Kelas di TK di group senior: Program

Salawasna éta akut jeung aya hiji sual misalna, sakumaha persiapan barudak preschool ka sakola. Loba pendidik sarta kolotna resep mun saukur "karéta" barudak di handapeun program, dimaksudkeun pikeun ulikan na kelas 1. Sigana eta, ngajar anak maca, cacah jeung nulis, anjeun greatly bisa mempermudah hirup sakola-Na. Tapi teu jadi. perwujudan Ieu sakabéhna teu epektip.

Ruksakna tina "cramming" preschoolers pikeun program sakola

Sumuhun, kahiji waktos orok pisan gampang pikeun neuleuman, sabab naon peers, anjeunna geus weruh. Ku sabab eta bakal laun leungiteun minat studi. Sarta sanggeus éta stock ditampi di taun preschool pangaweruh baris garing nepi, éta saukur bakal tetep nepi ka sakelas.

pangaruh sabalikna ieu dipedar ku kanyataan yén di sakola primér teu kudu dibeuli sateuacanna pangaweruh jeung kaahlian ngadeg taun kagiatan pembelajaran. Langsung patarosan timbul naha aya cukup pikeun nyiapkeun sakola ngan panungtungan preschool sataun.

Pikeun saukur "pikeun palatih" anak, waktu ieu meureun cukup, tapi kuduna nyiapkeun latihan diperlukeun pikeun ngamimitian kelas di TK di group heubeul. Jeung atikan nu barudak kedah lumangsung dina wangun kaulinan, tinimbang ka parody palajaran sakola.

Maksad palajaran kalayan preschoolers?

Ngan solusi pikeun masalah latihan kualitas barudak preschool keur diajar dina hiji kelas nyokot group senior kelas TK ayeuna ngalaman sarua preparatory kana waktu barudak pikeun ngamekarkeun kaahlian perlu, Persib, pangabisa ka pikir logis.

Tugas ti guruna dina waktos anu sareng janten transmisi nepi barudak teu ukur pangaweruh perlu, tapi ogé kaahlian jeung abilities. Ieu ngamungkinkeun keur ngahasilkeun ngarasa panasaran anak urang, kamampuhan pikeun gawé bareng, merdika, kitu ogé enriching budaya spiritual na fisik.

Kabéh guru lembaga preschool merta kudu nyiapkeun summaries palajaran di TK. Kade, anu dimimitian pikeun berpungsi dina Sistim MDGF, sarat dasar pikeun latihan ngungkabkeun ayana salah sahiji ieu rupa elemen kaulinan. Ngaliwatan formulir ieu barudak leuwih hadé comprehended pangaweruh jeung kaahlian perlu.

Naon fitur sarta struktur pagawean di group heubeul?

Kelas di TK boga tempat utama. Latihan dilumangsungkeun di barudak senior preschool keur bagian paling dina bentuk karya dina subgroups. Kaasup nu kelas tina siklus kognitif: préparasi ngembangkeun bacaan sarta tulisan, matematik, bubuka ka dunya luar, ngembangkeun abilities musik-rhythmic, artistik jeung kagiatan produktif.

Fitur ieu mangrupa cara ngalaksanakeun sagala kelas dina bentuk kaulinan, sareng citakan dina struktur na rupa-rupa elemen kaulinan. Ieu facilitates ngan teu meunang anak pangaweruh perlu, tapi ogé strengthening maranéhanana. Ngaliwatan kaulinan téh gampang pikeun neuleuman jeung nerapkeun aranjeunna dina praktekna, saprak aktivitas sapertos anu jadi dadasar pikeun barudak umur ieu.

Struktur kelas di TK di group heubeul nangtukeun eusi program na. Ieu biasana diwangun ku sababaraha bagian (hiji nepi ka lima). Jumlah gumantung kana umur tur alam putting tugas maranéhanana.

Tiap bagian kelas téh Unit struktural, sarta ngawengku rupa-rupa métode jeung téhnik, kitu ogé parabot didactic, nu aimed di realisasi tina tugas nu tangtu.

Naon pangaweruh matematik diperlukeun preschoolers senior?

Program tina grup senior ti TK nyadiakeun ékspansi signifikan jeung generalisasi tina konsep matematik paling dasar, kitu ogé akun. barudak
umur ieu kudu diajar cacah nepi ka 10 jeung ka ngarasa objék béda, henteu ngan visually, tapi ogé ka touch atawa sora.

Dina yuswa 5 taun tiasa ngawitan bentukna konsép yén subjék sagala dibagi kana sababaraha lembar idéntik atawa béda-ukuran, sarta anjeun bisa dibandingkeun. Sajaba ti éta, barudak pastikeun yén susunan nu ngandung jumlah anu sarua tina unsur-unsur panyusunna nu pakait jeung jumlah alam (y sprockets ends 5, 5 apel, 5 kelenci, jsb).

Naon pangaweruh kaala preschoolers on kelas matematik?

Palajaran matematika di group senior barudak TK diajar neuleu ngabedakeun antara eta wangun geometri, nu sarupa dina bentuk, misalna, square jeung sagi opat, tur nganalisis objék jeung ngajelaskeun formulir maranéhanana, nepi ka assess ukuran tina tilu parameter: panjang, lebar jeung jangkungna.

Dibereskeun di barudak preschool senior sarta pangabisa pikeun ngaidentipikasi kecap sabaraha item nu disusun relatif ka silih kaluar (katuhu, kénca, hareupeunana), orientasi bébas dina spasi (nangtung gigireun loket, di hareupeun a méja, korsi), ngarobah arah gerak (katuhu, kénca) jeung inget poé dina saminggu, kitu ogé runtuyan maranéhanana.

Organisasi karya barudak preschool dina siklus kognitif kelas

karya dimimitian ku pengulangan naon diliwatan dina grup tengah, wangsit tingkat konsep matematik. Jang ngalampahkeun ieu, dibikeun ka tentang 5 sesi, nu dibereskeun sagalana yén barudak diajar saméméh - nu kaluman tina formulir, jumlah na istilah, skor ieu dina 10.

Durasi pagawean di group heubeul tetep ampir unchanged tapi ngaronjat jumlah pangaweruh dibikeun jeung Pace gawé. Sanajan kitu, aktivitas barudak facilitates yen eta diayakeun dina bentuk kaulinan ti pisan pikaresepeun pikeun anak.

program Atikan PAUD nyadiakeun yén grup senior tina palajaran preschool salawasna dimimitian ku pengulangan nu ngamungkinkeun pikeun ngawanohkeun dina kanyaho anyar diajar samemehna. Hal ieu dilaksanakeun dina bentuk latihan kaulinan, naon ngarangsang minat anak urang. Kalayan mimiti na tulangan sami latihan ieu.

latihan Game dina struktur pagawean. Naon Pentingna maranéhanana?

Anjeun tiasa nawiskeun barudak latihan ieu salaku "Teangan kasalahan Dunno". Ieu mah ngan ukur bakal nyieun wanda katuhu, tapi ogé bakal merangsang ekspresi kecerdasan sarta wit, bakal ngidinan fokus sarta ngajadikeun leuwih hebat pamikiran.

latihan ieu ogé merangsang pikiran jeung ngamekarkeun pamikiran logis. Hal ieu ogé loba dipaké salaku latihan digabungkeun yén alamat dina waktos anu sareng 2 atanapi 3 gol. Jeung hasil karya ulubiung téh rék ngaliwatan bahan nu dikandung dina rupa-rupa bagian tina program.

Mangpaat aktivitas barudak wirahma

Salian latihan di préparasi melek, bacaan jeung konsep matematik program aslina envisages ngembangkeun preschools abilities musik-rhythmic barudak. Jang ngalampahkeun ieu nya loba kade kaasup wirahma pagawean.

Pangalaman nunjukeun yen hiji kelas misalna dina TK di group heubeul teu ukur mawa kabagjaan pikeun anak, sarta amused anjeunna, tapi ogé mibanda sababaraha faktor positif séjén. Di antarana aya di handap:

• Aranjeunna instill a cinta tari sarta musik jeung mawa rasa musik.
• barudak malu tiasa nuhun liberated ka aranjeunna, sarta meunang aktif dina ngurangan fisik alus.
• Sagala kids nu dimimitian babagi hal saperti gaya musik, wirahma na sareng tempo.
• Nyata ngaronjatkeun duanana bentuk fisik anak, sarta koordinasi motor.
• Dina barudak aya hiji kasempetan pikeun diajar kumaha carana meta pikeun sagala situasi appropriately, ngadalikeun kaayaan maranéhanana pikiran jeung pikeun nganyatakeun émosi leres.

Sadaya ieu ngarah ka kanyataan yén wirahma kelas di sistem pendidikan pre-sakola geus Mayar teuing perhatian.

Kusabab moms na dads salawasna hoyong terang naon anak maranéhanana kalibet di kebon na naon eta learns, utamana lamun kantor program téh kelas nu teu kaasup kana program preschool wajib, palajaran kabuka dina wirahma TK di group heubeul mindeng condong jadi dilumangsungkeun sakaligus jeung konferensi indungna-guru.

Hal ieu dilakukeun dina raraga bisa némbongkeun kaahlian kolotna narima ku barudak maranéhanana, kitu ogé gaya palajaran.

Parentah pikeun guru keur ngalaksanakeun kelas

Dina raraga palajaran group barudak senior preschool éta produktif sarta metot pikeun barudak, guru kudu nitenan sababaraha aturan.

• Kelas di TK di group heubeul envisage presentasi a, bahan anyar rada pajeulit dina bentuk kaulinan. Ieu mangrupakeun memori visual dikembangkeun oge jeung pamikiran visual. Ogé hadir di ieu unsur kalapa spur barudak keur asimilasi hadé pangaweruh.
• Ayeuna kudu cukup waktu pikeun nyegah pengulangan a. Tapi anjeun teu ngalakukeun hal eta dina mangsa palajaran, Anjeun bisa méakkeun sababaraha kelas repeating di awal bulan.
• Dina raraga teu leungit perhatian barudak, perlu keur ngawas robah dina kagiatanana. Rupa-rupa latihan, kaulinan, lagu, riddles sarta menari kudu interspersed saling.

Jeung inget yen sawawa kudu nungkulan kids sagampil babaturan. Dina henteu bisi teu bisa dipaké dina nada mandative kelas, komo deui jadi mun nyentak anak.