Atikan barudak sabudeureun dunya: conto. Fitur atikan barudak di nagara béda. Atikan barudak di Rusia

Kabéh kolotna di planet hébat urang, mamang teu, ngarasa rasa agung cinta pikeun barudak maranéhanana. Sanajan kitu, di unggal nagara, ibu sarta founding raising barudak béda. prosés ieu dampak badag cara rahayat hiji Nagara, kitu ogé tradisi nasional aya. Naon beda dina atikan barudak sabudeureun dunya?

Etnopediatriya

Keur indung - ieu hal pangpentingna sarta menak di kahirupan dulur urang. Sanajan kitu, anak - éta henteu ngan senang, tapi oge usaha konstan anu aya patalina jeung miara eta na nurture. jalma béda gaduh deukeut béda kana formasi kapribadian sahiji lalaki saeutik. Atikan barudak sabudeureun dunya boga métode pangajaran sorangan yen unggal bangsa anu lumaku.

pedagogy - mun diajar sakabéh béda kasebut henteu kitu lila pisan sakabeh elmu ieu dijieun. conclusions na aya kamungkinan bisa ngakibatkeun hiji pamahaman hadé alam manusa jeung ngembangkeun hiji cara optimum atikan.

nengtremkeun ati

Babies sakuliah dunya mindeng asalna screaming. Ieu momen nalika tés serius ngalir moal ibu pikiran jeung founding jadi loba, sabab hubungan maranéhanana jeung akar kultural. Yén barudak ceurik pisan dina sababaraha bulan mimiti hirupna - normal pikeun newborns bangsa mana wae. Di ceurik tina anak di Éropa Kulon, indung nu responds sanggeus ngeunaan hiji menit. Hiji awéwé nyokot anak nya di leungeun nya jeung cobaan nenangkeun manehna turun. Mun anak lahir di nagara mana aya kénéh peradaban primitif of hunters na gatherers, teras anjeunna bakal ceurik sakumaha mindeng jadi sagala babies sejenna, tapi satengah waktu. indung nu responds mun ceurik di sapuluh detik podneset dada. Eupan barudak di bangsa ieu nyaéta tanpa jadwal na tanpa adherence. Sababaraha suku Congolese, aya jenis division buruh. Di dieu barudak anu fed na dipupuk sababaraha awéwé husus.

Dinten, anak nangis nu bit béda. orok sadar katuhu pikeun pamenta perhatian. Genep bulan mimiti hirup keur ceurik maranéhanana, anjeunna ngidinan Anjeun nyaho yen manehna hayang manehna keur nembongkeun cinta sarta perawatan, nyandak di leungeun-Na, jeung saterusna. D.

Ngurangan tina buah dada

Tur teu aya pendekatan single ka masalah ieu. Ku kituna, loba ibu di barudak torn Hongkong ti payudara sakumaha mimiti jadi genep minggu indit ka jalan. Di Amérika, payudara-fed ngan sababaraha bulan. Sanajan kitu, sababaraha urang neruskeun ibu méré barudak maranéhanana dada jeung dina hiji umur nalika aranjeunna geus Isro saluareun infancy.

Stacking

Ngimpi sadaya bapa - sare peuting damai urang anak maranéhanana. Kumaha carana ngahontal eta? Na didieu aya fundamentally beda pendapat, tumut kana akun atikan barudak sakuliah dunya. Contona, dina buku teks Kulon jeung buku rujukan anu saran yen orok mah teu perlu saré dina beurang. Ngan dina hal ieu ku Atang nya meunang capé jeung tenang. Di nagara séjén, misalna masalah kolotna mah henteu. Contona, Méksiko Mayans nempatkeun barudak jeung bobo beurang di nongkrong hammocks, sarta peuting nyandak kana ranjang maranéhanana.

pangwangunan

Fitur atikan barudak di nagara nu beda-beda dunya bisa béda sacara signifikan ti unggal lianna. Sanajan kitu, henteu paduli budaya jeung rahayat adat pembangunan anak urang bakal gancangan ngan dina kasus pagawean permanén kalawan eta. Tapi pamadegan ieu teu sadaya kolotna. Contona, dina Denmark sarta Walanda yakin yén sesa orok leuwih penting usaha pikeun ngembangkeun kecerdasan. Dina Kongo, sarta henteu dijieun ngobrol jeung bayi anu. Indung nagara yakin yén bisnis utama babies maranéhanana - sare. Alatan kanyataan yén atikan barudak di nagara béda sahingga béda, aya ogé béda anu signifikan dina motor na ucapan ngembangkeun di barudak, gumantung kana maranéhanana milik hiji budaya na lomba tangtu.

Contona, data UNICEF nunjukkeun yén hiji metodeu éféktif atikan, diadopsi di salah sahiji jalma Nigerian - Yoruba. Di dieu, kids mimiti tilu nepi ka lima bulan ti kahirupan maranéhanana dina posisi diuk. Jang ngalampahkeun ieu, aranjeunna disimpen antara hampang atawa ngatur pikeun liang husus dina taneuh. Salapan puluh persén barudak ieu mibanda dua taun umur téh bisa nyeuseuh sorangan, sarta tilu puluh-salapan persen - a nyeuseuh tina piring.

Sumuhun, tradisi bringing up barudak di sagala rupa nagara béda greatly ti unggal lianna. Tapi siasat naon dipilih kolot, anak maranéhanana masih bakal ceurik jeung seuri, diajar leumpang na omongan, lantaran ngembangkeun anak sagala nyaéta prosés kontinyu, bertahap jeung alam.

Keragaman sistem atikan

Kumaha sangkan kapribadian anak urang? Patarosan ieu nangtung saméméh sakabéh kolotna planet urang urang. Sanajan kitu, aya benefit tunggal, solves masalah ieu. Éta pisan sababna naha unggal kulawarga perlu milih sistem katuhu atikan ngeunaan nak nu. Tugas ieu pohara penting, alatan jadi anak téh formasi pola tina kabiasaan jeung sifat lalaki saeutik.

Kasalahan dilakukeun dina prosés atikan di mangsa nu bakal datang bisa ngalakukeun pisan, pisan mahal. Tangtu, unggal anak mah béda di jalan sorangan, jeung ngan kolotna bakal tiasa milih nu paling mujarab pikeun na sistem pedagogical métode. Jeung ieu hal anu penting pikeun familiarize diri kalawan kumaha atikan barudak di nagara béda, sarta pikeun milih keur diri nu pangalusna.

Sistem Jerman

Naon fitur atikan barudak di nagara béda? Urang ngawitan sawala urang ngeunaan masalah ieu kalayan métode pangajaran Jerman. Kawas dipikanyaho, beda utama bangsa ieu perenahna di thrift, punctuality jeung organisasi. Kabéh qualities ieu kolot Jerman instill di kids maranéhanana ti hiji umur dini.

Kulawarga di Jerman aya telat. Nikah of Germans datang ka tilu puluh taun, tapi teu puguh ka boga budak. Spouses sadar tanggung jawab ieu sareng neangan lengkah méméh kalahiran anak munggaran nyieun yayasan bahan padet.

Kindergartens di Jerman dianggo bagian-waktu. Tanpa bantuan mangrupa nanjung kolotna teu bisa ngalakukeun. Tapi anu nyokot duit, jeung considerable. Nini di nagara kalawan incu maranéhanana teu diuk. Aranjeunna resep mun hirup kahirupan maranéhanana. Bu, sakumaha aturan, ngawangun karir, jeung kalahiran anak hiji mungkin gaduh dampak negatif on meunang pakasaban séjén.

Sanajan kitu, mutuskeun mun boga orok, anu Germans kaanggo ieu taliti pisan. Aranjeunna ngarobah ka perumahan leuwih lega. Maju sarta néangan nanjung-pediatrician. Ti kalahiran, barudak di kulawarga Jérman biasa mode ketat. Saré maranéhna disimpen di sabudeureun dalapan Atang. Nonton TV pageuh diatur. Kami disiapkeun keur TK. Pikeun tujuan ieu aya maén grup, dimana barudak leumpang kalayan ibu maranéhanana. Di dieu maranéhna diajar komunikasi sareng peers maranéhanana. Dina TK, kids Jerman teu ngajarkeun melek jeung numeracy. Aranjeunna instill disiplin tur ngobrol ngeunaan kumaha carana maén ku sagala aturan. Anak preschool boga hak milih penjajahan nanaon. Bisa jadi biking, atawa maén di kamar husus.

Maca jeung nulis anak téh di sakola dasar. Di dieu instill a cinta pangaweruh, ngalakonan palajaran dina cara playful. Kolot anu diajarkeun ka siswa rencana kagiatan sapopoé maranéhna, anjog ka diary husus ieu. Dina umur ieu, barudak nampi bank piggy munggaran. Anak nyobian ngajar ka manajemen anggaran na.

Sistem Japanese

Conto bringing up barudak di sagala rupa nagara planét urang vast mungkin gaduh béda anu signifikan. Ku kituna, kontras jeung Jerman, barudak Jepang nepi ka lima atawa genep taun, ampir sagalana geus diijinkeun. Éta bisa outline pinding ku spidol, digging up kembang ti pariuk, jeung saterusna. D. Naon ngalakukeunana orok atawa tuh dangong ka arah manehna bakal sabar jeung ramah. The Japanese yakin yén Crumb PAUD kedah pinuh ngarasakeun hirup. Dina waktu nu sarua instill di barudak tata krama alus, lemesna sarta diajarkeun ka nyadar yén aranjeunna bagian tina sakabeh masarakat.

Jeung Advent umur sakola kalawan anak robah. Kolot ngubaran anjeunna jeung utmost severity. Dina 15 taun, luyu jeung padumuk panonpoé rising, jalma nu kudu lengkep bebas.

The Japanese pernah diangkat sora na mun barudak na. Aranjeunna ulah maca aranjeunna lecturing panjang tur tedious. Hukuman pangbadagna pikeun anak anu momen nalika anjeunna geus nyalira, sareng teu saurang hayang ngobrol jeung manehna. Metoda pangajaran ieu jalan pisan salaku barudak Jepang diajar komunikasi, sangkan babaturan na tetep di tim. Aranjeunna sok diajar lalaki nu nyalira teu tiasa Cope jeung sagala intricacies nasib.

Dina barudak Jepang mibanda beungkeut kuat ku kolotna. Penjelasan ngeunaan kanyataan ieu perenahna di paripolah ibu anu teu neangan ka ngeceskeun meres na otoritas jeung ancaman, sarta pangheulana buka conciliation. Ngan henteu langsung awéwé nempokeun sabaraha manehna grieved kalakuan nu jahat anak-Na.

Sistem Amérika

Kumaha teu Amérika Serikat lumangsung sarta ngangkat barudak? Di nagara béda ti dunya (Jerman, Jepang, sarta loba batur) hukuman parna métode pangajaran teu nyadiakeun. Sanajan kitu, hiji-hijina barudak Amérika anu jadi ogé sadar tanggung jawab sarta hak-hak maranéhna yén bisa dilarapkeun ka pangadilan pikeun mawa ka kaadilan kolotna. Ieu teu heran, sabab di nagara ieu bagian tina prosés pendidikan nyaéta pikeun ngajelaskeun kabebasan anak urang.

A fitur ciri tina gaya Amérika nyaéta watek attending sagala acara kalawan barudak maranéhanana. Sarta sakabeh ieu kusabab babysitter nu can mampuh di nagara ieu teu for everyone. Sanajan kitu, di imah, unggal anak boga kamar sorangan, dimana anjeunna kedah bobo sajaba ti kolotna. Ngayakeun Pa atawa Ibu moal ngajalankeun ka anjeunna pikeun alesan wae, sadaya whims indulging. Numutkeun psikolog, kurangna sapertos perhatian miheulaan kanyataan yén engké dina kahirupan jalma anu janten katutup sarta saraf.

Pisan serius di Amérika Serikat milik hukuman. Mun kolotna anak hiji dicabut sahiji kasempetan pikeun maénkeun kaulinan komputer atawa buka for keur leumpang, maranéhanana kudu ngajelaskeun alesan pikeun kabiasaan-Na.

Kindergartens kids Amérika jarang didatangan. Loba kolot yakin yén méré anak maranéhanana di lembaga sapertos an, maranéhna bakal dicabut ti budak leutik na. Di imah, indung nu jarang aktipitas jeung kids. Hasilna, maranéhna indit ka sakola, teu bisa maca atawa nulis.

Tangtu, kabebasan dina prosés atikan nyumbang ka mecenghulna personalities kreatif sarta bebas. Sanajan kitu, disiplin pagawe di nagara - kingkilaban a.

Sistem Perancis

Dina kaayaan kieu, ngembangkeun utama atikan dini anak. Di nagara béda, sabab geus urang katempo, éta lumangsung di cara béda, tapi di Perancis pikeun preschoolers diterbitkeun loba manual tur buku, kitu ogé muka angka nu gede ngarupakeun lembaga atikan. Atikan barudak 1 ka 2 taun pikeun ibu Perancis hal penting. Aranjeunna datangna digawekeun mimiti na hoyong umur dua anak ieu kamerdekaan maksimum maranéhanana.

kolotna Perancis ngubaran barudak maranéhanana cukup gently. aranjeunna mindeng giliran a panon buta kana antics maranéhanana, tapi pahala for alus kalakuan. Mun mom masih punishes anak na, mangka kudu ngajelaskeun alesan tina kaputusan sapertos ieu, nu eta henteu sigana alesan.

Perancis Leutik saprak learning budak leutik janten sopan tur sasuai jeung sakabeh rézim jeung aturan. Dina hal ieu, sagalana dina kahirupan maranéhanana gumantung ngan kana putusan ti kolotna.

Sistem Rusia

Beda badag teh atikan barudak sakuliah dunya. Rusia boga métode pangajaran sorangan, nu mangrupakeun sering béda ti maranéhanana anu pituduh kolotna di nagara sejen planét urang. Simkuring, kontras jeung Jepang, sok pendapat umum nu anak kudu ngamimitian diajar dina waktu nalika eta bisa diteundeun peuntas bangku. Dina basa sejen, mun impart manéhna aturan umum jeung peraturan ku umurna ngora pisan. Dinten kitu, padika atikan di Rusia geus undergone sababaraha parobahan. pedagogy kami geus Isro tina otoriter kana humanistik.

Sarua penting nyaéta atikan barudak ti 1,5 nepi ka 2 taun. Ieu periode pamutahiran kaahlian saméméhna kaala tur pamahaman tempat di dunya. Sajaba ti éta, nyaéta manifestasi jelas ti umur tina karakter nak.

Elmuwan geus kapanggih yén ampir 90% informasi ngeunaan dunya sabudeureun anjeunna anak narima dina tilu taun mimiti hirupna. Anjeunna pisan aktif sarta museurkeun sagalana. kolotna Rusia condong teu ngaganggu anjeunna di ieu. Dina urutan mahluk na accustom orok keur swasembada. Loba ibu ulah neangan pikeun ngangkat anak nya di ragrag munggaran. Anjeunna kudu nungkulan kasusah dirina.

Umur 1,5 nepi ka 2 taun, nu paling aktif. Sanajan kitu, dina spite tina mobilitas maranéhanana, kids teu bénten agility. Teu nyandak lima menit, maranéhna bakal balik wae tapi vlezut. Sistim pedagogy Rusia ngajak teu nyiksa peneliti ngora jeung janten toleran of antics maranéhanana.

Parenting jaman 3 taun mangaruhan dibentukna kapribadian. babies ieu merlukeun perhatian gede jeung kasabaran. Sababaraha taun hareup hirupna - sababaraha taun, nalika Tret tokoh utama kabentuk saeutik lalaki, kitu ogé aya formasi pamendak ngeunaan norma kabiasaan di masarakat. Sadaya ieu bakal mangaruhan laku lampah ka hareup anak di kahirupan sawawa Na.

Raising barudak heubeul 3 taun merlukeun kasabaran hébat parental. Mangsa ieu, guru nyarankeun sabar tur kalem ngajelaskeun ka anak anjeun ngeunaan naha mom na dad teu puas ku kabiasaan-Na. Ku sabab kitu eta perlu ngasah perhatian kana kanyataan yén ngalanggar anak urang greatly kesel kolotna, lajeng mindahkeun fokus ti konflik jeung hal metot. guru Rusia disarankan henteu qolbu jeung ngéléhkeun nak nu. Anjeunna kudu ngarasa on istilah sarua jeung kolotna.

Tujuan raising anak di Rusia - mecenghulna ngembangkeun kreatif sarta harmonis tina kapribadian. Tangtu, di masyarakat urang éta normal, lamun bapa atawa indung bakal ngangkat on sora anak na urang. Aranjeunna malah mungkin spank nak pikeun hiji ngalanggar tangtu. Najan kitu, sagala kolotna Rusia coba ngajaga anak anjeun tina pangalaman négatip jeung émosi.

Di nagara kami ngoperasikeun jaringan institusi preschool. Di dieu, barudak diajar kaahlian komunikasi jeung peers, bacaan jeung tulisan. Perhatian anu modal pikeun ngembangkeun fisik sarta mental anak. Sadaya ieu dipigawé ku cara maké olahraga sarta kaulinan grup.

Pikeun pangajaran Rusia ciri tradisional nyaeta ngembangkeun abilities kreatif barudak, kitu ogé identifying bakat maranéhanana. Jang ngalampahkeun ieu kelas TK di gambar, nyanyi, modeling, menari jeung saterusna. D. adat pikeun ngabandingkeun kasuksésan barudak, ngabalukarkeun kids rasa sihungan.

Ieu ensures integritas ngembangkeun sarta formasi kapribadian anak dina Rusia SD. Sajaba ti éta, pangajaran barudak umur sakola dasar ieu aimed dina formasi kahayang jeung kabisa pikeun neuleuman.

Di sakola dasar, sadaya item nu dipilih dina cara sapertos nu anak geus mekar mangrupa pamahaman leres buruh na lalaki, masarakat jeung alam. Pikeun ngembangkeun langkung lengkep jeung harmonis tina kapribadian diayakeun kelas elective dina basa asing, atikan estetika, latihan fisik, jeung saterusna. D.