Pangajaran sosial

pangajaran sosial anak éta sarta mangrupa masalah paling akut, relevansi diantarana anu tumuwuh unggal taun. Ayeuna, di sagigireun lembaga publik dawam salaku sakola, kindergartens, nyadiakeun pitulung langsung di ngarengsekeun masalah ieu, aya swasta, anu nyandak fee pikeun layanan maranéhanana. Tapi kanyataanana - éta sakola sami musik, studio tari, rupa béda klub. Tapi pikeun sababaraha alesan, loba yakin yén pikeun fee tambahan hasilna bakal leuwih hadé.

Munggaran sadaya, atikan sosial ngawengku ngembangkeun intelektual anak urang. Peran ngarah dina masalah ieu, tangtosna, muterkeun sakola, nu, sajaba pangaweruh akumulasi, ngaluarkeun éta dadasar pikeun ngembangkeun beasiswa, estetika, instilling cinta kanggo sagalana geulis, contona, lukisan, téater, musik. Laun lalaki uninga éta, anak sorangan anu komitmen keur improvisasi, mun nyieun hal anyar. Dina paralel kalawan ngembangkeun intelektual kedah malah jeung fisik, nyaeta, partisipasi dina klub olah raga, pariwisata, lantaran kaayaan hirup pisan béda, sarta urang kudu siap pikeun nanaon.

pangajaran sosial kedah kontinyu, malah dina mangsa libur sakola. Kamampuh méakkeun waktu luang maranéhanana, ngatur pihak, kalibet dina sagala proses kreatif - sakabeh komponen ieu sarta ngabentuk tina anggota kahareup masarakat.

Aya loba perdebatan ngeunaan kumaha carana ngumpulkeun anak. Dina Akun ieu euweuh jawaban tunggal, sabab unggal nak - ieu baé nu perlu hiji pendekatan individual, kituna, teu aya wae saran umum. pangajaran sosial téh acan datang, tapi hiji hal bisa disebutkeun kalawan kapastian yén poé mimiti kalahiran anak ngaluarkeun yayasan pikeun ngembangkeun kahareup na.

Unggal anggota kulawarga gumantung kana formasi kapribadian harmoniously maju. Sarta sakaligus mustahil ngajar kahadean, kajujuran, karajinan, responsiveness, integritas. Kabéh ieu dimimitian ku numpak bumpy panjang.

Aya sababaraha téhnik pangajaran ditangtoskeun barudak. Tapi peran utama milik kolotna, sadaya sabudeureun téh ngan hiji adjunct dina prosés atikan. Barina ogé, mung urang pangdeukeutna nyaho abilities anak anjeun, hobi na, ciri individual. Sarta ulah coba mun forcibly ngarobah hal dina karakter atawa paripolah barudak. Anjeun ngan perlu skillfully na promptly maju sagala pangalusna nu aya dina éta, dina tujuan nu moal méncog, sarta salawasna inget yen eta teh kolot, mimiti sagala, aya contona barudak.

Dina taun preschool , loba nyobian maju ngajar anak basa asing, musik, ngartikeun éta di bagian olahraga. Kabéh disiplin ieu sarta tumuwuh rasa tanggung jawab. Tapi kade teu overdo eta. Beban kedah janten nak manageable. Dina henteu acara teu kedah ngalepatkeun anjeunna for gagal atawa ngabandingkeun jeung nu leuwih suksés anak. Urang kudu ngusahakeun ngarojong anjeunna sarta pastikeun muji sahenteuna pikeun prestasi leutik.

Ngadidik barudak sakola téh loba gampang jeung henteu aya rasa nyeri jeung kids, hadir pre-sakola, ti jeung "imah". Langsung mangaruhan kana kamampuh bisa di tim sarta komunikasi sareng batur. anak dimimitian hiji kahirupan anyar, sarta dina titik ieu eta sabagian merlukeun pangrojong ti kolotna.

teu kudu mindahkeun pikeun ngangkat barudak ka sakola. Moms na dads kudu sok aya sadar hirup sakola sarta pikeun ngajawab sagala isu masalah. Barina ogé, dina bentrok dilawan koléktif kalawan sakelas jeung malah guru. Kitu anjeun kedah nyimpen tenang jeung ngan angka kaluar naon lain situasi.

Hiji anak kedah salawasna ngarasa rojongan tur panangtayungan dina nyanghareupan kolotna sarta nyaho yen aranjeunna moal ninggalkeun anjeunna nyalira jeung masalah sakola. Kabéh nuances ieu hakekat parenting alus.