Atikan di Jepang: pedaran ringkes léngkah utama

Atikan di Jepang nyaeta yén lapisan umum, dimana duanana kaayaan sarta masarakat éta sorangan bayaran perhatian maksimum. Sakitu legana kusabab na sistem atikan , nagara Asia ieu geus bisa henteu ngan di waktu shortest mungkin nungkulan konsékuansi tina eleh dina Perang Dunya II, tapi ogé pikeun ngahontal hiji posisi anjog di loba industri tinggi-tech.

Dina struktur na, atikan Jepang ku sababaraha cara nyarupaan model atikan Rusia jeung sababaraha nagara berkembang Éropa jeung Amérika. Hambalan munggaran nyaéta sakola primér, dimana barudak anu diajarkeun ti genep ka dua belas taun. Di dieu ngora Jepang diajar tatabasa, tulisan, arithmetic, nu dimimitian pikeun neuleuman alfabét hieroglyphic. Kelas nu diayakeun moal ukur dina bentuk palajaran tradisional, tapi ogé dina wangun kaulinan, excursions, modeling. Sanggeus lulus ti kelas kagenep, siswa nyandak ujian ahir.

Tahap satuluyna nya Sakola sekundér Handap. Ieu ngawengku tilu taun pangajaran, dina waktos anu sareng sajaba palajaran wajib muncul di dieu sarta kagiatan ekstrakurikuler nu muridna bisa neangan acquainted jeung prestasi budaya manusa sarta mangtaun kaahlian praktis dina housekeeping jeung kaahlian kuli basajan. tahap ieu teh nuluykeun atikan wajib panungtungan di Jepang dilumangsungkeun dina dasar sukarela.

Lolobana murid anu geus réngsé kelas 9, nuluykeun studi maranéhanana di sakola sekundér luhur. Hal ieu ogé dirancang pikeun tilu taun, tapi di dieu eta dianggap ujian lawang. Nuliskeun sakola di tahap kadua, anu Jepang kudu nyieun pilihan di ni'mat atikan umum atawa departemén husus. dimungkinkeun dina dicirikeun utamana di padesaan jeung propinsi mana para ahli museurkeun tatanén, perikanan laut, ékonomi imah. Mayoritas siswa kota utama nu milih jurusan pendidikan nu lajeng ngalaman kasempetan pikeun buka kuliah.

Sistem atikan luhur di Jepang nyaeta bagian penting tina sakabeh sistem atikan SMK sarta ngawengku lembaga handap:

1. siklus pinuh paguron luhur, ngajarkeun istilah tina 4 taun.
2. Universitas kalawan program gancangan, latihan anu teu ngaleuwihan dua taun.
3. akademi profésional, nu ngalatih professional pertengahan tingkat.
4. institutes teknis, nu nawiskeun insinyur sarta désainer.

atikan luhur di Jepang nyaeta dina kontrol tetep Pamaréntah, nu teu ukur bakal allocate sumberdaya penting pikeun perkembangannya, tapi ogé terus ngaronjatkeun curricula sarta pangajaran métode rupa disiplin.

Sistem atikan luhur di Jepang ngawengku paguron renowned dunya kayaning paguron luhur di Tokyo, Osaka, Fukuoka, Kyoto, Sapporo. Teu ukur nyadiakeun hiji pangajaran alus teuing, tapi ogé aktip dina aktipitas dina pagawean tina lulusan na.

atikan luhur Jepang variasina kalayan parobahan di masarakat, industri jeung spheres séjén tina kahirupan. Contona, dina dasawarsa panganyarna a popularitas hébat mimitian nganggo kursus jangka pondok, utamana di wewengkon kayaning ékonomi, studi sosial, bahasa jepang budaya. program jangka pondok ieu popular Teu wungkul pikeun asing tapi ogé pikeun Jepang sorangan, anu ulah ragu kasempetan pikeun meunang atikan satuluyna atawa ngalatih pikeun profési anyar.

Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Jepang sakitu legana fokus kana kanyataan yén murid, naha murid, nu murid atanapi lulusan murid, anjeunna dicita ké, ké meunang pangaweruh nu tangtu. Bukti ieu kanyataan yén pamaréntah ieu encouraging kagiatan nu disebut "murid-élmuwan" anu geus di taun mimiti universitas anu dimaksudkeun pikeun manggihan hal anyar di wewengkon nu tangtu.