Kelas di TK. kagiatan atikan pikeun budak

Sarerea weruh yén ngajar sarta ngamekarkeun anak kudu popok, t. E. Ti umur pisan ngora. Tapi tetep paling fun ngalakukeun hal eta ku guys anu leuwih sahenteuna 3-5 taun. Éta pisan sababna naha di artikel ieu kuring rék nyaritakeun ngeunaan kumaha bisa diwangun kelas di TK na naon jejer tiasa milih pikeun ieu.

Sacara umum

Ngajarkeun anak kudu sok aya di sabudeureun na - skripsi, teu saurang ogé moal ngakibatkeun ragu. Sanajan kitu eta leuwih hade mun ngalakukeun eta kabeh di komplek, mere kids sabaraha pangaweruh sabisa, maké téma tunggal. Éta pisan sababna naha kuring rek ngomong yén pang populerna dinten téh kelas ngan komprehensif sarta terpadu di TK, nu dirancang keur geuwat ngalatih anak sababaraha aspék penting hirup, atawa masihan pangaweruh tina widang béda hirup. Subjék dina hal ieu bisa jadi rada béda, tapi salawasna kaharti jeung balita metot.

konsep

Ku kituna, naon anu di kelas terpadu di TK? latihan kids ieu, nu ieu aimed di panyingkepan tina sipat holistik tina subjék ieu ngaliwatan sagala rupa kagiatan. aktivitas sarua terpadu anu sarupa di Tujuan, tapi gol nyaeta mun konsistén diajar nu nuances hiji subyek, nu engké tumuwuh jadi salah sahiji gambar badag tina pangaweruh anyar. Tapi tetep eta sia Mayar perhatian kanyataan yén hasil positif jeung kelas data bakal ukur dihontal lamun struktur maranéhanana ogé panginten kaluar, sarta bahan éta bakal diasupan kana pamahaman anu umur nu tangtu anak.

nuances

Eta kudu ngomong yén hiji kelas komprehensif sarta terpadu di TK teu boga wates umur tur larangan sipatna sadia pikeun digawe sareng boh binih jeung pangkolotna, pre-sakola. Mun caregiver hiji bisa competently Prosés palajaran terstruktur, kids sakabeh umur jeung pelesir bakal nampa bahan dina wangun kaulinan anu bakal nampi pangaweruh anyar keur diri. Najan kitu, nalika perencanaan palajaran ieu, pangajar penting pikeun niténan éta pedoman di handap:

1. Pra-perlu tuntas dianggo kalayan téma: ti unggal lapisan kahirupan anak ka "nimba" nu nuances of a matuh tangtu.
2. Pastikeun pikeun ngaidentipikasi sarta nyadiakeun kids sambungan antara objék béda anu nyaritakeun tema tunggal.
3. Ogé kudu bisa rupa-rupa runtuyan jejer, upami perlu.
4. Éta ogé penting pikeun tumut kana akun nuances husus dina subjék tangtu (eta kajadian anu sababaraha titik pikeun barudak individu tiasa traumatis).
5. Nalika perencanaan palajaran pasti kudu dirumuskeun tujuan hiji tur nyetel Sunan Gunung Djati tugas husus (ieu penting pikeun analisis sesi geus dilakukeun).
6. Na, tangtosna, pangajar kudu simulate beban ieu anak, sangkan manéhna lain beungbeurat sarta balita moal teuing capé.

Kumaha carana milih téma?

threads pisan béda bisa jadi palajaran di TK. Jeung ka aranjeunna mutuskeun caregiver ngan perlu pikir taliti ngeunaan naon ayeuna kids relevan atawa kabetot paling. Lamun usum gugur ieu - daun bisa diulik, upami mangsa - mun milih tema Christmas. Sanajan kitu, téma dipilih bisa diwangun ku hiji hal tunggal éta téh nami sato hususna atawa barang, sarta digeneralisasi, kayaning "leuweung" (nu ngawengku - .. Tatangkalan, sato, jeung sajabana) .. Atawa "toko" (Produk, meuli, seller, duit, harga, jeung saterusna. d.).

Tema 1: Ragam daun

Ku kituna, naon anu tiasa ngajarkeun budak diajar mata pelajaran ieu. Kahiji - bentuk geometri. Leaflets nu sadia kalawan sudut, buleud, oval. Anjeun tiasa analisa ketebalan perlu - warna. Dina hal ieu, anjeun bisa ngabejaan anak nu aya daun tangkal, bushes, tatangkalan (spésiés béda flora). Barudak bisa ngabejaan, sarta yén aya tutuwuhan-dokter, nu bisa dipaké langsung dina leumpang (misalna Plantain ku tatu perdarahan), kitu ogé tutuwuhan-prédator nu bisa ngarugikeun kaséhatan. Sakali anjeun bisa ngalakukeun applique tina daun dikumpulkeun dina jalan, atawa tarik gambar daun hiji resep.

2. Subject Tangkal

Sakumaha anu geus disebutkeun di luhur, kagiatan atikan keur barudak bisa jadi usumna. Contona, naha ngadeukeutan ka taun anyar, ulah méakkeun latihan terpadu hébat disebut "Natal tangkal"? Ku kituna, di dieu di tempat pangheulana nalungtik bentuk, warna pabrik, nangtukeun ciri husus (bau, jarum biang). Dina hal ieu, anjeun bisa nyaritakeun barudak anu aya rupa béda tina conifers - kabeh baraya tangkal Natal. palajaran praktis: anjeun tiasa ngadamel tangkal Natal kaluar tina tilu congcot kertas héjo, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun narik, sculpt. Éta pasti janten hiji titik ékologis: ". Naha tangkal hanjelu sanggeus Taun Anyar"

Tema 3. kéong

Naon jejer lianna bisa milih kalibet dina preschool? Jeung naha henteu nengetan kéong biasa? Di tempat munggaran, deui eta mangrupa tinimbangan metot tina bentuk, harti warna na. Ogé di dieu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun nyaritakeun barudak ngeunaan konsép speed: kéong slow, hare gancang. Bengkel: kapur dina jalan aspal anu ngagambar kéong hiji. Pikeun barudak Grup TK heubeul bisa maénkeun kaulinan dumasar kana tipe tina klasik, nalika kéong draw kuadrat nu peryogi doprygat puseur tanpa stepping on stripes dicét.

kelas démo

Eta kudu ngomong yén kelas muka di preschool - gagasan gede pikeun némbongkeun dina praktekna kumaha relevan sarta berharga anu terpadu jeung palajaran komprehensif. Ieu bisa jadi jejer metot mikir yén dina momen anu urgent. Éta hadé lamun kelas on jejer husus bakal dilaksanakeun dina atmosfir luyu: .. Ulikan ngeunaan sifat - di jalan, latihan - dina gim, jsb Eta kudu ngomong yén diperlukeun salila sesi ieu (duanana basajan tur démo) kudu dipake bahan visual nu pinuh bakal ngagambarkeun sakabeh pendidik luhur. Barina ogé, eta sia remembering yén barudak nyerep informasi ti sisi béda: auditory (déngékeun), visual (ningali), tactile (touch).