Ciri Psycho-pedagogical murid ngora

ciri Psycho-pedagogical murid ngora - a dokumen anu sakuduna tarik guru merta dina istilah diatur ku administrasi sakola (biasana dina tungtung anak kelas ngora). ciri ieu, sakumaha aturan, dijieunna tina pola tinangtu dumasar kana aturan dasar jeung syarat. Mun anjeun guru ngora jeung teu nyaho kumaha carana sangkan respon katuhu, dina artikel ieu anjeun bakal manggihan nasihat umum tur tips yén pasti bakal mantuan anjeun.

Kami teu kedah hilap yén ku ngalaan pikiran identitas mahasiswa, guru kudu ngajelaskeun eta beuki pinuh ku analisa paripolah murid teh. Kadé kompiler ieu dumasar kana karakteristik fakta paling karakteristik kabiasaan barudak jeung teu nulis nanaon alesan. Éta alesan faktual jeung compelling dina papanggihan psikologi - hal tanpa anu mustahil nulis characterization kitu.

Ngan kumaha jero mangrupa ciri psycho-pedagogical murid ngora, éta gumantung kana harti tina yayasan psikologis kabiasaan murid. guru kudu mamatahan ukuran maranéhanana pangaruh pedagogical dina paripolah murid teh, nyokot kana akun kerangka luhur.

Ilaharna, ciri psycho-pedagogical anak anu ditulis dina notebook ipis misah atanapi dina misah lambar format A4. Dina kaca judul kedah nangtukeun saha sareng saha ieu ciri. Anjeun oge bisa catetan sabaraha kali guru ieu ningali anak, kitu ogé tangtukeun metodeu nya éta dipaké pikeun nganalisis paripolah murid teh. Sateuacan ngawitan nulis guru bisa nanya ka ciri administrasi sakola ti baheula tur make salaku modél.

ciri Psycho-pedagogical sahiji anak (gaya nya tina tulisan) téh rada béda di sakola béda, tapi sacara umum ngandung item nu sami. Urang nawiskeun anjeun skéma saheulaanan tina dokumen teh.

Mimitina dituduhkeun sababaraha émbaran umum ngeunaan murid (umur, kelas, penampilan).

Naon kieu mangrupa pedaran kaayaan atikan kulawarga (data kolot, profési maranéhna), nyadiakeun pedaran ringkes Peta on anak-gurame.

bagian salajengna ngeunaan ciri nu, sugan, aya polumeu. Ieu ngagambarkeun atikan, ulin, usaha, tur utamana murid komunikasi jeung peers jeung babaturan. Perlu nengetan dangong anak urang mun learning jeung anyar pangaweruh, kaulinan, karya jeung luang. Ngajéntrékeun komunikasi anak urang, perlu pikeun nembongkeun karakter na, utamana circle komunikasi jeung kabiasaan kalawan déwasa, peers jeung barudak ngora, kitu ogé anggota ti lawan jenis.

Salajengna, Anjeun kudu ngajelaskeun murid salaku anggota kelas tim, tempat na di kelas, reputasi, Jumlah babaturan diantara sakelas, alam komunikasi sareng maranehna.

Guru acak kedah nerangkeun kapribadian mahasiswa: karakter na, timer kasadaran, pangabisa, temperament. Kusabab ieu teh ciri psycho-pedagogical murid ngora, anu ogé ditétélakeun aspék psikologi kayaning perhatian, persépsi, memori, fitur pamikiran. Hal ieu diperkirakeun siswa, imajinasi-Na, parasaan, jeung émosi.

Di tungtung sahiji ciri guru kedah tarik conclusions umum jeung nulis, naha tingkat tumuwuhna méntal umur anak urang, naha éta téh perlu nyandak sagala ukuran pikeun koreksi ngeunaan kabiasaan. Catetan yén leuwih hadé sakabéh fitur di luhur bakal dijelaskeun, nu hadé bakal karakteristik psycho-pedagogical murid ngora, guru jeung gampang eta bakal digawekeun ku siswa dina mangsa nu bakal datang.