Kagiatan Lingkungan di sakola: téma, skenario. libur ékologis

kagiatan lingkungan ekstrakurikuler di sakola kudu dilaksanakeun merta. Ieu cara hébat ku nu guru tiasa gaduh on siswana dampak atikan dina formulir dipikaresep ku aranjeunna. Naha éta penting pikeun mangaruhan lingkungan? Sabab mangrupakeun elmu anu hubungan tina mahluk hirup saling jeung alam. Sarta saprak di Sistim ieu ngawengku hiji lalaki tempat penting, subjek teu malire.

GEF

Sababaraha kecap, abdi bakal nyebutkeun ngeunaan standar ngabawah program wajib tur kaasup kagiatan lingkungan di sakola dasar. GEF mangrupakeun salah sahiji tujuan sistem atikan nyaeta formasi kapribadian spiritual na moral. Jeung Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah hal ieu téh eusi pisan multifaceted. Ieu ngawengku inculcating barudak kareueus pikeun rahayatna, carita variasi nilai, kitu ogé laporan kanyataan yén barudak anu sipatna bagian integral dunya ieu.

Ku alatan éta, Tujuan tina program atikan jeung lingkungan - pikeun ngabentuk budaya siswa, anu baris neruskeun jadi ditémbongkeun dina hubungan maranéhna pikeun kaséhatan, lingkungan, jeung di adherence kana aturan moral dina sistem orientations nilai. Lantaran kabeh - anggota kahareup masarakat. Sarta ngan jalma jeung outlook katuhu ngeunaan alam urang, bisa mawa pangeusina kaluar tina situasi catastrophic nu eta ayeuna resides.

Kituna, ieu ukuran ékologis penting dina sakola. Ngaran ngagambarkeun pisan maranéhna panggih: palajaran ngeunaan kahadean jeung pamikiran ekoekskursii peneliti klub alam, laboratorium environmentalist ngora. Sabenerna cara pikeun alam barudak interest - beurat. Sarta sawatara di antarana urang tiasa eureun.

Paguneman jeung siswa kelas junior

Ngalakonan kagiatan lingkungan dina sakola keur budak, éta pohara penting pikeun nengetan isu panyingkepan. guru kudu neuleu ngarti tur nampilkeun eta ka barudak ambéh maranéhanana ngartos signifikan tina paguneman. Dina hal ieu perlu pikeun ngahontal tujuan di handap, nu mangrupakeun ka:

• Wangunan pangaweruh dasar ngeunaan konsep ékologi.
• Analisis pangalaman positif interaksi jeung lingkungan.
• Atikan di hormat keur alam.
• ngembangkeun individu ngeunaan schoolchildren.
• Formasi dipikaresep informatif.

Dina ahir barudak wali kelas bakal perlu diajar anu ékologi ngarupakeun élmu nu ngajarkeun sikep ati nuju dunya. Ogé, hal anu penting pikeun nepikeun ka aranjeunna yén leungit sato jeung manuk, kitu ogé deteriorating flora - eta teh jalma anggur. Sarta ku kituna pohara penting pikeun ngajaga sumber daya alam, ngajaga maranéhna. Sanggeus ieu kami sumping kana dunya ieu anu mimitina, tanpa intervensi manusa, éta leuwih geulis.

kreativitas

kagiatan ekstrakurikuler Lingkungan di sakola dasar kedah metot. Sarta alatan kids ulah kuliah newak, diperlukeun nu bisa nambahan rupa-rupa pangajaran.

Aya pamanggih gede - hiji lalampahan imajinér ngaliwatan jalur ékologis. guru bakal perlu tos nyusun presentasi exemplary. Loba staf teu kedah - ngan 15-20. Dina paralel, salaku sora téma, anjeun bakal kedah ngawengku manuk leuweung nyanyi mang, mun nyieun pangaruh immersion. Tapi sateuacan Anjeun presentasi anjeun, guru kudu asupkeun kids nepi ka speed - ngeunaan naon maranéhna bakal ngomong jeung naha.

Anjeun teras bisa lumangsungna carita. Sababaraha pigura kahiji kudu némbongkeun barudak leuweung geulis, manuk warni jeung sato lucu nu hirup di dinya. Dina paralel, guru ngabejaan carita kawas: "Aya sakali éta leuweung. Sarta dwelt di dinya lucu, manuk perky. Urang cicing aya jeung sato. Moro, frolicking dina jukut. Hayu urang meunang acquainted jeung aranjeunna! Anu anjeun terang "-? Dina hal ieu anjeun kudu pindah slides ngagambarkeun rupa sato, barudak shouting ngaran maranéhanana (rakun, landak, biruang, rubah, mencek, srigala, jsb ...).

Pigura salajengna nyaeta keur ngagambarkeun jalma nu. Guru terus: "Hiji poé manusa sumping ka leuweung. Sarta anjeunna ngawangun sababaraha imah, jalan jeung pabrik. Tapi anjeunna teu gaduh. Anjeunna mimiti ditegor leuweung nu ruined leutik ékosistem geulis ieu. Pabrik nu kasusun loba di runtah maranéhna kana situ jeung walungan nu sagala kacemar balong di county teh. Jeung haseup tina chimneys sahiji pabrik diracun hawa. Vacationers mimiti Kindle kahuruan, hilap nyandak kaluar sampah Anjeun. Sasatoan jeung manuk geus jadi tempat pikeun cicing. Hiji leuweung geus jadi tempat dreary tur pikasieuneun ".

Dina paralel, sanggeus unggal frase, Anjeun kudu némbongkeun pakait slide - jeung motong tangkal, kahuruan cahaya jeung kahuruan saterusna, balong bécék, kabupatén clogged. Pisibilitas pohara penting, alatan ngan ku visualizing barudak bakal tiasa neuleuman kaayaan tina ekosistem modern jeung naon karusuhan manusa bisa hasil.

Patarosan na tugas kids

Ukuran pikeun atikan lingkungan di sakola kedah instructive sarta produktif. Ku alatan éta, guruna interaktif jeung mahasiswa diperlukeun. Upami teu kitu, tanpa interaksi, Anjeun teu bisa neuleuman barudak geus diajar subjek atawa henteu.

Kana parantosan a presentasi dongeng dirumuskeun dina conto di luhur, guru kudu narik siswa sawala. Barudak anu wajib ngabales, naha ayeuna di sisi leuweung taya sahijieun hirup. Dina jawaban eta basajan - sabab ancur urang. Lamun siswa geus diajar deui, teras Anjeun bisa dimimitian tugas - ka "misi" tina hiji restorasi imajinér tina ekosistem leuweung.

Barudak kudu ngadistribusikaeun kartu jeung gambar tangkal, nu maranéhna bakal "dipelak" dina sisi sabalikna tina kartu - teka. Murid mikabutuhna nebak ningali ngaran. Contona:

• kageulisan Rusia nangtung di clearing di hiji blus héjo sarta sundress bodas! (Jawaban: Birch).
• Kuring nempo di leuweung Berry-kageulisan! karinjang beurat, alus ... (Jawaban: Rowan).
• Anjeunna jangkung tur perkasa! Buahna tangkal ek, buah kurang ajar-Na. Rustles diantara méga ... lambaran angin (jawaban: ek).

Nebak riddles, barudak, saacanna dibagi kana grup, kudu nyiapkeun laporan ringkes ngeunaan breed maranéhna turun kaluar tangkal, ngagunakeun Panungtun na buku sadia dina méja. Anjeun teras bisa nedunan tugas sarua pasti, tapi pakait sareng manuk na beasts.

Kelas jam pikeun grup heubeul

Pikeun SMA siswa kudu jadi skenario langkung serius kagiatan lingkungan. Tujuanana na - mun nyieun di barudak anu assessment moral négatip tina gangguan manusa, observasi di alam, sarta pikeun nyieun hiji dangong négatip nuju tanggung jawab tur gagabah nuju ngalaman ku urang di lingkungan urang. pancén di handap:

• Ngalegaan pamahaman kami barudak ngeunaan hukum lingkungan.
• Ngaronjatkeun minat di alam.
• Ngokolakeun hiji dangong manusiawi arah lingkungan.
• Ngahudangkeun kahayang pikeun ilubiung dina kagiatan lingkungan.
• Ngamajukeun gagasan lingkungan.

Sateuacan Anjeun ngatur hiji jam tiis, anjeun bakal kedah ngalaksanakeun latihan pre-deployment, nu sadayana barudak bakal milu. Disarankeun masihan aranjeunna tugas sapertos:

• Nyiapkeun banding atas nama alam ka lalaki (unggal individual).
• Ngadamel video kelas, ngabogaan diwawancara siswa séjén dina téma perlindungan ékosistem nu.
• Nyusun sajak.

Lajeng, nalika poé jam kelas, blanks guys bisa ngamimitian éta.

hukum lingkungan

Salaku bagian ti jam kelas moal jadi superfluous mun nyaritakeun barudak ngeunaan éta. basa diaksés, tangtu, sarta éta desirable mun Conto. Ieu bisa kasampak saperti kieu:

• Hukum №1: «Sagala disambungkeun ka sagalana". Ngajaga populasi dina Norwégia partridges, rébuan manuk tina mangsa tiwas. Ieu henteu ngabantu. Moal lami deui wabah disapu nu partridges sarta maranéhanana kabéh maot. Teu héran, kusabab owls na Hawks geus maén peran perawat, dahar manuk gering. Ieu dicegah wabah nu.
• Hukum №2: «Sagala kudu balik wae". Kaduruk atawa ngubur jarian - teu meunang leupas tina eta. Hiji zat decomposes dina sejenna, sarta hawa anu sahingga diracun, anjog ka perubahan iklim jeung kasakit urang.
• Hukum №3: «Euweuh dirumuskeun haratis". Dina periode ti taun 1958 nepi ka 1962 dua miliar ancur di Cina (!) Sparrows, sabab dianggap hama. Tapi pamustunganana cerai loba serangga nu bener disiksa palawija. Hasilna, Cina geus jadi sparrows purchasing di nagara lianna. Kuring kungsi mayar lampah maranéhanana.
• Hukum №4: «Alam weruh pangalusna". Loba jalma nu kahayang takabur ka "ngaronjatkeun" ékosistem, biasana ngalanggar prosés alam. Di alam aya runtah. Pikeun unggal tina zat organik anu énzim misah nimpah dékomposisi. Tapi lalaki nyiptakeun zat nu teu terurai nanaon, tapi ngan saukur ngumpulkeun dina ekosistem teh. Sarta ngotorkeun eta.

Lamun kaasup informasi ieu sareng Unit atikan dina skenario ukuran lingkungan anu bakal nyieun hiji jam tiis beuki intuitif jeung produktif.

Kompetisi pikeun SMA

kagiatan Lingkungan di sakola dipigawé pikeun peserta didik sawawa (9-11 sasmita th) kedah langkung rumit sarta bermakna. kuis kana jenis pasanggiri bakal pilihan hébat. Éta hadé méakkeun eta di satengahing parallels boga leuwih pamilon. Ku jalan kitu, ilaharna kaasup kagiatan sapertos dina minggu lingkungan sakola.

Ieu dimimitian ku presentasi ti turnamén tim. Dina mangsa éta titik dileler (dina skala 5-titik). Ngaran na motto tina tim kudu sasuai jeung jejer lingkungan.

Lajeng wisata nu dimimitian. Tiap tim dina gilirannana témbong opat tips. Bakal ngajawab kana munggaran - meunang 4 titik. Lamun nebak ka hint kadua - aranjeunna bakal nambahan 3 titik. Bakal ngajawab kana katilu - baris nampi 2 titik. Lamun sakabeh opat tips, anjeun nambahan hiji titik bakal dipaké. Contona:

1) Ieu hirup nepi ka 2000 taun.

2) batang dina cai teu rotting - hijina tumuwuh hideung kuat.

3) Kusabab eta dijieun parabot, parquet na tong.

4) Dina salah sahiji sajak Pushkina putri duyung ieu diuk.

Jawaban pikeun kempelan ieu ek di. Tim séjén bisa nawarkeun tips handap:

1) Ieu highlights volatile, nu maéhan baktéri ngabahayakeun.

2) Kusabab manéhna meunang firewood pohara alus.

3) babakan Anak anu dipaké sangkan mangpaat hal, broths, obat.

4) Éta - kai Rusia.

Éta, tangtosna, tina Birch a. kumpulan misalna butuh pisan nyieun aksi lingkungan di sakola pikeun SMA menarik, calakan sarta mantuan.

Alam salaku nilai universal

Seminar nu ngaranna sarua ogé bisa janten ukuran hade hiji orientasi ékologis dina sakola. Tujuanana na - pikeun nangtukeun naon anu nilai sabenerna alam téh, sarta naon komponen na. Sajaba ti éta, hal anu penting pikeun ngamekarkeun kamampuh siswa kana bewara kageulisan sabudeureun diri jeung ngokolakeun tanggungjawab pribadi maranéhanana pikeun kasalametan ékosistem.

Mimitian seminar ieu bisa mangrupa tugas grup. Masihan unggal kartu jeung déskripsi tina zona alam na landscapes. Murid perlu pikeun nangtukeun ngaran maranéhanana sarta masihan sababaraha kecap sipat relevan anu bisa ngajelaskeun aranjeunna. kartu conto: "Éta henteu aya dina Pesbuk, kalereun Amerika jeung Eropa. Pangeusina aya ngeunaan tilu puluh. Aranjeunna ngeusian kira 11% ti Bumi. " Urang ngobrol ngeunaan gurun, sarta eta bakal jawaban katuhu.

Sanggeus belanja tugas kitu, éta bakal mungkin nawarkeun siswa acquainted jeung nilai jasa biosfir. Panungtungan waktu studi kasebut dipigawé ku University of California taun 1994. Jeung tétéla yén:

• Biaya rata jasa biosfir aya ~ 33,27 triliun dollar sataun.
• Walungan jeung dano - $ 1,7 triliun.
• ékosistem laut - $ 21 triliun.
• Leuweung hujan - $ 3,8 triliun.
• ékosistem terestrial - $ 12,3 triliun.

Ieu tos laporan élmuwan. Pikeun kagiatan lingkungan di sakola sabenerna bisa datang nepi ka loba gawean metot. Hal pangpentingna - nilai informatif maranéhanana sarta practicality.

Dampak negatif

Malah keur SMA siswa bisa ngatur pikeun kaamanan lingkungan di sakola. tema ieu ngan dina rumaja. Aranjeunna bakal mangpaat pikeun neuleuman ngeunaan tingkat bisa ditarima tina dampak negatip faktor anthropogenic jeung alam ekoopasnosti on manusa jeung lingkungan.

Ogé, maranéhanana kudu ngalebetkeun pangajen ngeunaan tabrakan lingkungan, kontrol kualitas bahan alami jeung sumber pangaruh kana éta, kitu ogé ngawaskeun ekoriskov. Diskusi jejer misalna bisa dihasilkeun dina sababaraha kapentingan husus - ngalakonan ieu dina tingkat profésional. Sababaraha di kursus acara sapertos nu didefinisikeun ku karya hareup maranéhanana di kahirupan sawawa.

dinten bumi

Ieu libur ékologis hébat, tanggal - 22 April. Kituna, kagiatan di sakola, dedicated ka alam, anu ilaharna diayakeun di minggu nu ngawengku poé. Jeung salian ceramah pendidikan, jam kelas na turnamén, ayeuna eta katampi pikeun ngatur tindakan bener mangpaat nu bisa tega buah. Salah sahijina disebut "beautify dunya sabudeureun éta."

Peta ieu ngalibatkeun meuli kelir sakola bibit, bibit tina shrubs na tatangkalan. Lajeng, lamun datang ka tanggal libur ékologis, barudak jeung guru aranjeunna anu dipelak dina plot na flowerbeds. Lajeng disebarkeun antara muridna jawab pepelakan jaga. Ku kituna, lain ngan baris nyumbang kana ekosistem teh, enriching eta kalawan saeutik saeutik - eta bisa nunjukkeun ka barudak dina praktekna kumaha hésé éta pikeun mastikeun yén kembang, tangkal jeung shrubs geus nyokot akar, teu nyebut nya budidaya sorangan. Murid moal boga pangalaman lingkungan leutik tur bakal leuwih hormat alam jeung sumber na.