Klasifikasi AIDS ajar.

Sarana instruksi di didactics digunakeun pikeun nunjuk hiji komponén nu tangtu tina prosés pembelajaran. Aranjeunna tina pentingna gede pikeun palaksanaan manajemén jeung informasi fungsi guru. Sajaba ti éta, maranéhna ngagambarkeun objék bahan atanapi idéal nu dipaké pikeun ngembangkeun kanyaho anyar, aktivitas praktis tur kognitif na formasi pangalaman. Klasifikasi parabot learning geus ambigu, ilmuwan jadi béda gaduh deukeut béda pikeun masalah ieu. fasilitas latihan SMK - pakarang nu make guru jeung siswa dina karya maranéhanana.

Ayeuna aya teu klasifikasi tunggal parabot learning. Kanyataanna, loba di antarana jeung aranjeunna sadayana béda ti silih nempatkeun tret kaayaan maranéhanana. Ku kituna, komposisi objék bisa dibagi jadi bahan, nyéta, alat-alat, fasilitas, jadwal latihan, komputer, parabot, jeung sampurna, nu mangrupakeun model simbolik, Répréséntasi figurative, panginten percobaan.

Lamun urang perhatikan kumaha parabot diajar pikeun mecenghulna sumber, urang tiasa ngabedakeun grup di handap ieu: alam - mangrupakeun herbarium, narkoba, objék alam, sarta jieunan - buku, lukisan, parabot. Aya klasifikasi pajeulitna. Ieu ngawengku basajan (peta, model) jeung kompléks (komputer, pangrékam video) parabot learning.

Ku metoda dipaké, aranjeunna dibagi kana statis, e.g., slides, sarta dinamis, e.g., video. Sajaba ti éta, fasilitas latihan bisa nujul ka objék anu béda. Ieu ngandung harti yén maranéhna anu dipaké ku guru salaku jurnal kelas, atawa mahasiswa salaku workbook a.

Klasifikasi AIDS pangajaran ku sipat dampak teh nyaeta kieu: auditory - recorder, visual - alat, ukur komputer - grafik, jeung audio-visual. Tambahanana, Anjeun bisa ngabagi aranjeunna sarta fitur struktural maranéhanana. Anggap, keur circuit datar nujul kana polumeu - Globe jeung maya - rupa presentasi multimedia.

Dina prosés separation sahiji grup béda tina AIDS pangajaran kedah dicatet yén pamawa data oge béda. handap Grup maranéhanana bisa dibédakeun dina konteks ieu: makalah - ieu téh buku ajar, laser - DVD, CD-ROM, Electronic - Rupa-rupa program komputer sarta magneto - pilem. Ogé, ulah poho yén aya kadar béda tina eusi atikan. Dina dasar ieu allocate dana diajar tingkat palajaran, nyaéta handouts, grup hareup - dina tingkat tunduk - bahan pangajaran, buku teks, sarta grup katilu - di tingkat proses pembelajaran di umum - nu ruang kelas.

Klasifikasi AIDS pangajaran dina hubungan kamajuan téhnologis nyaéta saperti kieu: aya tilu golongan. Kahiji - konvensional (perpustakaan, museum, AIDS visual); kadua - modern (multimedia, komputer, média); katilu - pandang (lokal jeung jaringan komputer global, nu Web-situs).

Aya konsép didactics sarta parabot fungsi latihan. Ieu nujul kana kumaha lahiriah manifest learning parabot nu dipake di proses pendidikan éksklusif pikeun Tujuan husus. Hal ieu kabukti yen alat pembelajaran - éta salah sahiji faktor utama influencing prosés atikan jeung latihan. Jadi ciri naon bisa dibédakeun? Munggaran sadaya alat pembelajaran dirancang pikeun ngurangan waktu spent dina persepsi béda inpormasi atikan. Sajaba ti éta, kalawan pitulung maranéhanana, aya hiji mindahkeun sakabéh émbaran relevan. fitur séjén - pangabisa ningali obyék diulik sakabéhna sarta di patempatan. Jeung nu dirancang pikeun mastikeun yén kagiatan guru jeung murid. Jeung ieu palajaran maranéhanana kudu salawasna dipaké comprehensively.