The specifics tina 'manajemén sistem atikan' ngajar di universitas pedagogical

The universitas pedagogical diajarkeun sababaraha disiplin husus. Prosés learning to isu umum pedagogy, tapi laun jadi disiplin leuwih husus, gumantung kana profesi diala. Contona, atikan komparatif anu diajarkeun ka siswa Fakultas Basa Asing jeung manajemén sistem atikan bakal paling mangpaat pikeun maranéhanana anu aya rarancang nyokot posisi kapamimpinan dina lembaga atikan ngeunaan jenis nanaon.

Ngaronjatkeun kualitas pangajaran disiplin dina sababaraha cara:

1) Siswa anu ngamotivasi pikeun nyieun jenis sorangan sakola, sorangan métode pangajaran jeung manajemén, mun bubuka fasilitas eksperimen jeung sakola dasar pikeun universitas husus.

2) Pangaweruh sahiji disiplin tina "manajemén sistem atikan" anu dikirimkeun dina bentuk ceramah, diskusi bahan jeung diskusi katutupan. Siswa dibéré kasempetan pikeun nyiapkeun sarta nganteurkeun Kuliah dina subyek disiplin atawa nyiapkeun proyék manajemén sakola anyar. Téma proyék kasebut dibahas sateuacanna kalawan guru, kitu ogé nangtukeun jumlah staf proyék. Aranjeunna tiasa ti 1 nepi ka 4 urang. proyék ieu disajikan sarta dibahas di lab. Tapi saprak sawala wae ieu dumasar kana pangaweruh hukum pangajaran, nembongan hukum ieu kudu maca, ulikan jeung nganalisis.

3) uji Control item 5-6 dina wangun pertanyaan nu dibikeun di awal unggal sidang pikeun fastening pangaweruh samemehna diala. Murid bebas nangtukeun sorangan tanda - pada titik pikeun jawaban nu bener. Mun guru ngembangkeun hiji sistem rating, skor total pikeun tiap kelas bakal jumlah considerable, ngidinan Anjeun pikeun bersaing jeung jalma anu teu coped jeung tés atawa lasut sési a.

4) métode kontrol sistim pendidikan anu diprosés taunan dina prosés lulus tina latihan atikan. Siswa dina husus maranéhna ngalaksanakeun runtuyan palajaran jeung siswa, practicing téhnik manajemén group siswana. Sajaba siswa sakola diajar struktur kontrol jeung nu aub dina proses ieu, keur hadir dina éta déwan pedagogical, dina rapat umum na pasamoan kalayan kolotna. dokumén normatif diulik dina nu dadasar ku lembaga wajib, hususna, ka piagam tina lembaga atikan, mangrupa Perda modél dina ngadegna teh. Hasilna, conclusions ngeunaan naon padika sarta prinsip manajemén sistem atikan anu paling éféktif dina lembaga.

5) Ujian on disiplin "Manajemén sistem atikan" anu diayakeun dina bentuk manajemén kreatif ti proyék nu kudu ngeunteung sagala prinsip manajemén, diatur ku hukum dina atikan. Kudu dibawa kana akun prinsip kawijakan kaayaan di pangajaran: prinsip isme, kabebasan, demokratisasi dina manajemen, karakter sekuler atikan, bisa diakses sarta kahijian dina spasi budaya jeung atikan nasional.

Hasil kualitas pangaweruh kaala biasana diawaskeun ku hiji komisi bebas, maturan siswa nyandak test dina subjek "Manajemén sistem atikan". Nguji dilumangsungkeun dina atawa dua taun sanggeus ahir tangtu. Ku kituna, para ahli estimasi tingkat pangaweruh residual, nu ilaharna kudu 50-60% tina pangaweruh disadiakeun ku standar disiplin "Manajemén sistem atikan". pangaweruh residual tetep dina struktur mémori jangka panjang sarta bisa dilarapkeun pikeun guru hareup dina kursus kagiatan profésional.