Ngeunaan Rusia Jeung Cinta ... Project Program Kulturulogicheskoy pikeun sasmita 5-9

"Di Rusia jeung cinta ..." The sajarah budaya Rusia.

Program pikeun Sakola sekundér pikeun sasmita 5-9.

Ngamekarkeun guru tina kategori pangluhurna:

Solovevoy Natali Yurevny

Saint Petersburg

20011Soderzhanie.

catetan Explanatory kana program "Sajarah Kabudayaan Rusia" kanggo sasmita 5-9. 3  

tata tematik. 4  

Mitologi Rossii.Programma pikeun kelas 5 (34 jam). 11  

Sajarah libur tradisional jeung kahirupan sapopoe di Rusia. (30 palajaran tambah 4 liburan di Museum Rusia Ethnographic). Program keur kelas 6. 14  

Hiji simbol jeung tanda dina budaya sapopoé di Rusia. Pikeun kelas 7 program (34 jam). 18  

Sajarah arsitektur Rusia. 8 program kelas (34 jam). 23  

Rupa Seni di Orthodoxy. 9 keur program kelas (34 jam). 26  

Latihan kompléks. 29

catetan Explanatory kana program éta "Sajarah Kabudayaan Rusia" kanggo sasmita 5-9

kabudayaan nasional - pondasi kahirupan budaya modern, anu aya dina ngembangkeun kreatif konstan. sipat ieu, nu ieu preserving keur generasi kahareup jalma ngora, urang nyumbang kana formasi éta, upbringing pinuh ku kapribadian masing-masing. Ulikan ngeunaan hiji kerangka nasional - rupa pamahaman dasar spiritual nasional, akar na.

Harta pangpentingna kabudayaan nasional - konsistensi hirup na anu ngamungkinkeun pangaruhna kana bentukna identitas hiji worldview holistik sarta worldview. Kursus ulikan "Kabudayaan Sunda Rusia" bakal ngidinan pelajar keur gabung warisan hébat.

Tujuan tangtosna ieu formasi sarta ngembangkeun éta murid individual, formasi posisi moral jeung estetika-Na.

Tujuan utama tangtu ieu téh:

- ulikan budaya Rusia di sakabeh kabinékaanana.

- kreasi lingkungan moral jeung estetika lengkep komunikasi.

- ngembangkeun pamikiran kreatif kreatif.

- nambahan lingkup pilihan aktivitas kreatif.

- formasi pamendak ngeunaan nilai manusa alamiah di unggal budaya.

- kreasi motivasi pikeun ngembangkeun kahareup mémori budaya jeung sajarah.

- ulikan tangtu ngomong, salaku jangji pikeun ningkatkeun pidangan kagiatan kognitif.

program nu diwangun ku lima bagian:

Bagian 1: Mitologi Rusia. Program pikeun kelas 5.

Bagian 2: Sajarah libur tradisional jeung kahirupan sapopoe di Rusia. Program keur kelas 6.

Bagian 3: simbul sarta tanda dina budaya sapopoé di Rusia. Program pikeun kelas 7.

Bagian 4: Sajarah arsitektur Rusia. Program pikeun kelas 8.

Bagian 5: Seni di Orthodoxy. pikeun kelas 9 program.

Antara bagian misah tina program éta aya sambungan logis, kumaha oge, tiap bab mungkin aya salaku Tangtu pilihan misah.

Wangun karya di kelas bisa jadi béda: robah grup ieu karya-up lamun barudak anu dina ulikan sorangan, analisa fakta, tabel komparatif, jeung sajabana, seminar, dimana siswa nyarita kaluar dina bahan diulik dina jejer tinangtu bisa jadi polemik dimana sagala rupa. point of view on masalah. Pohara merenah ngagunakeun dina kemungkinan kelas tina téhnologi komputer. Aya bahan démo alus dina sagala rupa média ogé, anjeun tiasa manggihan informasi metot kana Internet.

tata tematik

jumlah palajaran

poko

Jumlah jam

mitologi Rusia

Naon mitologi (8 jam)

1

Kumaha bisa nyaho ngeunaan kaliwat?

1

2

Mitos salaku representasi tina urutan dunya.

1

3

lalaki éta - bagian masarakat sarta lingkungan alam.

1

4

"Mitologis Time".

1

5

Nyiptakeun sahiji Dunya.

1

6

patarosan naon diwaler miflogiya.

1

7-8

Fitur sahiji mitos Rusia.

2

Pantheon Slavia (8 jam).

1

Gambar jeung lambang cults mitologis.

1

2

The deformasi gambar.

1

3

Generik Us: alam jeung lalaki.

1

4

dewa luhur.

1

5

Jari. Kupala. (Libur)

1

6-7

Cults.

2

Mitos di seni. (18h)

III       parapat  

1-2

Nyiptakeun bumi.

2

3-4

urutan sawarga

2

5

Pets patrons.

1

6

Gambar sato.

1

7

Pahlawan dina epics

1

8

pasukan poék

1

9

roh jahat.

1

10-11

Pahlawan mitos di seni.

2

IV Saparapat.

1

Gambar epik.

1

2

Jurig opera dongéng.

1

3

Gambar hebat dina lukisan.

1

4

Buku grafik.

1

5-6

Gambar hebat dina layar.

2

7

nyimpulkeun palajaran

1

Sajarah libur tradisional

muka kalénder

1

Kabeneran ngeunaan kalénder

1

Kami Daily Roti.

1-2

panas India.

2

3

The Wahyu Lukas.

1

4

Ospozhinki - festival panén.

1

5-6

"Skit".

2

7

Ngaran poe roti di Museum of Ethnography

1

waktos ngabalukarkeun fun sajam.

1

Listopad.

1

2

The kanvas munggaran.

1

3

Drevopilets na poluzimnik.

1

4

Sabaraha Fridays dina saminggu? (Piknik)

1

5

Pariksa sledding.

1

6

Sledding.

1

7

St George urang Day.

1

8

Solntsnvorot.

1

Éta gampang pikeun meunangkeun liwat usum?

1

Nicholas Poé St.. (Piknik)

1

2

Ieu freaks Kolyada.

1

3

Awal daging-dahar.

1

4

Peter-polukormnik.

1

5

Poluzimnik na Poluhlebnik.

1

6

Numutkeun bajak hudang.

1

7

Sabot anak sapi anu dilahirkeun.

1

8

ninun Nalika bast.

1

9

Anjog 40 manuk.

1

10-11

nyimpulkeun palajaran

2

Spring geus datang, pikeun ngawujud usum panas.

1

"Spring-beureum, dina naon sumping?" (Tour)

1

2

Tungtung usum senang.

1

3

Gangguan di sisi leuweung.

1

4

Ulah jadi bajak puguh.

1

5-6

Salametan of Ivan Kupala

2

7

Nyimpulkeun palajaran.

1

Simbul sarta tanda dina budaya konsumen.

Karapihan di imah, jeung imah di dunya.

1

Bubuka.

1

2-3

Kami ngawangun rumah tangga.

2

4-5

artis kampak.

2

6

Oven jeung sagala rupa nu disambungkeun ku eta.

1

7

Utensils.

1

8-9

Novena na wasteland.

2

10

hiji alat tina kuli.

1

11-12

"Dozhinki" - liburan.

2

13

produk suci.

1

14-16

Jejer generalisasi. (The karya grup kreatif, ngalaporkeun)

3

Fishing jeung dagang.

1

médan bulao.

1

2-3

Dina baraya leutik.

2

4

Dunya nu kebon.

1

5-6

Rupa karajinan.

2

7-9

cagar budaya. (Tina karajinan rahayat)

3

10

Rahasia di costume nasional.

1

11

Naon bisa unggal.

1

Upacara sarta celebrations.

1

Urutan di sagalana. "Domostroy".

1

2

Dower. Sanggem dina hirup jeung pati.

1

3

Hiburan pikeun barudak boh déwasa.

1

4-6

Hidangan. Rahasia goreng.

3

7

Salametan kawas kinerja sandiwara. saparapat generalisasi.

1

Sajarah arsitektur Rusia.

habitation manusa.

1

Otong jeung imah.

1

2

Sia arsitéktur dimimitian.

1

arsitéktur kai dina wewengkon Rusia.

1

Kai salaku bahan a.

1

2

wangunan padumukan.

1

3

alat Manor.

1

4

Derevozemelnye strengthening.

1

5

wangunan ibadah.

1

6

Wangunan lingkungan spasial.

1

Atikan Purba Rusia State.

1-2

Nempatkeun padumukan. (Piknik)

2

3

Kiev.

1

4

Novgorod.

1

5

Pskov.

1

6

Vladimir-Suzdal Kapangéranan.

1

7-8

Mutiara arsitektur Rusia. (Laporan)

2

kaayaan terpusat.

1

ngembangkeun pakotaan.

1

2

monasteries Rusia.

1

3-4

Usatby tuan tanah.

2

5-7

Baroque di Rusia.

3

8-10

Classicism.

3

11

saparapat generalisasi.

1

Dina wengi abad anyar. pilarian kulit.

1

Mimiti eclectic.

1

2

pilarian kulit.

1

3

Pseudo-Rusia gaya.

1

4-5

Modern. Neoclassicism.

2

6-7

Sintésis taun. (The karya grup kreatif)

2

seni rupa di Orthodoxy.

Garéja - House Allah.

1-2

Dina awal éta kalimah.

2

3-4

Nyiptakeun sahiji Dunya.

2

5

Sajarah garéja Kristen.

1

6

The symbolism sahiji garéja Ortodoks.

1

7-8

The sacrament tina hambalan garéja.

2

seni rupa di Bait Allah.

1-2

Kahijian tina Garéja Rusia.

2

3

garéja Ortodoks.

1

4-5

Mutiara arsitektur candi.

2

6

Bait Doom.

1

7

Peran warna dina candi.

1

8

lukisan kuil.

1

9-10

Iconoclasm.

2

11-12

ikon kawentar.

2

13-14

pelukis hébat.

2

15-16

Musik di Bait Allah.

2

17-18

Chimes.

2

19-21

DPI di Bait Allah.

3

Kasabaran.

1

Rusia multi Confessional kaayaan.

1

2-3

Pangwangunan candi agama séjén.

2

Nyimpulkeun palajaran.

1-2

Excursions. Karya grup kreatif.

2

  Mitologi Rossii.Programma pikeun kelas 5 (34 jam).

"Mitos ieu, dina kecap tina sajarah pribadi ieu."

(AF Losev)

Unggal bangsa boga mitos unik sorangan yén unites eta. Sarta unggal bangsa - kahijian karuhun jeung turunanana. kahijian ieu tradisi, dina sajarah, dina seni, nyaeta, dina budaya urang. Mitologi anu sistem simbolis tina kognisi tina dunya tur ngajelaskeun eta. Ieu tahap awal pamahaman dunya. Mitos téh pernah leungit - hiji hipotesa langgeng mana teu saurang ogé geus kantos ditolak.

Ulikan ngeunaan mitos mangpaat, informatif jeung senang. Barudak gampang neuleuman Tret mitologis nu lulus ti mitos dina kahirupan sapopoe di urang adat, libur, seni, dongeng. Kade, sikep wijaksana pikeun ulikan ngeunaan mitologi, enriches mémori sajarah siswa, dunya batin maranéhna. Didik hormat keur tradisi ti jalma ka ku'tura Na.

kuartal kahiji. Naon mitologi (8 jam).

1 palajaran (paguneman). Kumaha bisa nyaho ngeunaan kaliwat? Naon budaya? Dina naon élmuwan bukti ngalenyepan mangsa katukang. Anu ngulik budaya. What is the némbongkeun culturalist. Tujuanana - pikeun ngaidentipikasi struktur obyék keur ditalungtik. Zdachi - ngawanohkeun kategori poko masalah dasar na konsep

2 palajaran (Kuliah). Mitos, salaku representasi tina urutan dunya. (Spasi "Domostroy". Kosmologi. Kosmologi). Mitos salaku fenomena kultural. Kumaha mitos, yen aya mitologi anu. alat di dunya, hukum sarta urutan. Tujuanana - pikeun nangtukeun peran sarta pentingna tina mitos di shaping budaya rahayat Rusia. tugas - mun némbongkeun hubungan mitologi kalawan ngembangkeun dunya hiji jalma.

3 kelas (kelas-sawala). lalaki éta - bagian masarakat sarta lingkungan alam. Teundeun baé di dunya sabudeureun anjeunna. Lalaki téh dunya jeung dunya téh manusa. (Anthropocentricity). Tujuanana - pikeun neuleuman pikeun ngaidentipikasi individu kalawan masarakat sarta lingkungan. tugas - mun némbongkeun sistem pangaruh silih manusa jeung dunya.

4 palajaran (seminar). "Mitologis Time". (Urang terang yen aya na nyaho naon datang ...). Dina unggal mitologi "waktos mitologis Na. Salaku lalaki ditembus kana misteri kalayan bantuan mitos. Tujuan - to Ngenalkeun murid nu mibanda konsep "waktos mitologis". tugas - pikeun mintonkeun mahasiswa peran dasar tina mitos salaku cara nyaho dunya.

5 palajaran (palajaran-ulikan). Mitos ngeunaan Lahirna. Mitos di kahirupan manusa. lalaki nu terang saha konsultasi di kali hésé tur anu ka hatur lamun suksés. Tujuan - pikeun nangtukeun nilai mitos dina kahirupan jalma baheula. tugas - meunang acquainted jeung rupa-rupa mitos.

6 kelas (kelas kuis). patarosan naon diwaler mitologi. (Mitos, salaku pangaweruh praktis). Tujuanana - ulikan ngeunaan pangaweruh praktis diturunkeun tina mitologi. tugas - pikeun manggihan naon anu mitos.

7-8 palajaran (grup karya kreatif). Fitur sahiji mitos Rusia. (Babandingan jeung mitologi epik bangsa séjén 'nasional:.. Epik, carita leres, carita leres). Tujuanana - mun ngajawab pertanyaan naha éta mitologi Slavia teu jadi lega tur pinuh dipikawanoh kumaha mitologi nagara séjén. Tugas - generalize saparapat bahan.

triwulan II. Pantheon Slavia (7 jam).

1 palajaran. Gambar jeung lambang rupa cults mitologis. (Cai kultus, bumi. Tatangkalan et al.). Tujuanana - pikeun nangtukeun peran sarta significance tina karakter ieu dina mitologi Slavia. tugas - mun némbongkeun conto pamakéan hurup ieu dina sastra, di CNT.

2 palajaran. The deformasi gambar, atawa "ngagurat di handapna". (Fairy Karakter dina seni rahayat). Tujuanana - mun ngajelaskeun kumaha ieu atanapi peran anu, "fungsi" tina pahlawan mitologis, dipangaruhan formasi gambar na. tugas - pikeun manggihan hiji konfirmasi palajaran diajar tina dongeng kawentar, Kujang.

3 palajaran (Thriller). Generik Us - alam jeung lalaki, atawa "... sagala dicampur up: ka kuda, rahayat ..." (Salah spasi hirup - hiji gambar tunggal sahiji nitis Totem.). Tujuanana - pikeun nuduhkeun sambungan tina lalaki jeung sakabeh mahluk hirup, ditembongkeun dina rupa béda tina mitos. tugas - ngartos yén anjeunna ngalaman leungit, sarta anu geus ngagaduhan urang ngarobih view maranéhanana dunya.

4-palajaran presentasi. dewa luhur Perun, Volos, Makosh, Dazhbog jsb Karuhun. Tujuanana - pikeun ngawanohkeun siswa kana hirarki Pantheon sahiji dewa mitologis Slavia. tugas - pikeun ngembangkeun pamahaman pentingna peran rupa golongan pahlawan Slavia mitologi.

5 palajaran ngagambarkeun. Jari, Kupala. Libur, tradisi pakait sareng gambar ieu. (Watercolors BM Kustodiev, gawéna Surikov, Serov). "Ritual". Tujuanana - pikeun ngawanohkeun siswa kana jalur sajarah tradisi mitologis extant. tugas - cara analisa parobahan anu lumangsung sarta naha.

6-7 palajaran ngeunaan cults. The kultus Basa Bumi, kultus cai. kultus tangkal, anu kultus batu. Tujuanana - mun ngajelaskeun nilai konsep ieu keur urang baheula. tugas - pikeun neuleuman ningali jeung ngakuan gambar ieu dina seni jeung sastra.

Dina suku 3rd jeung 4 siswa neruskeun neangan acquainted jeung karakter sahiji mitos Slavia, gambar ti nu embodied dina rupa karya seni. Tujuan palajaran ieu - acara, budaya tradisional salaku sajauh organically aya dina seni tur kumaha eta enriches anjeunna sacara rohani. palajaran tugas - familiarity jeung rupa-rupa bentuk perwujudan tina gambar mitologis tradisional dina karya Masters seni, dijieun dina waktu nu beda.

saparapat katilu. Mitologi dina seni (11 jam).

1-2 palajaran. The Lahirna Bumi dina mitos sarta legenda. (Model Bumi dina dongeng).

3-4 palajaran. urutan sawarga. Langit, bulan, panonpoe jeung béntang. (Numutkeun dongeng rahayat).

5 palajaran. Pets patrons. Brownie, swab, ovinnik, ryzhnik jsb (Tanda, aturan, hiasan hut).

6 palajaran. Gambar sato dina mitos jeung dongeng. (Angka IJ Bilibina, Vasnetsova Yu et al.)

7 palajaran. Pahlawan sarta Galau dina epics Rusia. Galeri gambar. (Karya kreatif karya sastra).

8 palajaran. pasukan poék: frights, mermaids, tukang sihir, ghouls, swab sih. Dualisme.

9 palajaran. roh jahat jeung khasanah. (Realisme na lamunan dongéng Bazhova PP)

10-11 palajaran. Pahlawan mitos, sarta hususna palaksanaan maranéhanana di karya seni. Lukisan, patung, grafis. (Karya tvorcheksih grup kreatif).

Kaopat Kuartal (8:00)

1 palajaran. Gambar epik dina lukisan Mstera, Palekh, Fedoskino.

2 palajaran. Dongeng Oprah NV Rimsky-Korsakov, AI Glinka (costume Vrubel, LS Baksta et al.).

3 palajaran. Gambar hebat dina lukisan jeung téater jeung seni hiasan. (Ilustrasi carita jurig ya Vasnetsova, Bilibina IJ et al.)

4 palajaran. Dianggo dina grup kreatif dumasar kana grafik buku. (Kagiatan Laporan)

5-6 palajaran. Bioskop. Perwujudan gambar hebat dina layar. (Pilem-dongéng A. Rowe, TN Ptushko).

Sajarah libur tradisional jeung kahirupan sapopoe di Rusia. (30 palajaran tambah 4 liburan di Museum Rusia Ethnographic). Program keur kelas 6.

"Pamikiran ngeunaan budaya urang, sajarah urang, urang moal bisa kabur mémori, sakumaha urang moal bisa kabur ti diri urang sorangan. Barina ogé, budaya nyaeta tradisi kuat, mémori jaman baheula, sarta eta Kadé éta dijaga yén éta téh pantes. " (DS Likhachev "Pamikiran ngeunaan Rusia")

Tradisi ulikan rahayat, cara hirup tina jalma mangrupa aspék penting pikeun diajar yayasan kreativitas budaya. Tradisi kabeh - eta ngarupakeun bentuk pelestarian organisasi sosial hirup, budaya, jeung kakuatan spiritual manusa. Sakabéh norma tradisional masarakat ngabentuk sistem tangtu pikeun baranahan jeung konservasi basa keur kreativitas nanaon. Dina tradisi dilestarikan pangalaman kuno ngembangkeun dunya - mangrupakeun bentuk kahirupan spiritual masarakat.

program ieu sataun urang geus dedicated kana kalénder rahayat. Ieu mangrupakeun jenis énsiklopédi ngeunaan kahirupan karuhun, éta ngodekuen sakabéh kahirupan jalma: pangaweruh, adat, libur, observasi, mu'jizat, urutan na waktu gawé dina taneuh jeung imah, sarta loba deui. Taya set tina hukum teu bisa nutupan sistem kompléks sakabéhna hasil interaksi manusa kalayan lingkunganana. Adat, pipikiran, dikembangkeun di abad harita generasi, jadi lamun baé aub dina sababaraha Peta nu unggal hambalan éta waktu digawé. Sapanjang taun, siswa di kelas anu immersed dina sajarah karuhun urang. Sababaraha fakta maranéhna diajar pikeun kahiji kalina, sababaraha tradisi, adat jeung festival kami nyaho kiwari, nu mindeng unaware of sense sajarah maranéhanana. Teuing kedah diajar ti nu ngaheulaan kami: hormat keur alam, ka bumi, hormat keur karuhun, nepi ka sajarah. Pikeun neuleuman tina observasi, wit, pangabisa ngagungkeun libur beautifully jeung senang. Sejen kualitas pohara penting ieu urang: kamampuhan pikeun dianggo sarta seneng-seneng babarengan, babarengan.

program nu ngamungkinkeun siswa ngawasaan warisan spiritual tina generasi saméméhna, anu ngamungkinkeun para jalma pikeun ngabentuk persépsi volumetric di dunya.

Tujuan jeung tujuan kursus:

Ngaliwatan ngembangkeun pamikiran kreatif pikeun ngamekarkeun pangabisa tina persepsi cagar budaya Rusia di widang sotsiotsialno-budaya lega.

Pikeun ngokolakeun hormat, sikep resep siswa ka asal, budaya tradisional urang urang. Persepsi eta dina sistem budaya dunya.

Enrich mémori budaya istoricheksoy siswa.

Diajar migunakeun pangalaman sajarah dina kaayaan masalah moral jeung estetika, lingkungan sarta séjén kontemporer.

The awakening dipikaresep di budaya tradisional salaku motivasi pikeun aktivitas kognitif salajengna siswa dina ulikan budaya bangsa séjén.

Bentuk kelas variasina. Ieu palajaran tradisional jeung grup karya. Anjeun tiasa nganggo formulir tina tutorial buruan, pintonan sandiwara. Langkung spektakuler jeung metot anu palajaran ngagunakeun téknologi multimedia. Ngan pikeun mantuan guru dina Museum Ethnographic di St. Petersburg dimekarkeun runtuyan ceramah, tur jeung kagiatan kaulinan dina rupa-rupa jejer diulik.

kuartal kahiji. Buka kalénder. Roti Daily kami (8:00).

1 palajaran. The Kaleresan Ngeunaan almenak. Sabaraha taun, sabaraha Winters? ... Kumaha mun "akur" nu Julian kalénder Menologion. Naon téh "minggu" jeung "Senén", jeung nu lianna. (1 jam)

2 palajaran. panas India. Cranberries tiasa tur teu kaci suung. libur Repnev. Taun Anyar urang Hawa. (2 WIB)

3 palajaran. Naha ngumbah lantai jeung samah? The Wahyu Lukas - retractable ruku. (1 jam)

4 palajaran. Ospozhinki - festival panén. Rowan diteundeun Pace, sarta akar chilly. (1 jam)

5 palajaran. Dimana bergeser roti, biruang jeung oray? Naha ngagaur uncal? Kunaon kuring teu bisa balik ka leuweung? "Skit" jeung "flies pamakaman". (2 WIB)

6 palajaran. Ngaran poe roti di Museum Ethnography. (Piknik)

triwulan II. Ngakibatkeun waktu senang jam (8 jam).

1 palajaran. Listopad, kostrichnik. Naha Thecla glow, sarta anjeun teu bisa dahar lauk dina Yunus. (1 jam)

2 palajaran. nyebar Mnemonic na flax, jeung Haritinu - kanvas munggaran.

3 palajaran. Jacob drevopilets sumping na kumaha sumbu kabayang forgiving. Gruden, poluzimnik. (1 jam)

4 palajaran. Sabaraha Fridays dina saminggu? Kuzminki - katresna pihak na anu nyimpen kaluar panonpoé. (Perayaan di musium)

5 palajaran. Lamun tungtung pernikahan? Pariksa sledding. Vvedenye ngarecah freezes. (1 jam)

6 palajaran. Naha Prokop digs salju. Sledding di Katherine. (1 jam)

7 palajaran. St George urang Day. Ngarobah boga jeung ngirim barudak maranéhanana ka sakola. Nahum pituduh kana pikiran. (1 jam)

8 palajaran. Bursting Varyuha - ngurus irung, ceuli, enya! Solstice. Katerangan ngeunaan Daniel. Salametan dina Modesto. (1 jam)

saparapat katilu. Éta gampang pikeun meunangkeun liwat usum? (11 jam)

1 palajaran. Libur di Museum éta: St. Nicholas Day.

2 palajaran. Ieu freaks Kolyada. Lamun barudak keur ngawartoskeun loba dongeng? Libur dongéng. (1 jam)

3 palajaran. Jeung hayam nya liburan. Salju ti kasakit. Awal daging-dahar. Peter sarta Paul Poé ditambahkeun. (1 jam)

4 palajaran. Naha tuh Peter polukormnik? Nalika Anton nipu? Athanasius, clematis - ngurus irung anjeun! (1 jam)

5 palajaran. Nu potongan kaluar bagian éta? Poluzimnik mimitina, lajeng poluhlebnik. Anu bakal intercede pikeun jangkrik. (1 jam)

6 palajaran. Candlemas. Kawas kieu: "raschinat fix"? Numutkeun bajak hudang. (1 jam)

7 palajaran. Nalika anak sapi anu dilahirkeun? Di Luka nikmat muih. (1 jam)

8 palajaran. Nalika bast ninun? Saha Kasian, nu éta sagala glances - kabeh wither? (1 jam)

9 palajaran. Fedotov - tapi teu sarua. Nalika manuk ngapung 40. Runner anu duka nepi? (1 jam)

10 palajaran. saparapat generalisasi. (2 WIB)

saparapat kaopat. Spring geus datang, panas téh pikeun kalungguhan (7:00).

1 urok.Prazdnik di musium: "Spring nyaeta beureum, ti datang?" Hubungan antara lalaki jeung alam di budaya tradisional Rusia.

2 urok.Konets usum senang. Anu hurung salju sarta sup naha kosong? (1 jam)

3 urok.Krestyanin di sawah jeung di Nu Ngarencana leuweung: housewarming rubah, hares emboldened, sarta biruang nu bangun. (1 jam)

4 urok.Ne kedul bajak - bakal pai a. Naon a kageulisan: puzasta na mioga? Naha éta alus lamun loba reungit jeung lamun ngojay ka? (1 jam)

5 urok.Dva palajaran for si isal: 1. Perayaan Ivana Kupala.

6 palajaran. 2. Festival. Panggang pies kalayan madu, apel jeung walnut.

7 urok.Obobschayuschy palajaran.

Hiji simbol jeung tanda dina budaya sapopoé di Rusia. pikeun kelas 7 program (34 jam).

Tujuan tangtosna ieu - pikeun ngenalkeun murid jeung ciri kabudayaan tradisional Rusia. Nangtukeun peran sarta tempat warisan aslina dina budaya artistik waktu urang.

Pikeun mantuan ngarti kana gaya hirup hubungan karuhun urang kalayan worldview maranéhanana. Dina sambungan ieu, tujuan utama Tangtu ieu téh kamampuhan pikeun manggihan di dunya luar, dina fenomena budaya sapopoé logika na Tret filosofis urutan. Ngartos dasar hidayah spiritual manusa, ngaidentipikasi nravstvennyo sarta fitur estetika tina kahirupan sapopoe. kamampuan pikeun ngabandingkeun informasi diala ku fenomena ngeunaan kahirupan modern. Diajar naon geus leungit, sarta anu terus hirup.

Karapihan di imah jeung ngarep dunya (16 jam)

I (1:00) Perkenalan: (palajaran-sawala) Manusa jeung hukum tina dunya gede.

Tujuan - pikeun nangtukeun tempat tur pentingna tina tradisi dina hirup modern. tugas - ngajar barudak ningali kumaha kuat hubungan lalaki jeung lingkungan, duanana sosial jeung alam.

Sarat jeung konsep: masarakat, lingkungan, dunya, masarakat, jeung saterusna.

(Pikeun sawala ngeunaan ranté logis diskon dina pamanggih sirkuit bisa disusud visually mana hubungan ieu.)

II Gedong hiji imah.

I. (2:00) imah imah discord. Karapihan di imah, jeung imah di dunya. (Palajaran Seminar)

tipena béda wangunan padumukan di Rusia (pondok, yurts, pondok jeung saterusna.). Kumaha carana milih situs konstruksi, nu nempatkeun gareja. alat Manor. Tujuan - to Ngenalkeun muridna kalayan cara béda ti ayana manusa. objék geus pikeun ménta inpo narima analisis skill na perbandingan. Familiarization jeung terminologi, nu mindeng kapanggih dina literatur: paroki, kota, burg, pager kampung, pabrik, lumbung, granary, jeung sajabana.

(Pikeun nalungtik diusulkeun pikeun ngabandingkeun gambar tina tipena béda dwellings di wewengkon Rusia. Pictures of Manor Rusia, alat keur ngagiling jeung saterusna. Kamampuhan pikeun mungsi dina grup.)

II. (2:00) kampak artis atawa kumaha carana ngawangun tanpa kuku? Tomsk renda jeung dongeng Kizhi. (Palajaran-lalampahan)

The keajaiban arsitéktur kai, fitur Desain sarta embodiments karakter hiasan. Tujuanana - pikeun mintonkeun fitur nu ngembangkeun kreatif ti jalma, ngembangkeun rékayasa. tugas - pikeun neuleuman keur ngabedakeun antara elemen struktural jeung hiasan obyék keur ditalungtik, fitur hanca na. Konsep: desain, decor, fungsi. Sarat: anduk kuda, pigura, balok jeung saterusna.

(Démo ngeunaan popotongan pilem arsitektur kai jeung sawala. Schemes skétsa na jéntré arsitéktur di notebooks).

III. (1:00) Naon kaluar tina hut moal tarik kaluar? Oven jeung sagala rupa nu disambungkeun ku eta. Kubel, buleud, jeung sajabana Urug.

IV. (1 jam) dina Miracles "rumble" jeung "dapur-samovar".

(Kelas 4 jeung 5 disambungkeun ku gol na tugas umum) Palajaran-ulikan. Tujuanana - familiarity jeung budaya hirup karuhun urang. Salaku netep di imah, duanana dihias. tugas - mun demonstrate pamakéan rupa-rupa pamikiran kreatif jeung imajinasi manusa dina lingkungan-Na. "Unak" hal modern ngeunaan "karuhun" maranéhanana (Blénder, maker kopi di jalan heubeul). Tulisan siswana dina bahan palajaran, presentasi, panalungtikan kreatif.

III Bumi-indung, sorang.

Bumi salaku simbol kahirupan. Kumaha carana meunang balik taneuh. Hubungan jeung alam. Alam anu berehan, saha mutuskeun sabaraha na kumaha manehna bisa nyandak. Roti - bagian penting tina sistem nilai Rusia. Ritual adat patali karya widang. Nu hartina "diuk dina taneuh."

Tujuan tina palajaran ieu - pikeun némbongkeun mahasiswa dangong moral tina kuna kana taneuh, nepi ka karya tani, jeung bubuahan gawé teuas ieu. tugas - mun diajar nganalisis tur ngabandingkeun sistem nilai tina masarakat kuna sarta contemporaries urang.

1. I. palajaran (2 jam). Novena na wasteland, atawa salaku lalaki "ditambang" tanah. (Unit-piknik, paguneman)
2. II. Palajaran (2 jam). Masihan urang, oh, éta Gampang mencet. parabot. (Palajaran sarta laboratorium dina gambar, siswa nangtukeun tujuan objék :. Harrow, bajak, sukovatka jeung nu lianna.)
3. III. Palajaran (2 jam). Nepi ka tungtun taun panen. "Dozhinki" - liburan. (Palajaran kompetisi. Riddles, papatah, dedicated ka Panén)
4. IV. Palajaran (2 jam). produk suci. "Banjarnegara" ti kecap "live". (Palajaran, ulikan. Ti jenis sisikian buckwheat. The sajarah fisika jeung kimia. Ovin, flail sadilo arus jeung hammers jeung nu lianna.)
5. V. palajaran (1 jam). Jejer generalisasi.

fishery IV sarta handicraft. (8 jam)

Palajaran di handap mangrupakeun devoted kana kaperluan palajaran hirup: budidaya flax, pabrik baju. Housewares, cultivating taman jeung sajabana.

Atribut jeung simbul rusiah anu dikandung dina produk rengse tur proses produksi na. Kaahlian nu karuhun urang kasurupan. Tujuan palajaran ieu nya éta pikeun némbongkeun kumaha, kalayan sagala expediency tur kekecapan métode produksi produk cikal Voves mangrupa kreativitas hadir. palajaran tugas - pikeun ngalacak asal muasal formasi éta budaya artistik rahayat Rusia. (2-di bagian)

1. Bagian. Karajinan.

I. palajaran. (1 jam) fishing linen. médan bulao. Hal pikeun ngabejaan linen. Prosés produksi flax, ritual jeung tradisi nu dimaksudkeun na.

1. Palajaran. (2:00) skotinkoy drive - teu balik sungut cuckoo. Dina baraya leutik. Perlakuan sato. (Di dieu anjeun bisa ngobrol ngeunaan jenis tradisional saperti fishing, kayaning fishing sarta moro.)

III. Palajaran. (1:00) dunya The yen kebon - hal anu masih tumuwuh. Kanyataanna Ogorodny, kawas naon baé séjén organizes rohangan. Ieu ogé hiji dunya sadayana kaluar aya na hukum sorangan, urutan sorangan.

1. Bagian. Karajinan.

I. palajaran. (2 jam) Tipe karajinan. Meunang diasah, ditunda sapatu jeung ngahias imah. symbolism Tradisional, nu ieu dipaké dina pakéan sarta somah item. Lambang indung bumi, ka tangkal kahirupan, Gambar simbolis sato. ngajawab ornamén

1. Palajaran. (3:00) Naon bisa ngahemat? Laporan siswa dina karajinan nasional ayeuna aya. Dianggo dina grup kreatif, dituturkeun ku sawala. naséhat ahli.

III. Palajaran. (1 jam) atanapi dimana tukang Portische? Rahasia di costume nasional. Pitur pakean tradisional. Naon tiasa ngabejaan ngeunaan pakean hiji jalma.

1. Palajaran. (1 jam) Kancing dijieun, loop twisted. Naon ieu sakuduna dituju bisa dulur? Naon ngajar budak na katresna.

Dina ieu bagian tina palajaran fokus ritual penting dina kahirupan manusa: kalahiran, pernikahan ...

rites V jeung libur (7 jam)

Salaku bagian tina paguneman ngeunaan kreativitas. Kumaha urang dipapaésan imahna sakumaha diasah nepi sakumaha nyieun liburan senang tur adequately dipirig on lalampahan panungtungan Na. Kumaha bersantai sanggeus karya jeung naon anu kudu dipigawé barudak. Ulikan ngeunaan sagala rupa wangun interaksi manusa kalayan masarakat. tugas - terangkeun konsep: moral, etika, tata titi tur norma ngeunaan kabiasaan. Tanda petik tina "despotism patriarchal", nu jadi ekspresi populér. (Palajaran bisa jadi dilumangsungkeun dina bentuk kaulinan. Pementasan mungkin.)

Tujuan - mun némbongkeun asal muasal warisan kreatif bangsa urang. tugas - pikeun mantuan siswa nempo yén dijieun ku seniman profésional pangaruh budaya tradisional.

1. , I. (1 jam) Sababaraha prosedur dina sakabéh. Naon "Domostroy" na nu ti dinya urang meunang?
2. II. (1:00) sanggem dina hirup jeung pati. Salaku siap nyuntik.
3. III. (1:00) Naon éta hiburan nu. Naon jeung kumaha barudak maén.
4. IV. (3:00) pangkolotna di tabél. Hidangan.

Dina bagian ieu urang ngobrol ngeunaan dapur. Naon aranjeunna ate, naon maranéhna regaled cara niténan puasa sakumaha pangan dilestarikan. Rahasia goreng. Tujuanana - pasamoan kalayan sejen bagian panasaran tur penting nyawa karuhun urang. tugas - mun awaken kapentingan siswa kana budaya sapopoé ti urang Rusia.

1. V. (1 jam) tradisi nu minuhan sintésis saparapat.

  Sajarah arsitektur Rusia. 8 program kelas (34 jam).

Arsitéktur, kawas sagala rupa wangun sejen, bisa ngabejaan loba attentive, panempo wijaksana. Utamana jembar téh raket numbu ka parobahan sosial. Tugas arsitektur, nurutkeun Vitruvius wijaksana, mun nyieun "hiji kuat, mangpaat jeung geulis". Salaku anu atra, jeung éta gampang ngartos. Tapi carita megatkeun on sorangan: kadang ancur conto megah sahiji kreasi tina genius manusa, sarta contemporaries kontroversial na jelas hirup keur loba abad.

Ieu jelas yén pintonan wangunan mangaruhan iklim, tradisi, ketersediaan bahan wangunan, jsb Tapi aya ogé patarosan leuwih kompleks :. Kumaha carana sangkan nu robah tina gaya dina seni arsitektur, naha kahirupan spiritual mangaruhan parobahan desain, duanana dina kaayaan politik di nagara gumantung kana decor wangunan ? Dina ieu sarta loba patarosan sejenna bakal diwaler dina bahan tangtu.

Arsitéktur, kawas Ratu Seni, ngagabungkeun teu ukur béda jenis seni rupa, tapi ogé tumuwuh nurutkeun évolusi masarakat. Ku kituna, dina pangajaran siswa arsitéktur Rusia ngawangun hiji jaman sajarah husus of understanding produk, sikep sadar kana panangtayungan monumen budaya anu ngembang pendekatan kreatif kana hasil analisis jeung evaluasi tina budaya kaliwat, kitu ogé nyiptakeun jeung kasampurnaan dunya.

1. I. (2 jam) Perkenalan. habitation manusa.
2. Otong jeung imah. Nomaden tur netep hirup. Kaperluan urang jeung tipe wangunan.
3. Ngamimitian arsitektur? Ti organisasi ka