Urang nangtukeun kesiapan barudak keur sakola: naha ngadagoan nepi ka 7 taun?

Sengketa antara jalma anu yakin yén anak leuwih hade masihan ka sakola nu di heubeul 6 taun, sarta jalma anu aya di éta pamadegan yén éta téh hadé pikeun antosan dugi 7 langgeng. Éta pisan sababna naha hal anu penting pikeun kolotna intuisi ngarasa naha anak favorit maranéhanana nyaéta waktu pikeun manggihan dunya éndah sakola, kalayan sagala joys sarta kasusah. Meureun éta hadé pikeun antosan saeutik deui? Aya sababaraha faktor anu pangaruh kesiapan barudak keur sakola.

Psikologi, emosional jeung sosial kesiapan pikeun sakola

Di tempat munggaran, tangtu, aya faktor nu disebut "ngembangkeun sosial". Naon eta hartosna? Pikeun sakola bener disiapkeun dina nak anu ngabogaan visi tangtu, pangaweruh ngeunaan dunya sabudeureun anjeunna, anjeunna téh bisa inget, mun masihan harti pikeun ngabandingkeun. Kadé anak geus well-diucapkeun sarta bisa ngucapkeun pikiran maranéhanana. Hal penting anu kamampuhan pikeun ngadalikeun kabiasaan maranéhanana.

Emosi kesiapan pikeun sakola anu sakitu legana ditangtukeun ku kamampuh assiduously aktipitas sawatara hal anu tiasa ka anak teu teuing metot. Dina kecap, éta nujul kana kamampuhan pikeun ngarti harti "perlu".

kesiapan sosio-komunikatif pikeun sakola gumantung kana duanana kamampuhan pikeun komunikasi sareng peers maranéhanana, ngadegkeun kontak sarta ngawangun hubungan, sarta dina na kamampuhan pikeun komunikasi kalayan sawawa (henteu tanpa lemesna, pamahaman kadaulatan sesepuh).

Sarta pamustunganana, salah sahiji faktor pangpentingna nu nangtukeun kesiapan barudak keur sakola téh ... kahayang anak ka balik.

test Mini J. Cheypi

Keur ngabedakeun sakola geus siap pikeun orok, anjeun bisa ngagunakeun mini test, dimekarkeun ku psikolog Amérika G. anak. Cheypi. Di dieu nu patarosan dasar ti anjeunna.

Pangalaman dasar anak

• orok kudu sababaraha kapentingan;
• Anjeun kedah maca eta sahenteuna sababaraha buku;
• sahenteuna sakali anak kedah nganjang ka musium, Kebon Binatang atawa perpustakaan;
• Anjeun kudu rutin didatangan ku anak tempat publik: kantor pos, toko, bank, dll

ngembangkeun fisik

• anak teu boga masalah sareng dédéngéan;
• hal anu penting anu méméh sakola unggal mungkin masalah visi geus diidéntifikasi (lamun diperlukeun - titik ditulis);
• orok kudu bisa nyalira bade luhur jeung ka handap tangga, maénkeun kalayan balna;
• éta desirable nu nak nu bisa gampang méakkeun sababaraha waktos dina hiji tempat.

ngembangkeun ucapan

• anak confidently nyaéta panggero objék sabudeureun anjeunna;
• anjeunna téh bisa ngartikeun subjék tina realitas jeung ngajelaskeun Tujuan maranéhna;
• sae pisan upami anak tiasa nangtukeun posisi hal dina spasi (luhureun ranjang, handapeun tangkal, jeung sajabana);
• anak kudu diksi alus;
• anjeunna kudu bisa ngawangun sahenteuna carita primitif.

ngembangkeun emosi

• anak kedah nyaritakeun pamanggih akang sakola positif (sakumaha, memang, jeung keur dunya);
• gampang pikeun ngarobah jenis aktivitas;
• kesiapan psikologis barudak ka sakola ogé gumantung kana naha maén quietly (jeung narima eleh) anak dina kaulinan dimana aya hiji unsur persaingan;
• balita yakin di abilities Na.

ngembangkeun kognitif

• anak manggih béda jeung kamiripan antara objék;
• nyaéta bisa ngabedakeun antara hurup tina hurup éta;
• gampang pikeun neuleuman kecap anyar jeung inohong ditémbongkeun gambar;
• bisa ngawangun gambar tina storyline nu;
• ogé, nalika orok aya dina kecap sorangan mun retell carita, tetep garis carita.

komunikasi

• anak bisa ngamimitian kaulinan geus dimimitian;
• Anjeunna weruh kumaha taliti tanpa interrupting interlocutor nu, ngadengekeun;
• bisa antosan péngkolan maranéhna lamun perlu.

Upami Anjeun gaduh mamang sagala di leuwih ti 20% titik - paling dipikaresep di momen pinuh ku kesiapan barudak keur sakola teu sadia, tur éta téh leuwih alus mun nunda moment ieu. Atawa mimiti hésé do, sangkan nepi keur waktu leungit.