Hiji anak hiperaktif

psikolog Amérika Alvord Gurun na Baker dicirikeun fitur paling has, nu boga anak hiperaktif. Dumasar kana éta hal, barudak ieu teu konsisten, geus cukup teuas pikeun nahan perhatian hiji jaman nambahan. Dina hal ieu, anak hiperaktif dicokot tugas kalawan pikagumbiraeun hébat sarta minat, tapi henteu ngalengkepan eta. Anjeunna henteu ngabales ka sadaya requests, nyobian ulah pakasaban boring, dina pintonan-Na, sarta merlukeun usaha méntal.

kids ieu condong bobo kirang ti peers maranéhanana, terus nembongkeun perhatian guligah sagala waktos dina loka. Pikeun anak hiperaktif dicirikeun ku disinhibition motor, forgetfulness, talkativeness, kurangna kadar. Nalika patarosan anu ditanya, aranjeunna biasana ngawitan ngabales tanpa ngantosan eta nepi ka rengse. Ieu kudu ngomong yén anak hiperaktif bisa kalakuanana rada béda, dina ngajarkeun anjeunna cara hasil. Ku kituna, dina sababaraha kelas, manéhna bisa diuk masih tur jadi attentive, sarta di sisi séjén - sabalikna.

Sanajan kitu, dina waktos anu sareng eta kudu ngomong yén melang ka - teu hartosna anak hiperaktif. Jang ngalampahkeun ieu, manifestasi tina sahanteuna genep tanda di luhur.

Hyperactivity téh leuwih umum di budak. kaayaan ieu biasana manifests sorangan méméh umur tujuh taun.

perlakuan hyperactivity di barudak dimimitian, tangtu, pikeun ngidentipikasi nyababkeun. Ku kituna, faktor precipitating utama kaasup tatu kalahiran, kasakit tepa salila bulan mimiti hirup, utamana dina struktur jeung aktivitas otak. alesan nu bisa jadi gangguan genetik.

Ahli Teu Bisa Ngucapkeun jeung katangtuan naha kasakit hyperactivity. Sajumlah psikolog Israél jeung Éropa ulah nganggap patologis kaayaan ieu. Aranjeunna nawiskeun padika koréksi pedagogical nu nyokot anak hiperaktif. Perlakuan Pél, sagala jinis obat can moal nyumbang, nurutkeun para ahli, éta normalisasi komunikasi kalayan guru, peers. Eta kudu ngomong yén hiji pisan saeutik karasaeun pisan uncomfortable. Ti anjeunna sawawa meryogikeun minuhan aturan husus, tapi anjeunna teu bisa minuhan éta. Dina anak hiperaktif teu dianggo keur lila diuk di hiji tempat teu bagerak, teu guligah atawa omongan. Éta pisan sababna naha anjeunna sering hears komentar. Eta kudu dipikaharti yén barudak ieu teu resep ka batur, sarta aranjeunna kedah pendekatan husus.

Tanda paling has hyperactivity kaasup impulsivity. Sakumaha aturan, éta kakeunaan jalma teuing emosi. Ku kituna urang teu bisa pamikiran ngeunaan konsékuansi tina lampah maranéhanana.

Dina raraga mantuan anak hiperaktif, Anjeun mimitina kudu nyobaan ngartos sakumaha persis sakumaha mungkin sagala na kabiasaan, hobi, Tret kapribadian. Kami teu kedah hilap yén kids henteu sami, jadi pendekatan ka unggal kudu individualized. Ilaharna, tiap anak boga sababaraha bakat atawa kahayang pikeun hal, aya hal anu metot orok, sarta nembongkeun pangabisa nu tangtu. Anjeun kudu ningali ieu sareng ngawitan ka garap. Contona, upami anak diaku ngagambar, bisa dikirim ka sakola seni. Aya, manéhna baris ngamekarkeun pangabisa sarta laun bakal ngarobah keur hadé.

Kami teu kedah hilap yén barudak hiperaktif pisan peka pujian teh. Ahli nganjurkeun nyungsi leuwih alesan pikeun muji orok. anak kedah ngarasa yen anjeunna diperlukeun tur dipikacinta.

Kacida mangpaatna pikeun kaayaan orok tindakan kontak tactile. Contona, sateuacan bade ranjang Disarankeun diuk gigireun manehna, ingon-ingon anjeunna, nyarita kecap lemes jeung hipu.