Diajar alat dina sakola modern

Ku diajar parabot kaasup rupa-rupa bahan jeung alat anu digunakeun dina mangsa proses pembelajaran. Hatur nuhun kana Pilihan suksés maranéhanana, kalayan sukses hébat dina periode pondok waktu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngahontal cita pendidikan. Guru jeung murid nganggo fasilitas latihan salila prosés asimilasi ti pangaweruh massana.

What is the média pangajaran

Ku diajar parabot milik objék béda jeung prosés nu sumber informasi pendidikan sarta parabot pikeun persépsi, diajar jeung memorizing bahan, saperti diajukeun dina pangajaran. Dina hartosna utama ngajarkeun dipercayakeun tugas didactic: aranjeunna dirancang pikeun ngagancangkeun nyerep jumlah diperlukeun tina bahan sarta dina waktos anu sareng nyumbang kana ngembangkeun jeung atikan barudak.

Sakabéh parabot learning aya bisa attributed ka bahan atanapi idéal. Manual, buku teks, tés, bahan didactic, presentasi, alat-alat laboratorium, fasilitas - kabeh ieu teh média pangajaran, disebut minangka bahan. Pikeun milik sampurna diucapkeun sarta ditulis basa, seni, musik, diagram, tabel, grafik, jeung pangatur na ngarahkeun kagiatan guru, tingkat kualifikasi Na, organisasi metodologi latihan.

Ngajar bakal ngahasilkeun hasil positif lamun fasilitas latihan, idéal jeung bahan, nu dipaké dina kombinasi, pelengkap unggal lianna.

Fitur of AIDS pangajaran modern

Pencapaian hasil belajar sakumaha kapribadian hiji, sarta tunduk ngan mungkin kalawan ngagunakeun sagala hartosna aya di kaluman sarta asimilasi tina bahan atikan. Dina hal ieu, proses pembelajaran kudu dipake jeung métode tradisional jeung parabot learning modern anu beroperasi dina dasar téknologi digital.

Dinten tugas utama sistem atikan nyaeta ngajar jalma pikeun nyaho, kalibet dina kagiatan pilarian, diajar cooperate kalawan batur salila proses pembelajaran. Hiji pendekatan anyar pikeun pangajaran téh persis keur nyieun kasempetan pikeun aksés bébas rupa sumberdaya informasi keur organisasi jaringan atikan jeung komunitas.

Ku alatan éta, hartosna modern pendidikan kedah ngawengku tradisional jeung téknologi inovatif. Tradisional nya éta ngagunakeun print na non-print media, alat-alat, nu lian na instrumen pikeun percobaan, percobaan sarta latihan praktis. parabot inovatif - a pinuh dilengkepan, fungsi dina dasar téknologi digital.

Kaunggulan tina AIDS pangajaran multimédia

Kiwari, loba sakola pikeun ngahontal luhur atikan kualitas maké multimédia parabot diajar. Ngalakonan palajaran maké téhnologi modéren boga loba kaunggulan. Kahiji, barudak téh leuwih receptive na geus mastered materi, ngaronjatna minat, kahayang pikeun neuleuman tur uninga. Bréh, aya kamungkinan hiji pendekatan individu keur learning tiap anak urang, kasempetan muka pikeun realisasi abilities kreatif-Na. Katilu, parabot learning multimédia nyieun mungkin pikeun ngurangan Jumlah tipena béda gawé, barudak tiring, siswa museurkeun nerapkeun bahan anyar nalika carita séjén guru, siswa ngajawab maké média audiovisual - musik, animasi, grafik. Kaopat, supply bahan téh lumangsung gancang, aya kaayaan keur organisasi karya siswa dina grup jeung karya murid bebas. Jeung tukang tapi teu saeutik, ngaronjat harga diri tumuwuh nepi kapribadian.

Dina kursus modern prosés atikan dilarapkeun parabot multimédia misalna, kayaning buku éléktronik, CD-ROMs, papan interaktif, jaba jeung quests.

Mangpaat parabot learning modern - bagian integral tina prosés atikan di lembaga atikan mana karya kalayan jenis kreatif, asih profési nya ku guru. Barina ogé, pamakéan kompeten jeung sistematis ngeunaan multimédia ngaronjatkeun kualitas sarta efektivitas atikan.