Standar Atikan anyar: AOP pikeun barudak kalawan disabilities

statistik Dunya némbongkeun yén kira 500 juta urang pangeusina urang - urang kalawan disabilities (HIA). istilah ieu ngakibatkeun ayana defects mental, indrawi atawa motor. Tina beurat total tina disadiakeun 150 juta barudak. Bari ubar modern jeung leaped ka hareup, sarta ahli anu nyieun sagala usaha mungkin, unggal taun aya anu nambahan slow tapi ajeg di angka ieu.

Lamun ngandelkeun sifat pelanggaran, urang tiasa ngartos yen sababaraha aranjeunna bisa diubaran dina prosés ngembangkeun anak, sedengkeun batur anu katembong ngan, sarta tanda jelas anti aliased. Pajeulitna jeung alam tina palanggaran gumantung kana karya guru jeung anak, ngembangkeun katerampilan sarta abilities-Na, sakumaha ogé kamajuan dituluykeun di tangerang. Dina hal ieu, dikembangkeun ku AOP pikeun barudak kalawan HIA. Naon éta, kasampak di hareup.

Barudak kalawan disabilities

Lamun urang nganggap klasifikasi dasar tina cacad, anu pelanggaran handap kudu disorot:

• ngalaksanakeun karusuhan, atawa komunikasi;
• gangguan dédéngéan;
• gangguan visual;
• kalawan dysfunctions ucapan;
• kalawan parobahan dina Sistim musculoskeletal;
• kalawan retardation pembangunan mental;
• kalawan retardation mental;
• gangguan kompléks.

program atikan diadaptasi pikeun barudak kalawan disabilities nu diperlukeun salaku schemes dirémidi latihan jeung atikan barudak. Schemes mantuan pikeun ngurangan darajat impairment atawa malah meunang leupas tina defects. Contona, dina ngajarkeun barudak kalawan defects visual tunduk kana kaulinan husus nu ngaronjatkeun persepsi analyzer nu.

Hakekat hiji program atikan diadaptasi

sector modern atikan, sarta leuwih husus, tiori sarta praktek, nu ngalaman parobahan signifikan. Aya parobahan dina paradigma atikan dina widang atikan husus sarta umum. Ayeuna perhatian anu fokus kana adapting kana ciri individual ngeunaan program atikan tiap anak urang.

program atikan diadaptasi pikeun barudak kalawan disabilities - mangrupakeun program unik dirancang husus pikeun barudak nu mibanda watesan kaayaan kaséhatan. The dokumén nu dicokot kana akun gangguan utamana dirancang sarta ngembangkeun méntal sarta fisik, abilities individu anak.

AOP pikeun barudak kalawan disabilities nyadiakeun santunan pikeun pelanggaran nu aya pembangunan barudak, kitu ogé adaptasi -na pikeun kahirupan sosial.

AOP pikeun barudak husus

Pikeun program atikan diadaptasi dirancang pikeun barudak kalawan disabilities méntal sarta fisik, husus, pikeun nangtukeun maksud jeung eusi tina prosés pendidikan, utamana dina subjék tina panyingkepan maranéhanana. Sajaba ti éta, téhnik pedagogical diartikeun diperlukeun langsung prosés atikan.

Nurutkeun kana program poko, dijieun na tulak berpungsi. Ayeuna aranjeunna dijieun luyu jeung standar pendidikan kaayaan féderal. Tujuan program jeung tujuan dieja kaluar ulikan ngeunaan subjék, kitu ogé kriteria keur assessing pangaweruh jeung abilities siswana kalawan disabilities.

Ogé éta ditawarkeun hiji individu rencana latihan, nu mantuan ngatur jumlah nu diperlukeun tina jam disadiakeun pikeun guru tangtu.

Tujuan diadaptasi program atikan

AOP pikeun barudak kalawan disabilities di sakola tur kindergartens mastikeun palaksanaan pinuh tina prosés atikan. Dina waktu nu sarua dilestarikan arah koréksi ti prosés atikan, nu bisa dirobah ku modifying metodeu na cara pangajaran.

gol AOP pikeun barudak kalawan disabilities ngawengku:

1. Sarta koreksi ngeunaan defects, overcoming gagalna sakola jeung masalah lianna.
2. Rehabilitasi anak, nyaeta bringing anjeunna keur kahirupan umum.
3. Ngembangkeun motivasi internal tur stimulasi sahiji anak kalayan disabilities.

tujuan pendidikan pikeun barudak kalawan disabilities

Pikeun ngajawab masalah dasar AOP atikan keur barudak jeung disabilities kedah:

• Jieun kaayaanana pikeun koreksi atawa smoothing pelanggaran aya dina prosés pembangunan, learning jeung adaptasi anak (pamakéan deukeut pedagogical béda).
• Nyiptakeun kondisi keur barudak jeung gangguan tangtu narima pangaweruh diperlukeun dina kabéh mata pelajaran nu boga orientasi praktis.
• Jieun lingkungan nyaman keur ngembangkeun kapribadian anak di sakabeh wewengkon pendidikan, adaptasi na di masarakat.
• Ngawangun budaya umum anu murid individu ngaliwatan ngembangkeun sahanteuna hiji minimum program atikan.
• Jieun kaayaan keur formasi qualities spiritual na moral jalma nu.
• Jieun kaayaan keur formasi nu deposit tina gaya hirup cageur, acquiring knowledge ngeunaan pentingna kaséhatan.

Pamakéan hiji program diadaptasi

AOP eusi pikeun barudak kalawan disabilities ieu dijieun dumasar kana karakteristik individu unggal murid. Atikan dina program ieu téh pikeun ngamekarkeun jeung corrective di alam. Ogé, tumut kana akun kelas dirémidi tambahan pikeun ngalengkepan program utama. Éta téh diperlukeun pikeun nungkulan masalah na kasusah dina prosés pembelajaran ngeunaan barudak kalawan disabilities.

kelas ieu nyadiakeun AOP keur barudak jeung disabilities. Kade nerapkeun program nu sarupa dina curricula maranéhanana. kelas tambahan mantuan hasil ngamajukeun ngembangkeun sakabéh sababaraha barudak, ngabenerkeun defects maranéhanana, ngembangkeun méntal sarta fisik, sarta pikeun ngaleungitkeun sela nu aya dina pangaweruh.

kelas individu tiasa ngalaksanakeun hiji psikolog atawa guru mata pelajaran, kitu ogé therapist Biantara tur spesialis lianna.