Pangajaran lingkungan

Salah sahiji pancén utamana atikan pre-sakola - ngajar barudak janten sadar yen jalma - spésiés nu hirup pangeusina katut séjénna, teu kirang signifikan. Anak kedah diajar alam nu kudu dijaga sabab geus berharga di sorangan. Lalaki bisa aya tanpa teu, tapi tiasa tanpa eta.

gol

pangajaran Lingkungan barudak umur preschool ngalibatkeun formasi dangong positif nuju alam. Anak instill cinta a keur dunya sabudeureun éta, ngajarkeun paduli pikeun sakabéh mahluk hirup. Anjeunna ogé meunang pangaweruh ékologis dasar.

Salila tujuh taun mimiti hirup formasi identitas anak urang lumangsung: anjeunna nangtukeun dirina minangka hiji Unit bebas, laun nyadar tempatna antara baraya sarta kenalan tina jalma dimimitian pikeun nganapigasi dunya, single kaluar nilaina. Ieu ulubiung diteundeun yayasan pikeun identitas nu bakal datang, kaasup hubungan jeung alam. Jeung anak sawawa téh sadar deui salaku nilai umum pikeun sakabéh jalma.

pendekatan integrative

Ngalaksanakeun pangajaran lingkungan, éta pangalusna lengket kalayan hiji pendekatan terpadu. ieu panalungtikan nya hubungan, kagiatan grafis jeung sandiwara, musik, sastra, olahraga, budaya fisik, jeung saterusna. D. Éta geus rengse di greening tina rupa-rupa kagiatan barudak.

pendekatan Integrative dina palaksanaan atikan ékologis barudak preschool penting lantaran éta dina tahap ieu hirup perlu periode ngembangkeun gancang sarta pertumbuhan gancang, pamutahiran sinambung kamampuhan méntal sarta fisik.

Kai oge imah hirup

Preschoolers kudu ngenalkeun jeung ngembangkeun sato jeung tutuwuhan, fitur musiman maranéhanana dina prosés hirup. Ieu bakal nulungan anak ngarti peculiarities tina ngembangkeun dunya. Teu cukup ngan ngomong, "motong tangkal -. Hal goréng" Anjeun kudu nyieun anjeunna ngartos naha ieu téh jadi.

Lalaki teu jagoan

Éta ogé penting pikeun nurture di barudak rasa yén urang henteu Masters alam, nu geus diwenangkeun ngalakukeun sakumaha anjeunna hayang. Hayu aranjeunna ngarti anu sipatna bagian tina eta. Témbongkeun barudak conto hideous, proprietary, kabiasaan konsumen jalma jeung masarakat awam ngahukum jelema jawab ieu.

Naha jadi mimiti

Ngawitan masihan atikan lingkungan nyaeta dina umur preschool kudu, sabab dina jaman ieu barudak anu geus dewasa pisan emosional jeung gampang suggestible. Ngan preschoolers bakal nanya loba patarosan ngeunaan sato jeung tutuwuhan, ogé fenomena héran alam. Pikeun barudak leutik, sato - babaturan, aranjeunna empathize sareng maranehna sarta sympathize. Ieu perasaan ieu perlu ngamekarkeun eta.

Ulah ngantep barudak sono

Kelas kudu ngayakeun pisan emosi sarta jero. pangajaran Lingkungan teu kudu pikaboseneun. Minat barudak kudu terus dijaga jadi. Pikeun ngaronjatkeun pangaruh bisa aub dina latihan anu karakter ti dongeng. pamikiran Associative bakal mantuan mun hadé ngartos palajaran.

ngombinasikeun

Professional mamatahan ka ngagabungkeun atikan lingkungan kalayan estetika. Ieu diperlukeun keur atikan barudak gagasan alus ngeunaan dunya. Contona, anjeun tiasa cet, motong inohong kertas, aktipitas modeling - pikeun meunangkeun gagasan jelas tina alam.

Anggap eta mangsa palajaran dijelaskeun anak sculpts objék diulik: tatangkalan, sasatoan béda, atawa malah pangeusina. Teken, preschooler ogé bakal nampi pangaweruh husus anu bakal nulungan anjeunna diajar palajaran hadé. Sajaba ti éta, alatan pursuits misalna, anjeunna learns ngeunaan warna, wangun, ciri séjén diulik.

musik

Musik nyaeta ngeunaan pentingna gede pikeun ngembangkeun kaahlian kana persépsi emosi ti barudak di dunya. Pikeun alesan alus nu komposer greatest tina abad kaliwat sarta modernitas nu dipingpin kana karyana loba tema spasi alam. Urang kabeh terang daur kawentar Tchaikovsky na Vivaldi. Jeung musik ti pangarang cet hiji gambar puitis, caang jeung warni alam.

Naon hareup?

Tahap hareup - atikan lingkungan tina schoolchildren. Dasarna kudu guru kalawan latihan luyu. Tapi tetep ulah poho peran kolotna.