Aktivitas panalungtikan kognitif di group heubeul: tata

aktivitas panalungtikan kognitif ngalibatkeun aktivitas kreatif ti anak, nu keur aimed dina ulikan ngeunaan fenomena tangtu, pikeun ngadegkeun hubungan individu item di dunya, systematizing na streamlining pangaweruh massana.

Utamana pikeun panalungtikan di barudak preschool

Preschoolers aktivitas kognitif tina elemen kaasup dina antrian peran. Loba psikolog jeung pendidik dina karya maranéhanana adzab kaluar pentingna rupa-rupa spésiés. Kaulinan nu mantuan anak ngartos hubungan bagian individual, aksi nyieun pamahaman jelas tina hiji objek nu tangtu.

Pentingna ieu panalungtikan pikeun preschoolers

Salaku barudak meunang heubeul nyaeta ngembangkeun ieu panalungtikan kognitif kaasup elemen leuwih kompleks di jerona. Kalayan prosés ieu, preschooler nyugemakeun ngarasa panasaran maranéhanana, ngembangna supply pangaweruh, ngarobah pamanggih sorangan ngeunaan dunya sabudeureun anjeunna.

aktivitas sapertos mantuan hareup mimiti ngadegkeun hubungan ngabalukarkeun-éfék, orientasi dina ruang jeung waktu, pikeun nyambungkeun fakta disparate kana gambar tunggal.

fungsi kognitif na kagiatan panalungtikan di PO

Psikolog geus ngaidentifikasi sababaraha pungsi dasar karya sapertos, nu penting pikeun anak.

1. Ngembangkeun inquisitiveness di barudak preschool (inisiatif kognitif).
2. Asimilasi spasi preschooler, klasifikasi, hubungan temporal.
3. Transisi ti systematization inpormasi nu nampi dina tataran praktekna.
4. Wangunan cagar verbal, pamikiran, perhatian, kaahlian analisis paguneman.

aktivitas panalungtikan kognitif barudak nyumbang ka perluasan horizons, ngembangkeun ideu ngeunaan komunitas sosial jeung alam, formasi pangbasajanna pangaweruh sajarah jeung geografis.

Metode activization tina aktivitas informatif ngeunaan barudak preschool

syarat féderal modern kana tujuan atikan, atikan tur developmental dina pangajaran preschool nganggap perhatian husus ka dibentukna prakarsa barudak, merdeka, aktivitas kognitif.

Éta kahayang pikeun timer ngembangkeun ieu dianggap ciri utama ngembangkeun anak preschool. nak teh kedah nampi informasi penting ngeunaan dunya, rahayat hirup masarakat hukum objék alam dina cara alam. aktivitas panalungtikan kognitif di group heubeul ieu diwujudkeun dina fokus pamikiran jeung aksi, konsentrasi, kahayang pikeun nganyatakeun pamadegan-Na, nu ngabandingkeun inpormasi narima.

Salaku dikedalkeun ku Kagiatan preschoolers

Aktivitas ieu diwujudkeun dina pangabisa timer milih anak kagiatan nu tangtu. Pendidik atawa psikolog monitor paripolah orok salila kaulinan peran-maén, nganalisa kahayang pikeun komunikasi jeung guys sejen, qualities kapamimpinan. Lajeng nganalisa informasi ditampi ku téhnik husus sarta kartu téhnologis, sarta eta geus menyimpulkan yén kesiapan anak urang pikeun sakola.

Variétas of preschoolers aktivitas kognitif

Dina pedagogy modern dicirikeun sababaraha pilihan kagiatan sapertos. aktivitas panalungtikan kognitif barudak preschool bisa manifest on modél pendidik diusulkeun ngeunaan peta. Pikeun pilihan sapertos nawiskeun kids mentor schemes, algoritma lampah. aktivitas eksekutif diwangun ku cara nyokot orok tugas husus, pilih pilihan lampah maranéhanana dina dasar sampel diusulkeun, ménta hasil pribadi.

Téhnik ka merangsang timer ngembangkeun barudak preschool

aktivitas panalungtikan kognitif di group heubeul ieu dirangsang ku rupa-rupa métode pangajaran. Munggaran sadaya guru nyoba ngaliwatan imagery, motivasi, emosi mastikeun siswa maranéhanana boga minat di tugas maranéhanana. Guru wijaksana pretends yén anjeunna teu nyaho jawaban keur hal ieu, sarta ukur orok bakal tiasa nulungan manehna di ieu sarta jadi dimimitian hiji aktivitas informatif jeung panalungtikan gabungan. Grup tengah TK GEF ogé ngawengku rupa-rupa proyék sarta studi dilumangsungkeun dina pengawasan langsung ti guru. Laun, guru mana "ku wayside nu", mere kasempetan pikeun ménta hasil eksperimen bebas, pangalaman barudak. Pikeun merangsang barudak preschool sabab tiasa dianggo guru miwarang aranjeunna pertanyaan: "Kumaha anjeun pikir, naon hasil percobaan anjeun," "Naon nu anyar anjeun diajar di panggung ieu karya"?.

Laun, nu janten guru pangajar, manéhna elaborates hiji algoritma lampah anak, nulungan manehna nyieun diagram, gambar. aktivitas panalungtikan kognitif di group heubeul ngalibatkeun téhnik imajinasi kreatif. anak learns nampilkeun hasil gawé maranéhanana. Contona, upami di hareupeun a tugas preschooler - tumuwuh kristal uyah, manéhna kudu ngabayangkeun kumaha maranéhna bakal béda. Saatos pangalaman nu bakal hasil réngsé, anak compares kaluman awal na ka gambar nyata, sahingga conclusions ngeunaan kamiripan, béda timbul.

Pangalaman nu geus diwenangkeun nyimpen nak informatif jeung panalungtikan aktivitas di group heubeul, bakal hasil tina sorangan, anjeunna bakal tiasa make eta di sakola.

studi conto dina roti di preschool

Di handap ieu conto tina sapertos karya rencana di TK a. aktivitas panalungtikan kognitif kudu dipikiran ogé kaluar, disebarkeun ku bulan. Contona, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun nawarkeun topik budak di group heubeul, pakait sareng roti. Pikeun ngaran ulikan misalna hiji tiasa béda: "Kumaha datangna roti?", "What is the Emas Bodas?", "Naha mangrupakeun loaf of bulukan?".

Gumantung kana isu diangkat tur ngawangun hiji rencana panalungtikan.

Dina September dimimitian panalungtikan kognitif. grup senior anu pilari inpo dina komposisi roti. Pendidik tos nyetel poto eta tugas masang komponén nu diperlukeun pikeun baking nikmat muih na loaves. Hasil tina hambalan ieu daptar bahan, tanpa nu mustahil pikeun Panggang roti.

Dina Oktober, kids buka sapanjang kalayan mentor-Na dina lalampahan ka bakery nu. Éta kudu minuhan visually kalawan loaves roti na téhnologi produksi, pikeun mastikeun nu informasi geus dikumpulkeun dina bulan Séptember ngeunaan bahan tina roti.

Dina bulan Nopémber, barudak nampi PR. Aranjeunna marengan kolotna kudu nyobaan diri salaku tukang roti nyata, diajar léngkah dasar nyieun hiji roti bodas nikmat.

Dina Désémber ends panalungtikan kognitif. Grup preparatory ieu diondang secukupnya muih nikmat na buns, nu bareng jeung moms na dads sangkan masa depan hareup-murid kelas.

Ulikan ngeunaan musim

Hiji pilihan metot pikeun kagiatan panalungtikan di TK bisa dianggap ulikan ngeunaan musim. Tujuan utama anu nyimpen guru dina hal ieu - pikeun ngumpulkeun sarta deepen pangaweruh yén kuring geus diaku guys. Pikeun ngalaksanakeun studi kitu tiasa di grup. Kids meunang gawean sorangan, kartu husus observasi jeung majalah pikeun ngolah hasil. Contona, anjeun bakal nitenan saminggu ningali kumaha panonpoé shines brightly sakumaha eta mindeng hujan di gugur, sarta sketsa hasil dina majalah. Grup kadua baris nungkulan kadali hawa, teken ka mantuan kolotna. Bagian katilu baris manggihan sabaraha waktu ieu angin. Sakali barudak geus réngsé observasi maranéhna, diwangun gambar nu lengkep. Hasil tina proyék individu-koléktif ieu bakal pedaran lengkep cuaca dina usum nu tangtu. Pikeun ngembangkeun imajinasi kreatif ngeunaan pangajar kids méré éta hiji tugas tambahan - datang nepi ka baju katuhu pikeun waktu ieu taun, dijieun tina bahan unconventional. Paling karya bisa "dilaksanakeun kanyataanana", ku nyieun perayaan gabungan kolot jeung barudak fashion show nyata.

analisis dahareun

fokus nu sejen pikeun aktivitas kognitif tina preschoolers tiasa janten ulikan ngeunaan dahareun. Ieu leres, kusabab standar anyar museurkeun kana formasi mahasiswa kahareup kaahlian tina dahar cageur, instilling di aranjeunna kapentingan dina gaya hirup cageur. Pikeun ngawitan ku guys pendidik nganalisis komposisi pangan béda, diajar naon zat kimia penting, ngabasmi elemen, vitamin, kudu hadir dina diet poéan tiap individu. Pikeun ngaronjatkeun motivasi peneliti ngora pendidik spends kaulinan peran-maén. Barudak jadi chefs, confectioners, dokter ngartos kumaha penting éta dahar leres tur di luhur timely. Ieu bisa ditalungtik mah ukur aya di TK, tapi ogé saluareun. Salila walks kids nawiskeun panyadia kaulinan aktif Anjeun babarengan datang nepi ka hiji rujukan pikaseurieun pikeun acara olahraga. Hasil gawé éta bisa dimimitian olahraga, dimana bakal aya tim dicampur barudak jeung kolotna. Tur anjeun bisa ngatur hiji "méja cageur" dina ahir liburan, nu ngan produk mangpaat bakal hadir.

kacindekan

aktivitas kognitif kudu dimimitian ku grup tengah barudak institusi pre-sakola. Ku tata jelas gawé misalna bisa diperkirakeun ngamekarkeun dina kamerdikaan barudak.