Pendekatan kompetensi di pangajaran

Misalna hiji hal salaku pendekatan dumasar kompetensi-di pangajaran, mucunghul dina awal abad dua puluh munggaran. Alesan keur ieu mecenghulna angka nu gede ngarupakeun diskusi dina subyek masalah jeung cara modérnisasi atikan di Rusia.

pendekatan kompetensi di pangajaran SMK ngalibatkeun penguasaan pangaweruh sarta kaahlian murid dina kompléks umum, teu misah, sabab geus katampa saméméhna. Kusabab ieu, métode lengkep beda geus datangna keur ngartikeun sistem pikeun latihan. Jadi dadasar pikeun Pilihan maranéhanana jeung kreasi nu dianggap hiji struktur ngawengku kaahlian dina formasi sarta fungsi. Éta nu institusi teu tiasa leres ngabentuk watang kompetensi murid, anu anu diperlukeun pikeun milarian efektip solusi masalah dina sagala widang kagiatan sarta dina kaayaan nu tangtu, dina konteks kiwari sikap robah gancang masarakat nu wewengkon anyar aktivitas terus ngawujud, kitu ogé anyar situasi. Tujuan pendidikan nyaéta pikeun ngabentuk kompetensi inti.

pendekatan kompetensi di Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah di dunya modern pohara populér, sarta dina pangajaran sekundér, jeung di parantosan atikan luhur, sarta petikan raising tingkat kualifikasi.

The daya tarik tina pendekatan ieu pembelajaran mangrupa hal anu boga oriéntasi praktis tur filosofis hébat. Lamun maké éta, tujuan pamungkas atikan téh pikeun ngabentuk urang bisa diajar paripolah anu bener, sajaba, abdi nampi susunan pangaweruh, kaahlian jeung ciri diri nu kapayunna bakal nulungan anjeunna nungkulan palaksanaan sukses kagiatan rencanana.

Dina basa sejen, siswa kudu dina waktu wisuda, boga awak kaahlian pangaweruh jeung dibuktikeun ogé kaahlian keur ulikan istimewa.

Tétéla kompetensi anu - ieu téh taya kanyaho biasa jeung kaahlian, jeung WS Rendra di paripolah sapertos na ciri pribadi nu diperlukeun pikeun ngalaksanakeun hiji kasuksésan tangtu. Teuing nengetan ieu modal pikeun latihan jeung kapribadian Tret, aqidah, émosi, harga diri, jeung kamampuh pikeun ngadegkeun kontak kalayan jalma séjén.

Ku alatan éta, pendekatan dumasar kompetensi-di pendidikan jeung pelatihan nu dianggap kompléks. Diajar siswa ngan pangaweruh yén maranéhna bakal perlu ngamekarkeun dina kompeténsi dina diperlukeun. Kawat jeung préparasi psikologi jeung formasi éta fasilitas perlu, qualities penting anu dimekarkeun pikeun tumuwuh pribadi, mawa kaahlian jeung algoritma tepat for keur ayaan hareup.

Ku alam na, pendekatan kompetensi di pendidikan sigana jadi pisan museur. Ieu akang latihan jalma nu sampurna bisa ngalakonan kagiatan nu tangtu, henteu jadi pagawe biasa di hiji profil lega. latihan perusahaan paling sering migunakeun pendekatan ieu kusabab taya nu dunungan teu hayang nyandak dina posisi nu pagawe, anu weruh loba teori béda, tapi teu nyaho kumaha carana narjamahkeun kana kanyataan. Jeung nyokot kana akun kanyataan yén ngembangkeun profésional sarta palatihan di ormas dilumangsungkeun kalawan tujuan dicirikeun jelas ngeunaan ngembangkeun bisnis salajengna, sarta atikan kudu terstruktur. Ku sabab kitu, loba pausahaan yakin yén modél kompetensi téh cornerstone dina widang manajemén tanaga jeung tanaga Sistim latihan.

pendekatan basis kompetensi tiasa ngabantu pisan pikeun ngaronjatkeun gawé sistem atikan SMK. professional ngora, mahasiswa dina eta, ngarasa yakin dina pasar pakasaban, leuwih gampang pikeun adaptasi jeung pakasaban anyar.