Learning basis proyék: pamakéan sakola

Bubuka téknologi inovatif dina sakola ayeuna prioritas. aktivitas ieu aimed dina formasi mangrupa, murid individu qualitatively anyar maju. Ku panggero ieu sareng standar kaayaan anyar. learning basis proyék ayeuna dipake di sakola primér. misi nyaeta pikeun ngahontal tujuan ieu ngaliwatan masalah desain ati, nu antukna kudu réngsé hasil praktis, dihias dina cara nu tangtu.

learning basis proyék di sakola diarahkeun utamana kanyataan yén siswa bebas bisa acquire pangaweruh tangtu ku ngarengsekeun masalah praktis, anu bisa nyaritakeun kahirupan nyata, atawa anu patali jeung materi palajaran. Dina kasus dimungkinkeun, tujuan guru, paling sering, nya ngajar barudak mun bebas narékahan pikeun manggihan informasi anyar.

Kuring kudu nyebutkeun yén di Jawa Barat, éta métode proyék dipaké pikeun lila. Contona, dina loba sakola di Jerman sugan utama cara pembelajaran. Dina Rusia, metoda proyék geus dipikawanoh ti awal abad ka tukang, tapi ieu ngalarang dina 30s. téhnologi ieu teu acan dipaké pikeun leuwih ti 50 taun, dugi ahir 80s. Manehna teh ayeuna gaining popularitas berkat efisiensi.

learning basis proyék nyumbang ka ngembangkeun katerampilan kognitif barudak, kamampuhan pikeun nganapigasi spasi informasi jeung ka bebas dirumuskeun sarta nganyatakeun pangaweruh maranéhanana. Naon tugas husus bisa meunangkeun barudak keur bubuka metoda ieu diajar di prosés atikan?

Lamun urang ngobrol ngeunaan géografi di SMA, kelas bisa dibagi kana grup, nu masing-masing geus dibéré tugas husus. Contona, sangkan lalampahan dina sagala jalur. kids panungtungan bisa milih sorangan. Najan kitu, guru asalna ngumumkeun titik awal jeung stasiun terminal. Salian kota didaptarkeun, sakumaha hasilna, siswa kudu membela proyék na: ka ngabejaan Anjeun naha maranéhna milih jalur ieu, naon durasi na, biaya, kaunggulan leuwih sarupa jeung saterusna ..

Loba dipaké metoda proyék di palajaran elmu komputer. Sarta saprak subjek di sakola modern diajarkeun ti SD, kudu ti hiji umur dini ngajar murid dianggo bebas dina masalah. Metoda diwangun dina aplikasi pragmatis na. Pangajaran anu ngamotivasi utamina museurkeun hasil ahir. téhnologi ieu téh gunana sabab mantuan dina ngarengsekeun sagala rupa masalah hirup sakapeung, sarta kadangkala entertaining pikeun siswa.

Paké metoda ieu for ajarkeun humaniora jeung élmu alam. Anjeun tiasa nerapkeun eta na di kagiatan ekstrakurikuler. Contona, dina kelas math, anjeun tiasa diondang siswa nyieun kempelan sorangan masalah. pakasaban bisa dibikeun, duanana individual jeung tim. Kids gawe babarengan tiasa napelkeun tanggung jawab, contona, hiji bakal aktipitas desain, nu lianna - masalah datang nepi, sarta katilu - adjustment maranéhanana, jeung saterusna ..