Pangajaran di sakola modern: métode pangajaran basa Rusia sarta literatur

Hiji palajaran di sakola modern mindeng nyarupaan sababaraha pagelaran Peta, tahapan, jeung guru téh kawas pesulap atawa wand magic, atawa konduktor, skillfully guiding orchestra na - kelas.

Highlights ngajarkeun metodologi

Padika pangajaran dipaké ku guru dina kelas bakal gumantung utamina dina gol jeung tujuan anu ditunda unggal tinangtu sési sarta hususna dina mangsa petikan tangtu jejer sacara umum. Pilihan dampak maranéhna, sajaba ieu, jumlah umur siswa, gelar maranéhanana kesiapan sarta sababaraha faktor séjén. Ku kituna, panalungtikan jeung gawe modalitas anu paling sering dipaké dina SMA, sarta game - di lemah sareng sedeng.

Dina waktu nu sarua aya sababaraha métode pangajaran anu dianggap universal. Candak lukisan verbal. Ieu sarua mujarab pikeun duanana bahasa Rusia jeung sastra, jeung bisa hasil dipaké ku kelas munggaran ka tukang. Teu ngan ngeunaan kelas husus ucapan, tapi ogé sapopoé. Pikeun characterize pahlawan jalan mun ngajelaskeun konflik sarta peran ti bentang, nepi ka retell carita, cara analisa point of view tina nyeratna - kalawan sakabéh murid ieu nyanghareup ampir unggal kelas sastra. Jeung métode latihan pakait jeung gambar verbal, mantuan pikeun konsentrasi, pikeun ngaidentipikasi hubungan ngabalukarkeun-na-éfék, ngembangkeun pamikiran logika, kamampuhan pikeun nyarita, ngan mun dirumuskeun sarta nganyatakeun pikiran maranéhanana. palajaran basa Rusia, ieu téhnik sarua ogé nyumbang kana formasi budaya biantara, usulan ngawangun melek.

Yen aranjeunna ngamekarkeun, guru bisa nanya ka latihan dimana anjeun kudu nyelapkeun cocog dina harti kecap, pikeun nyambungkeun bagian kalimat, ieu lokasina di urutan semantik tina ayat, pikeun simulate nu dieusian situasi ucapan , jeung saterusna. Métode Saperti D. latihan aimed dina ngamekarkeun kompeténsi komunikatif murid penguasaan lengkep kabeh riches nu indung basa. Conto di luhur téh salah sahiji loba nu mangrupa. A. piggy bank Pedagogical unggal guru téh replete kalawan rupa-rupa pendekatan inovatif tur tradisional kana prosés atikan.

téknologi modéren dina pangajaran

Prosés atikan henteu di tempat. Ieu mangrupakeun mobile, sistem fleksibel, komponen nu rupa-rupa luyu jeung kaperluan masarakat. Dina sambungan kalawan ieu anyar téhnik instruksional latihan rutin kaasup dina struktur palajaran tradisional, nyieun kagiatan pembelajaran efektif.

Contona, hiji pisan metot palajaran terpadu. Anjeun bisa gaul literatur jeung Rusia atanapi asing basa, sajarah, musik, seni (gambar), géografi. Hasilna, anjeun bakal kudu méakkeun ulikan palajaran-lalampahan-palajaran , jeung saterusna .. Dina kelas nanaon ieu, sarta beuki eta milik jeung manajemén ngora na tengah, téhnik pembelajaran optimal bakal maén. Aranjeunna alus dina palajaran sarta jenis kalapa: KVN, "Naon? Dimana? Lamun? ", Turnamén linguistik jeung battles, wawancara sastra jeung laporan. kelas ieu bisa dilakukeun di sakabéh tingkat tina ranté atikan.

A unsur konstituén a tehsredstv aplikasi palajaran. Rupa-rupa presentasi komputer, diagram, grafik, travel maya, jeung saterusna. E., The guruna dijieun ku involvement siswana, masihan proses pembelajaran deui informatif jeung emosional kualitas, informatif, metot. Palajaran jeung pamakéan téknologi anyar pikeun awaken panalungtik murid who wants to uninga langkung sarta diajar nimba pangaweruh ieu diri.

Ku kituna, sadar salah sahiji utama tugas ti sakola pendidikan: ngadidik henteu ngan kompeten, tapi ogé mangrupa aktip, néangan, kreatif jalma.