Timbalan Diréktur pakasaban Deskripsi OIA: tugas jeung kakuatan

Dina masing-masing lembaga atikan boga daptar posisi nu tangtu hierarchically bawahan kana poko. Standar, tugas, hak jeung tanggung jawab anu ditetepkeun ku daptar aturan jeung peraturan, disatujuan di tingkat législatif.

Pelatihan timbalan

Timbalan Diréktur dina subjek - jelema anu tanggung jawab palaksanaan aturan jeung peraturan, kitu ogé initiate lampah aimed dina nyadiakeun aranjeunna. Tugas pikeun posisi ieu bakal ngadegkeun tur diatur ku gambaran proyék. Eta dijieun dina dasar hukum jeung peraturan, disatujuan pisan tingkatan pamaréntah - ti poko ka panitia eksekutif kota.

patarosan konci

Dumasar kana runtuyan disatujuan of Kamentrian Atikan of Féderasi Rusia, nimbalan. Diréktur OIA ditangtukeun pikeun posisi éta, sabab ieu dikaluarkeun tina hijina diréktur. Salila pakansi, cuti gering atawa moments séjén tina tugas na mungkin dipigawé ku timbalan diréktur kana karya atikan. fungsi ogé bisa nedunan sababaraha staf ajar. Guru Ieu kedah mibanda pangalaman éksténsif jeung kaahlian husus. Kinerja tugas dina periode dina dasar urutan nu keur disiapkeun atas nama poko.

Dina teken nepi ordo pastikeun pikeun niténan sakabéh sarat tina panerapan kuli.

kana syarat posisi

Dina raraga dianggo dina profési, anu gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur OIA ngalibatkeun sababaraha sarat pikeun para karyawan:

• Timbalan Diréktur OIA wajib gaduh pangalaman gawé di istimewa dina posisi pangajaran sarta manajemén pikeun sahenteuna 5 taun.
• Atikan - merta luhur profésional.
• Pesona - langsung kana poko sakola (jeung functionally jeung administratif).

Proyék Pedaran Timbalan Diréktur OIA nyadiakeun éta zamu ngalaporkeun langsung ka guru, guru pendidikan tambahan, komo para inohong ti kelas. Interaksi jeung aranjeunna di tugas kabeungkeut janten bener, santun. Dina acara gagalna hiji item nyadiakeun daptar tanggung jawab nu mawa timbalan diréktur pikeun digawé atikan ka kolega jeung manajemén sakola.

Ngaliwatan operasi langsung anak, timbalan OIA dipandu ku Piagam jeung peraturan daérah, UUD Rusia sarta sagala rupa hukum, kaputusan pamaréntah, decrees atanapi kaputusan teh Présidén Féderasi Rusia, komo kaputusan jeung peraturan sadaya tingkat anu jawab pendidikan jeung pelatihan murid, aturan jeung peraturan ngeunaan kaséhatan sarta kaamanan, Piagam sarta meta lokal ngeunaan lembaga atikan sékundér.

déskripsi pakasaban timbalan diréktur sakola dina OIA, sarta posisi séjén anu disimpen di sakola. Sajaba ti éta, hak sareng kawajiban nu diatur ku kontrak pagawean, nu jeung pagawe, sanajan decrees na judgments, nu éta diréktur sakola, gambaran proyék sorangan.

déskripsi pakasaban pikeun nimbalan Diréktur sakola OIA anu disusun langsung kana sakola jeung disatujuan ku diréktur sahiji lembaga atikan. Saatos persetujuan dilakukeun ulasan périodik tina dokumen teh.

Tempo déskripsi has tugas jeung hak, anjeun tiasa ngalacak eusi naon dina sakabéh kira sami. Proyék Pedaran Timbalan Diréktur OIA, a specimen sahiji nu bisa ditempo dina ramatloka resmi Kamentrian Atikan, salawasna ngandung pedaran ngeunaan sarat fungsi utama kana posisi, hak, tugas jeung tanggung jawab teh perwira ngalaporkeun.

pungsi dasar

Ieu ngandung gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur fungsi OIA, anu teu bisa diolah béda ti aranjeunna ngajelaskeun meta normatif jeung législatif of Féderasi Rusia. Cai mibanda daptar sagala maksud.

Wewengkon utama nu tanggung jawab tina timbalan diréktur, nyaéta:

• Organisasi dina prosés atikan sakola, dina manajemen proses ieu, mantau perkembangannya sarta palaksanaan.
• Penyediaan tungtunan pikeun sakabeh staf ajar lembaga atikan.
• Mastikeun patuh katetepan, peraturan TB siswana jeung guru dina prosés pembelajaran.

sarat ieu ngandung gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur OIA. Kaayaan sakabéh, bagian tina parentah, sarta ngajelaskeun tanggung jawab konci ti pagawe, anu gawéna dina posisi ieu.

wewengkon konci gawé

Proyék Pedaran Timbalan Diréktur OIA, anu arah utama nu didaptarkeun di jéntré hébat, ngandung daptar husus tina tugas resmi. Nurutkeun manéhna, nimbalan Diréktur:

• Perencanaan kagiatan tim guru, organizes nu arah perspektif aktivitas.
• Koordinat na organizes ngembangkeun dokumén atikan nu diperlukeun jeung bahan.
• Eta koordinat karya guru jeung karyawan sejen pedsostava pikeun palaksanaan rencana na program keur prosés atikan.
• Sacara sistematis monitor kualitas prosés pangajaran, jeung monitor nu objektivitas tina hasil Panakawan latihan murid, klub, kagiatan ekstrakurikuler.
• Ieu kajadian di kelas, rupa sesi latihan, nu diayakeun karyawan staf pangajaran (teu kirang ti 180 jam). Nganalisa sarta ngalaporkeun hasil cék mun karyawan.
• Organizes karya keur ujian sarta nyiapkeun keur maranehna.
• Butuh kolotna ngadidik aranjeunna dina isu anu patali jeung proses pembelajaran.
• Ieu mantuan ngajar staf pikeun neuleuman sarta ngamekarkeun program inovatif sarta téknologi.
• Ngawasaan siswa workload.
• Dina aktipitas teken nepi timetables, kitu ogé kagiatan séjén, éta nyadiakeun ngagantian pikeun kualitas guru bolos na on waktos. Anjeunna dina aktipitas ngalakonan palajaran Lasut sarta palajaran Cirian.
• Ieu delivers dokuméntasi akuntansi timely, overseeing préparasi ditangtoskeun na.
• Ngatur correctness guru kelas tina majalah jeung dokuméntasi séjénna perlu.
• Ngiring dina prosés akusisi ti sakola, sakumaha ogé nyokot kualitas perlu ukuran konservasi jeung jumlah siswa dina lembaga atikan.
• Oversees patuh siswa sakola ngadegkeun aturan pikeun siswa.
• Butuh hiji bagian aktif dina panempatan sarta seleksi meungkeut dina posisi kabuka, organizes palatihan pikeun aranjeunna ngamekarkeun kaahlian profésional karyawan.
• Nyaeta Ngatur metodobedineny, ngaronjatna kaahlian sorangan ogé.
• Ngajadikeun bongbolongan on cara ngaronjatkeun proses atikan, diperlukeun bagéan dina karya dewan sakola.
• Konduktor sertifikasi jeung nyokot bagian dina persiapan maranéhanana pikeun evaluasi staf sakola.
• timesheets aktipitas spent guru waktos dina pangawasan langsung na (nyaeta kartu laporan, asup deui jeung ngalebetkeun kana poko sakola).
• Nyandak ukuran pikeun digitus nu ruang kelas kalawan literatur pendidikan, alat-alat na fasilitas keur latihan modern jeung technologically canggih, nambahan perpustakaan pustaka diperlukeun pikeun kualitas prosés atikan.
• Organizes patuh kana aturan jeung peraturan ngeunaan OT.
• Eta nyadiakeun kadali diperlukeun ngaliwatan correctness sarta kaamanan ngeunaan pamakéan instrumen, alat-alat, fasilitas.
• Duaan jeung timbalan kapala sakola sekundér pikeun pangatur kualitas rojongan tur sertifikasi timely sadaya fasilitas latihan (ruang kelas, bengkel, outbuildings).

Sajaba ti éta, déskripsi pakasaban jeung tanggung jawab anu nimbalan Diréktur OIA nyarankeun sorangan:

• Compile béréndélan sahiji jalma anu tunduk kana fisik diulang. Dina hal ieu, anu béréndélan nu digambar up nurutkeun bahan dicandak ti lembaga kaséhatan otorisasi pikeun ngalakukeunana. Hal ieu diperlukeun keur nangtukeun faktor, ku nu bakal dilumangsungkeun hiji ujian médis.
• révisi organisasi jeung ngembangkeun bahan, nurutkeun kana instruksi, SM, bahan anu patali jeung kinerja kaamanan laboratorium, kitu ogé karya praktis.
• Mantau briefings timely pikeun siswa jeung ngarekam eta dina jurnal.
• Tekad anu urutan pangajaran SDA, paripolah dina jalan jeung di cai, kaamanan seuneu. Teknik ditangtukeun bareng jeung Wakil Diréktur. Nguji kanyaho anjeun sarta kolaborasi.
• Mawa kaluar babarengan jeung komite rugbi dagang kontrol sosial pamakéan aman tur neundeun instrumen jeung alat, réagen laboratorium kimia, tunjangan na jati. Digolongkeun dina alat kontrol husus sarta alat-alat acan katutupan ku béréndélan has klasik pakakas diperlukeun di sakola (ngadeg di bengkel produksi jeung enggon sejenna tanpa idin). Lamun kaayaan picilakaeun, prosés atikan anu ditunda pikeun kaséhatan sarta kaamanan mahasiswa sarta staf.
• Ngidentipikasi kaayaan nu kajadian lumangsung alatan ka pagawe, murid.
• Patuh kabiasaan etika di sakola, imah, tempat umum luyu jeung status sosial guru.

hak

Henteu ngan mangrupa daptar nu tanggung jawab tina gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur OIA. Hak eta oge dieja kaluar jelas tur di jéntré.

Timbalan UVR dina kompetensi nu boga katuhu:

• Pikeun masihan staf sakola anu dina ta'at langsung, ngariung pesenan jeung paréntah.
• Pikeun narik mahasiswa tanggung jawab pikeun perbuatan anu ngalanggar prosés pembelajaran. Hal ieu dilaksanakeun di luhur nu diatur ku Piagam Sakola, kitu ogé aturan di hukuman tur insentif.
• Lokasina di sagala kursus diulik siswa sakola. Teu boga hak pikeun asup ka pangajian sanggeus palajaran dimimitian tanpa kedah darurat ieu, komo ngabenerkeun guru mangsa kamajuan palajaran.
• Jieun parobahan timetables, dimana diperlukeun, oge pikeun ngabolaykeun palajaran atawa samentara ngagabungkeun kelas jeung grup keur latihan dina waktos anu sareng.

tanggung jawab

Tanggung jawab ogé ngawengku gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur OIA. Pagawe tanggung jawab:

• Non-pagelaran atanapi henteu palaksanaan ditangtoskeun tina Piagam Sakola Hukum tanpa alesan alus keur ieu.
• Paranti sasuai jeung meta pangaturan ti sakola, naon baé paréntah légal atanapi pesenan dikaluarkeun ku poko sakola, kawajiban langsung pajabat, sanajan keur non-digunakeunana hak nu disadiakeun. Liability geus ditumpukeun dina urutan nu diatur ku hukum kuli of Féderasi Rusia. Pikeun pelanggaran kotor tina PHK sakumaha hukuman bisa jadi dilarapkeun.
• Pikeun pamakéan ukuran fisik atawa psikis salaku cara ngadidik siswa, komisi tina sagala kalakuan nu jahat timbalan pantes dikaluarkeun tina kantor, nurutkeun Hukum Féderasi Rusia "Di Atikan" na luyu jeung hukum kuli. Dina firing ieu teu dianggap dina hal ieu salaku ukuran cukup.
• Palanggaran aturan OT, establishments Saniter, kaamanan seuneu, aturan pikeun organisasi tina prosés atikan.

Susunan nu gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur prosedur operasi OIA bisi tina palanggaran anu ogé bakal tanggel waler. For jeung gambar sakola, kitu ogé peserta dina prosés karuksakan formasi alatan non-minuhan (palaksanaan) tugas, dianggap liability. Prosedur na wates nu disetel ku Kodeu Buruh jeung Sipil.

Komunikasi sareng tingkat séjén pamaréntahan

déskripsi pakasaban timbalan diréktur sakola on UVR nunjukkeun yén pikeun kinerja tugas maranéhna pagawe bakal komunikasi sareng tingkat béda ti otoritas jeung tanggung jawab.

Numutkeun ieu, timbalan diréktur OIA:

• Terus jalan dina mode nu ngakibatkeun dinten teratur. modeu input luyu jadwal, dina dasar statutory 40-jam minggu. Disatujuan ku diréktur jadwal tina kuliah atanapi SMA.
• Ieu ekspektasi kagiatan na mandiri. Rencana anu digambar nepi tiap taun na unggal kuartal. Persetujuan ti rencana nyokot teundeun poko dina hiji periode teu kirang ti lima poé ti mimiti periode.
• Prepares laporan pikeun Diréktur di ahir saparapat a, semester.
• Akting kapala sakola dina henteuna Na. Tugas nu dipigawé luyu jeung panerapan kuli, dina dasar pesenan atawa diréktur manajemén urutan ti pamaréntah kota di muatan atikan.

What is the GEF?

Eusi déskripsi pakasaban ieu diatur ku standar husus, kaasup nu gambaran proyék sahiji Wakil Diréktur OIA. GEF ngatur sarat pikeun posisi éta.

GEF (F - Federal, D - State, The - atikan, S - baku) - nyaéta set tina syarat nu ngariung. Syarat ditumpukeun dina formasi tingkat husus atawa latihan pakasaban atawa arah Spésialisasi. sarat ieu bakal disatujuan ku kaayaan awak eksekutif. Anjeunna nyadar fungsi ngembangkeun curricula, tapi ogé régulasi pangaturan sarta légal dina widang lapisan atikan.

Proyék Pedaran Timbalan Diréktur OIA, kitu ogé sagala déskripsi pakasaban séjén diperlukeun bisa digambar up luyu jeung sarat anu GEF.

harita ngeunaan éta dokumén

Proyék Pedaran Timbalan Diréktur OIA kuliah atanapi sakola ieu reviewed sahenteuna sakali unggal 2 taun. Parobahan parentah bisa nyieun diréktur sakola atanapi kuliah nalika butuh parobahan atawa tujuan atikan atanapi pendidikan clarifications, damelan lembaga atikan, ogé bubuka alam inovatif ti kagiatan, modifikasi atawa optimasi struktur fungsi tina lembaga manajemen.

Kabéh diréktur parobahan saluyu jeung dewan sakola atanapi kuliah. Proyék Pedaran Timbalan Diréktur kuliah OIA, sakola ngalibatkeun familiarization kalayan sagala titik dina formulir tulisan.