Program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak. Kumaha carana nyieun program atikan tambahan pikeun barudak

Program atikan pendidikan tambahan ngeunaan barudak dijieun dina dasar sarat husus pikeun dokumén misalna. Dina kasus program non-minuhan devised ku program pamaréntah féderal di generasi kadua, maranéhna moal diidinan dipaké.

kerangka pangaturan sarta légal

The RF Hukum "Di Atikan" nyebutkeun yen di aktivitas na anu dipandu ku program atikan guru nu kedah pinuh sasuai jeung sarat tina standar pendidikan anyar. pangajaran umum anu patali jeung solusi masalah patali jeung formasi generasi muda tina budaya. Program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak kedah ngamajukeun pilihan sadar tina aktivitas profésional hareup maranéhanana. kagiatan ekstrakurikuler kedah nyumbang kana adaptasi anak urang ka masarakat modern.

Naon tambahan. pangajaran?

Program atikan pendidikan tambahan ngeunaan barudak bisa boga orientasi béda kondusif pikeun ngembangkeun harmonis siswana. Sajaba agénsi husus - musik sarta olahraga sakola, Sanggar Tari jeung Seni studio, aya pusat universal atikan tambahan. Aranjeunna nawiskeun barudak rupa-rupa kalangan na bagian, tiap guru nyiptakeun program individu sorangan.

Struktur program

Pikeun éta fungsi hiji struktur exemplary nu bagian utama anu janten dibédakeun:

• leresan significance (explanatory memorandum);
• indikasi ngabedakeun eta ti analogs aya (unik);
• atikan jeung tata tematik;
• pedaran ti bagian utama program;
• pedaran sarat pikeun siswa;
• Sumberdaya Kit (pikeun guru, keur barudak);
• daftar pustaka nunjukkeun sumber nya éta dipaké dina ngamekarkeun program.

A katingal ngadeukeutan di unggal bagian. Dina dipastikeun ti relevansi tina bahan dipilih minangka dasar pikeun atikan salajengna, perlu pikeun nangtukeun maranéhanana moments béda nu mantuan ngamekarkeun kapribadian anak urang.

Dina mawa kaluar babandinganana antara métode anyar jeung pamadegan program nu éta adaptasi sukses, éta desirable kana catetan individuality ngembangkeun anyar unik.

Dina sambungan jeung bubuka standar pangajaran féderal anyar dina sistem modern atikan, dimekarkeun aturan nu tangtu pikeun rarancang jeung perawatan di tata atikan henteu ngan item Palasik, tapi ogé pikeun kagiatan ekstrakurikuler. Di dieu di kelas tema, guru kudu nyorot unsur utama, nu bakal dibahas dina mangsa rintakan. Ogé, guru nangtukeun konsep ilmiah dasar diwanohkeun dina unggal rintakan.

Dina ngajéntrékeun bagian tina program éta kudu dieusian di jéntré eusi téma, highlights maranéhanana moments konci, nu bakal dianggap guru maksimal.

aspék penting

Program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak anu fokus kana titik handap:

• nyieun kaayaan nguntungkeun pikeun timer ngembangkeun kapribadian anak urang, timer pamutahiran na;
• formasi éta murid gambar lengkep ti dunya modéren;
• pangajaran ti warga sarta jalma anu nyiar pikeun ngaronjatkeun masarakat;
• ngembangkeun sarta baranahan staf pausahaan.

Program atikan pendidikan tambahan ngeunaan barudak dilumangsungkeun luyu jeung rencana jeung jadwal tina prosés atikan.

Boga tujuan jeung tujuan atikan suplemén

Aranjeunna nyarankeun nyadiakeun atikan, latihan, ngembangkeun harmonis tina preschool jeung umur sakola barudak. Éta pisan sababna naha program atikan pendidikan tambahan ngeunaan barudak wajib akur ka:

• tradisi budaya Rusia na asing, identitas nasional wewengkon urang;
• tingkat awal, pre-sakola jeung atikan sakola;
• téhnologi atikan modern.

Program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak di sakola téh Elmu Pangaweruh jeung Teknologi, olahraga sarta olahraga, elmu alam, seni, orientasi militer-patriotik.

Hiji conto metot nyaeta formasi mangrupa bunderan tambahan pikeun manufaktur Toys liat. Salian kagiatan praktis patali kreasi leungeun maranéhna sorangan kaluar liat téh hadiah béda, siswa nampa informasi ngeunaan ciri utama bahan ieu. kaahlian sapertos bisa jadi maranehna awal hiji pilihan sadar tina careers hareup.

téknologi modéren dina pangajaran salajengna

Program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak di sakola teu mungkin tanpa pamakéan téhnik inovatif sarta téknologi. Metode jeung rarancang panalungtikan ngeunaan téhnologi téh indispensable pikeun palaksanaan latihan di kimia, ékologi, biologi, jeung kimia. Metoda Game dipaké dina kelas di studio tari. Mugs arah seni nganggap hiji pendekatan individu. Alatan atikan jarak dimungkinkeun realisasi program atikan pendidikan tambahan ngeunaan barudak di daerah terpencil kota ageung.

Tujuan pangajaran tambahan

Sanggeus bubuka sistem atikan modern anu kaayaan féderal di generasi kadua standar, ngaronjat perhatian ka kagiatan ekstrakurikuler. program atikan umum pendidikan tambahan pikeun barudak anu aimed di:

• ngawangun kaayaan optimal pikeun formasi kapribadian anak;
• pencapaian kaayaan emosi nguntungkeun pikeun generasi muda;
• bobogohan guys kalayan nilai universal;
• palaksanaan pencegahan kabiasaan antisocial;
• ngaronjat motivasi pikeun kreativitas sarta pangaweruh ngeunaan dunya.

Program atikan ti guru hiji pangajaran tambahan ngeunaan barudak, kudu aimed di strengthening kasehatan fisik sarta mental barudak. Guru jalan raket jeung kulawarga pikeun mastikeun kaayaan paling nguntungkeun pikeun timer ngembangkeun para siswana.

Fitur sahiji elemen eusi program

Program atikan utama atikan tambahan pikeun barudak dimimitian kalayan kaca judul. Ieu nunjukkeun nami pinuh ku hiji lembaga tambahan atikan (umum). Salajengna, informasi prescribed ngeunaan nalika, ku saha, dimana program atikan pendidikan suplemén keur barudak ieu disatujuan. Lajeng nangtukeun nami na umur nu barudak keur saha program nu dijieun, periode palaksanaan na, anu taun kreasi.

The catetan explanatory ngajelaskeun orientasi, novelty, maksud jeung tujuan, sarta bédana utama tina kamajuan sarupa. Eusi program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak kaasup bentuk jeung mode of aktipitas nu keur dilakukeun, hasil ekspektasi, pilihan pikeun nangtukeun efektivitas maranéhanana.

Dina pangajaran sarta rencana tematik geus sakuduna dituju pikeun mindahkeun eta bagian, jumlah jam. Sarat pikeun program atikan pendidikan tambahan pikeun barudak, syarat GEF, sarta ngawengku indikasi tina bentuk summing up tina kagiatan dilaksanakeun dina bentuk kompetisi, festival, paméran, pangajaran sarta konferensi panalungtikan.

tambahan Sampel pangajaran

Urang nawiskeun hiji program atikan exemplary atikan tambahan pikeun barudak, anu boga oriéntasi panalungtikan dikedalkeun caang.

catetan Explanatory kana program éta

Guru kontemporer ngawarah tugas rada hese - formasi dina kondisi modérn kapribadian harmoniously maju. Kusabab aya syarat ketat pikeun sakola sarta panalungtikan, sakumaha ogé kana aturan pendaptaran percobaan, guru kudu méré tinimbangan serius mun mawa kaluar gawé eksperimen dina dasar nu lembaga atikan. Karya sapertos ngalibatkeun nyungsi kasempetan pangalusna pikeun ngembangkeun di mahasiswa kahayang pikeun-pangajaran diri, pangwangunan.

Pikeun ngaronjatkeun efektivitas proses pendidikan, hal anu penting pikeun tumut kana akun ciri individual unggal murid. Alatan pagawéan eksperimen kawates dina mangsa palajaran tradisional difokuskeun prakték henteu salawasna mungkin. Dina hal ieu, guru téh ngamekarkeun program sorangan mendesain jeung karya panalungtikan, sangkan proses ngumpulkeun pangaweruh anyar pikeun siswa leuwih narik sarta nyaman.

Durasi program gumantung kana specifics sahiji palajaran ditalungtik, pajeulitna teori ilmiah dipaké dina pangajaran. Tangtu pikeun siswa SMA nunjukkeun tumbu antara disiplin akademik béda. Maranéhanana guys anu pinuh addicted kana studi na proyek boga kasempetan pikeun ngembangkeun salajengna. Beda utama ti software sarupa nyaeta adaptability -na pikeun sagala santri umur. versatility Ieu ensures ngembangkeun dipikaresep kognitif di generasi muda, paduli ka tingkat intelek awal siswa.

Tujuan utama tina ieu panalungtikan jeung desain kagiatan nyaéta pikeun inculcate mahasiswa sunda elmu. Alat utama pikeun palaksanaan rencana katimu nyaéta program methodical, téknologi pangajaran inovatif. Najan rupa-rupa métode dirancang pikeun digawe sareng siswa dina sanggeus waktu sakola, posisi anjog milik instruksi differentiated, téhnologi game, ogé metoda proyék.

Di sési muka, siswa nampa anggapan ngeunaan pentingna panalungtikan, variétas maranéhanana, fokus, anu specifics tina ngagunakeun hasil diala nalika digawé di hiji laboratorium sakola. guru ngécéskeun ka siswana aturan hipotesis, gawang-setting, alokasi tugas panalungtikan. Sajaba ti éta, perhatian husus keur mayar kana aturan percobaan. Contona, guru ngécéskeun pentingna murid ngalakonan runtuyan percobaan (sahanteuna tilu) dina raraga ngobrol ngeunaan reliabiliti hasilna. Nagara ieu aya di kerangka hiji pangajaran tambahan generasi muda anu napel, sarta ka pengobatan matematik tina hasil, anu pilarian keur kasalahan pangukuran. Panalungtikan dilaksanakeun jam kerja normal luar teu dugi ka latihan praktis. Barudak saha nu aub dina klub misalna, atawa klub, diajar nampilkeun hasil percobaan sorangan, nyéta, meunang kaahlian panyalindungan umum. Statistik nunjukkeun yen jalma siswa anu salila latihan di sakola pendidikan, dibayar perhatian ka Metode jeung rarancang panalungtikan anu jadi leuwih sukses, leuwih gampang pikeun diajar di pendidikan luhur, aranjeunna gampang adaptasi jeung kahirupan di masarakat modern. Dina tambahan pikeun gawe di laboratorium, proyék sarta studi bisa dilakukeun dina dasar humaniora. A-rupa studi kasus patali jeung ulikan Tret kapribadian ngeunaan rumaja anu utamana relevan jeung metot pikeun siswa dinten ieu. Pikeun percobaan saperi oge papanggih sarat nu tangtu kalawan mana barudak anu diwanohkeun dina program ayeuna pendidikan tambahan.

kacindekan

Tanpa sistem dimekarkeun atikan ekstrakurikuler teu kaci formasi kapribadian full-fledged. Éta pisan sababna naha di taun panganyarna mimiti mayar hiji perhatian serius ka ngembangkeun puseur atikan salajengna. Salah sahiji titik konci ngeunaan standar guruna modern, sawala ngeunaan nu keur lumangsung di momen, aya realisasi program atikan tambahan, nyaeta, dianggo ku barudak sajaba palajaran normal. Wewengkon paling umum pendidikan tambahan ayeuna dianggap studi wisata-régional. Pendidik nyoba instill dina ngora generasi cinta ka tanah pituin, pikeun ngembangkeun wisata domestik. Kapercayaan sabagean di masarakat dinten ieu teh masalah atikan moral. Aya rupa-rupa studio militer-patriotik na union, keur saha kecap kayaning tugas, ngahargaan, hate nurani, mangrupa kenop. Wisata jeung ékologis klub sarta studio di Fungsi utama dina dasar puseur pariwisata, sakola olahraga. Laun ditingkatkeun sistem pendidikan salajengna di sakola sekundér biasa, aimed dina ngembangkeun kapribadian anak urang.