Wangun learning kajauhan. Atikan di Internet

Di dunya dinten ieu, sagalana kajadian gancang. jalma mindeng kudu nganyahokeun sakaligus kalawan rumah tangga, ngangkat barudak, karya. Hese di misalna hiji Pace ngamuk ka allocate waktos bébas pikeun atikan kualitas nu penting keur mindahkeun nepi ka tangga karir. Hiji cara nu alus teuing kaluar tina situasi ieu atikan kajauhan. Kalayan bantuan formulir ieu latihan bisa ménta pangaweruh perlu dina pakasaban Luar Imah na gaw nu.

Kaunggulan jeung kalemahan atikan jarak

kalulusan pilihan ieu pro sarta kontra. Istilah "pendidikan jarak" ngalibatkeun prosés pembelajaran nu program husus dimekarkeun guru, dumasar ngembangkeun bebas tina materi. lingkungan diajar sapertos ngalibatkeun separation sahiji murid ti Guru dina ruang jeung waktu. Dina hal ieu, bentuk modérn learning kajauhan geus ditinggalkeun kasempetan pikeun dialog bermakna ngaliwatan pamakéan hartosna teknis modern. Kalayan format ieu aya kasempetan pikeun diajar pangeusi jalma wewengkon mana aya euweuh guru mumpuni, kualitas luhur atikan, tingkat skill nu diperlukeun.

Kaca ngeunaan sajarah

Di nagara Éropa dina satengah kadua ti ahir abad ka mimiti muncul nu disebut Paguron Luhur kajauhan, akademi maya. Bentuk pamakéan jarak diajar rupa-rupa métode pangajaran béda, mékanisme ékonomi.

kagiatan interaktif murid jeung guru

istilah ieu dipaké teu ngan di domestik tapi ogé di pedagogy asing. Dina rasa sempit, istilah "interaktif" katempona dialog tina program jeung pamaké nu requests bursa (Paréntah téks) jeung invitations (waleran). Nyandak kasempetan di formulir naon mun nanyakeun, masihan aranjeunna waleran lengkep, ieu di impetus keur kanyataan yén dina angka nu gede ngarupakeun universitas mucunghul mun jarakna learning. Fitur teknis program ieu langsung patali aktivitas pamaké, Chances tina interactivity. Dina rasa lega, éta nujul kana dialog antara subjék ku sadayana métode sadia tur hartosna.

A apriori, komunikasi interaktif téh mangrupakeun lingkungan nu telekomunikasi. learning bagian-jarak sakumaha Wasalam mata pelajaran di murid na guru, komunikasi ngaliwatan dialog sacara real waktos via e-mail, salila teleconferences.

pilihan organisasi jeung metodologis keur learning jarak

bentuk sapertos pembelajaran jarak salaku studi éksternal, fokus kana pamadegan siswa anu pikeun sagala rupa alesan teu bisa kalibet dina tradisional (kelas) formulir. Dina 1836 mecenghul Universitas London, anu tugas utama éta pikeun ngatur pamariksaan, penerbitan derajat, sertipikat ka siswa teu aub dina lembaga atikan konvensional. Sarta di momen teu leungit relevansi tina varian kieu atikan.

Aya wangun learning kajauhan, nu ngalibetkeun studi dina dasar hiji universitas nu tangtu. Urang ngobrol ngeunaan sakabeh sistem atikan pikeun siswa anu resep kana jarak learning, dikelompokeun kalayan bantuan téknologi informasi modern, kaasup komputer sarta telekomunikasi (off-kampus). Loba universitas terkemuka di dunya geus dimekarkeun program pikeun penerbitan sertipikat dina sagala widang studi. Di Universitas Australia (South Wales) learning absentee-jarak anu dipilih 5 sarébu. Murid. Lamun urang nganggap yen dina full-waktu aktipitas ukur 3 sarébu Murid., Skala mana waé nyaéta impressive.

Sababaraha institusi disimpulkeun kontrak kerja sama. Dina hal ieu, pamakéan learning jarak nyumbang ka kualitas atikan.

Organisasi learning jarak

Dina Rusia kiwari aya atikan husus lembaga otonom, nu dirancang keur barudak gifted sarta berbakat. Tina puseur utama, pilih Buka universitas London, dina dasar nu anyar diayakeun rupa-rupa kursus pikeun siswa. The Technological Universitas of Colorado jeung pamakéan bentuk learning jarak nu insinyur disusun.

Sistem otonom atikan ngalibetkeun mangrupakeun akusisi ti pangaweruh ku cara maké radio atawa televisi program, manual dicitak husus jeung tungtunan. Pokokna formulir ieu dipaké pikeun panongton sawawa, nu gagal keur parantosan timely sarakola. program husus sasaran dina ngaronjatkeun melek komputer, kaséhatan sarta latihan.

Modél pembelajaran jarak

Hiji model tunggal ngalibatkeun hiji channel data atawa single ulikan agén. Contona, proses pembelajaran dilumangsungkeun via transmisi televisi, ku susuratan. Modél ieu salaku sarana primér meunangkeun pangaweruh ngemutan bahan dicitak. Aya komunikasi dua arah - hal anu dianggap tradisional learning kajauhan.

Multimedia ngalibatkeun rupa sarana atikan: manual dicitak, program komputer dina removable media, video jeung rekaman audio. posisi Anjog milik pangiriman salah arah inpormasi. Upami diperlukeun, salajengna konsultasi, rupa pikeun nyanghareupan rapat, pamariksaan, seminar latihan.

Hypermedia dianggap generasi anyar latihan jauh. model ngalibatkeun téknologi informasi canggih, di mana peran ngarah dimaénkeun ku telekomunikasi komputer. Pilihan panggampangna nyaéta pamakéan e-mail na konferensi.

Highlights pembelajaran jarak di OC dina

Organisasi learning jarak pinuh teu mungkin tanpa pamakéan téknologi informasi. dua titik utama perlu diidentifikasi:

• Wangunan jauh teu ngalibetkeun tampikan ti klasik formasi varian (konvensional). Perkara teu, euweuh urusan kumaha canggih kamampuh teknis, diajar ngaliwatan ICT téh kabutuhan tapi teu panacea a. Tangtu, sakuduna teu neglected sabab kamampuhan ieu ngaliwatan hartosna teknis mungkin pikeun ngaronjatkeun kualitas atikan.
• téknologi konci dipaké dina pangajaran jarak: conferencing video, nguji komputer, buku teks éléktronik.

Dianggo sareng barudak di kerangka proyék nasional prioritas

Dina Rusia modern, teu ukur SMA ieu ngembang pesat di arah learning kajauhan. Di prakarsa ti Kamentrian Atikan ngembangkeun hiji proyék husus dina pangajaran inklusif keur siswa. The guys anu gaduh masalah visi, musculoskeletal, dédéngéan, kasempetan pikeun neuleuman tanpa ninggalkeun imah maranéhanana. Nagara geus dicokot care ka digitus mahasiswa ieu set lengkep parabot komputer. Hasilna mimiti program confirms timeliness sarta relevansi.

kacindekan

Larapkeun rupa-rupa padika jeung bentuk pelatihan ngamungkinkeun pikeun ménta hasil dipikahoyong - ngadidik kapribadian harmoniously maju. Dina loba kaayaan, cara jauh pembelajaran mangrupa hiji-hijina pilihan pikeun atikan luhur. Élmu teu lag balik tren nu nyokot tempat di masarakat modern. Dina masing-masing sakola, sakola tengah jeung tinggi kudu sorangan daya informasi. Pilihan formulir atikan jarak anu keur murid atawa kolotna (wawakil légal) murid. Pikeun jenis ieu latihan hareup, eta tiasa sagala némbongan kasempetan sarua ménta darajat nu dipikahoyong.