considerate.
• Perhatian sarta memori kedah dikembangkeun jadi ogé.
• Timer kontrol.
• Organisasi alus.
• stabilitas emosi.
• Intelligible na grammatically bener ucapan, erudition, budaya umum.
• kaahlian managerial alus teuing.

panyadia nu kudu boga pangaweruh:

• meta normatif légal jeung kawijakan sejen tur dokumén prosedural on hak atikan jeung anak usia dini.
• Pedagogy jeung metodologi pendidikan preschool.
• Binih, umur, psikologi atikan tur sosial, kitu ogé anatomi jeung fisiologi ngeunaan barudak.
• yayasan Defectology.
• Sastra jeung artistik sarta musik repertoire.
• métode béda pembelajaran tur ngembangkeun barudak.
• Aturan kaséhatan sarta nyawa barudak.
• Tatapakan tina perawatan pre-rumah sakit.

panyadia kudu bisa:

• Ngartos masalah anak urang, neangan kontak ku salah sahiji barudak.

• Ngajaga disiplin, tapi ulah métode kasar.

• Larapkeun dina karya métode latihan béda maranéhanana, atikan sarta pangwangunan.

• Nembongkeun nu inclinations jeung kapentingan unggal anak na ngabejaan kolotna pikeun ngembangkeun kamampuh anak di mangsa nu bakal datang.

• Komunikasi sarta ngabéréskeun konflik kalawan kolotna.

kagiatan fitur

Pendidik aub dina organisasi jeung ngalaksanakeun gawé dina ngembangkeun mental, fisik, Mikrobiologi, moral jeung estetika barudak sarta nyiapkeun aranjeunna keur sakola. Ngajarkeun pangakuan kaahlian tina hurup jeung angka, arithmetic mental, sculpting, teken, nyanyi. Geus kalibet dina ngembangkeun ucapan barudak, pamikiran maranéhanana, nawarkeun aturan estetika jeung etika jeung peraturan, kalayan karya seni.

Tumuwuh dina observasi barudak, prakarsa kreatif, intelegensi, merdika. Mentor instills kaahlian komunikasi barudak, ngembang kahadean, truthfulness, kahadean, friendliness na qualities signifikan socially lianna. Mantuan siswa ngaronjatkeun kaséhatan ngaliwatan latihan jeung hardening, organizes hiji rezim ketat gawé na istirahat.

Sasuai jeung peraturan kasehatan di wewengkon, ngabentuk di barudak kaahlian kasehatan pribadi. Monitor kualitas sarta timeliness asupan siswana, kabiasaan maranéhanana salila tepung. Anjeunna nyoba ngenalkeun barudak kana jalan. kolotna Consults on promotion kaséhatan, atikan sarta palatihan ngeunaan barudak. Dina guru boga tanggung jawab penting pikeun kaséhatan sarta nyawa beneficiaries.

guru pangajaran-diri

Dina raraga suksés dina sistem modern atikan, Anjeun kudu terus dianggo dina ngaronjatkeun pangaweruh maranéhanana. Hanjakal, unggal taun pangaweruh narima jadi nyimpang. Ku alatan éta, timer pangajar - nyaeta cara paling éféktif pikeun ngaronjatkeun kaahlian ajar.

Diri - nyaéta karya guruna ka deepen tur dilegakeun pangaweruh teoritis saméméhna diala. Sarta perbaikan ieu sareng akusisi ti kaahlian profésional anyar nu minuhan sarat tina pedagogy modern jeung psikologi.

guru kategori

Pendidik wishing pikeun ngangkat gajih bisa nerapkeun naon maranéhna rék jadi Certified pikeun kategori munggaran atanapi pangluhurna. Tiap kategori dirumuskeun periode 5 taun, sanggeus mangsa ieu eta kudu dikonfirmasi dina urutan anu sarua. Ngalirkeun sertifikasi dina tulisan atawa maké komputer pikeun ngajawab patarosan nu patali jeung kagiatan profésional maranéhanana. Sanggeus parantosan panitia test ngajadikeun kaputusan on naha atanapi henteu posisi matuh.

staf ngajar

Dina lembaga atikan preschool (Dow) utamana wangunan pedagogical mangrupakeun guru senior jeung junior.

pangajar senior organizes prosés atikan di TK teh, aktivitas na disambungkeun kalayan karya methodical. Hal ieu ogé disebut Methodist. Duaan jeung kapala ahli aub dina tim kapamimpinan teh kade, milih cara staf nu, berkembang ngalaksanakeun program anyar jeung ngajarkeun rencana. Ieu ensures yén Grup miboga cukup buku, Toys, kaulinan. Collaborates kalawan preschool sejen, sakumaha ogé sakola, museum, puseur barudak.

The pangajar senior geus nyekel kabuka sesi, bengkel, individu jeung grup consultations. Hal ieu gawé bareng kolotna barudak: nyiapkeun lapak kana rupa jejer, anu shifting-folder, jeung saterusna.

pangajar Junior mantuan caretaker primér leres ngatur sare jeung sesa barudak di group, nepi ka ngawas kaséhatan sarta nutrisi ditangtoskeun.

tugas na nu:

• brings na distributes dahareun;
• mupus masakan na ngumbah eta;
• Ngumbah barudak jeung ngumbah leungeun maranéhna;
• nahan dua kali poéan beberesih baseuh jeung airing kamar;
• ngarobah ranjang linen;
• ngaluarkeun situs keur walks;
• nulungan barudak pakéan sarta ngalaan baju di hareup keur leumpang sanggeus eta.

Organisasi nu bisa dianggo pendidik

Kanyataanna, aranjeunna henteu jadi saeutik.

• Publik atawa swasta TK.
• Panti asuhan.
• Puseur pikeun Bantuan Sosial ka Kulawarga jeung barudak.
• Puseur pangwangunan.
• guardianship na trusteeship awak.

tumuwuhna karir

Karya Guru henteu ngalibetkeun hiji hébat karir. Tangtu, aya hiji kamungkinan kantos jadi kapala TK teh. Atawa, upamana pikeun muka kana bisnis, muka hiji TK swasta atawa pangatur pusat pangwangunan.

kaayaan gawé

Guru biasana dianggo dina shifts (dinten atanapi wengi), di jero rohangan atawa ker (mangsa walks jeung kagiatan di alam).

Dina kacindekan, urang bisa disebutkeun yen profesi guru geus pasti relevan sarta dina paménta di dunya modern. Jeung jalma anu dedicated kahirupan maranéhanana pikeun gawé bareng barudak, pantes pujian jeung loba hormat. pangajar karya nyusahkeun, tapi geus sababaraha kali diganjar ku cinta barudak.