Plan palajaran dina basa Inggris. saran

Munggaran, inget yen tugas guru teu ngajar, tapi pikeun neuleuman kumaha carana mantuan. Anjeun tiasa mingpin hiji kuda ka cai tapi teu bisa nyieun inuman (bisa nyangking kuda ka cai tapi teu bisa nyieun inuman). The saran handap mangrupa jenis rencana introspeksi palajaran tina basa Inggris.

Puseur basa

Perkara teu sabaraha urang diusahakeun sadar ngadalikeun proses pembelajaran (learning) jeung informasi catetan, maénkeun peran penting moments subliminal. Dina raraga ngaronjatkeun efisiensi tina nyerna, rencana pangajaran pikeun basa Inggris kudu drafted dina cara kayaning pikeun nyaluyukeun puseur basa.

tanpa tarjamah

Narjamahkeun hadé sakumaha low-gancang. Lajeng murid garis nepi jalur langsung tina persepsi ka gambar pakait, tanpa jambatan. Tapi anjeun teu tiasa beroperasi ieu categorical, upami diperlukeun, ka siswa, "aya" (inget, diberesihan) kecap, jeung pikeun 5-10 detik (gumantung situasi), Kecap dina teu gaduh, teu ngantep jalma nu ngarasa di hiji impasse . Ulah moments sapertos éta kirang hiji rencana, kasimpulan tina palajaran basa Inggris pikeun ngawangun éfék hadé jeung suplai a - ka sadaya anyar geus warned.

Ulah galur

Loba guru ngaku kasalahan umum - aranjeunna ngawitan hiji hal kecap palajaran kawas "Kuring miharep anjeun ayeuna siap dianggo raket". Diarahkeun ieu kecap kana konsentrasi perhatian siswa. Tapi dina kanyataanana, maranehna superfluous. Kusabab informasi anu paling nguntungkeun dicerna lingkungan nyaman psikologis.

A loba pamikiran bisa ngaronjatkeun kalayan padika lianna. Dina sababaraha hal, rencana pangajaran basa Inggris bisa diwangun dina prinsip handap.

katerangan basajan

Salawasna mimitian ku katerangan paling basajan. Ieu ngabuka panto pikeun émbaran leuwih kompleks. Tapi ieu lain hartosna yén barudak kudu underestimated. Mun anjeun teu nyekel momen lamun eta geus dimungkinkeun pikeun ngaléngkah, aranjeunna bosen.

robah aktivitas

Barudak na rumaja utamana barudak umur 7-8 taun, ngawitan leungit konsentrasi sanggeus hiji aktivitas monoton berkepanjangan. Ku sabab eta mangrupakeun desirable mun pindah ka hal sejenna unggal 5 menit. Pikeun barudak ngora jaman ieu masing-masing leutik, sarta jalma anu heubeul, tiasa panjang mulasara fokus dina pancén tunggal. Dina hal ieu, coba mikir hiji rencana pangajaran basa Inggris supaya tugas salawasna boga awal logis tur hiji tungtung, sarta moal digulung lumpy kacau. aktivitas fisik di kelas sok wilujeng sumping. Ngan kudu inget yen sanggeus disolusi sahiji barudak teu jadi gampang pikeun ngajadikeun eureun.

Nyadiakeun pilihan anak urang

Palanggaran motivasi anu sabagean hasil tina sindrom helplessness diajar. Akuntabilitas jeung kurangna pilihan atanapi di rasa leuwih umum - kudu nyieun kaputusan - ngajadikeun jelema kirang prakarsa jeung dulls dipikaresep. rinci langkung digambarkeun, contona, dina studi Martina Seligmana. Coba teu nyiksa tugas mana anak geus ngajawab dina hiji kecap, sarta teu merlukeun basa standardized.

Kaulinan sarta simulasi

mékanisme ngolah émbaran Subliminal nu dirancang ambéh maranéhanana masihan prioritas kana kaayaan nyata, sarta jieunan tetep dina periphery nu. Ku kituna, contona, memorizing kecap, dipasang dina situasi maya merlukeun leuwih usaha ti hiji nu baé nu aub langsung. Dina konteks ti latihan tina pangajaran, keur bagéan paling sipatna maya, sareng kaulinan - jelema nu anak manggih dirina. Ku alatan éta, praktek cocok jeung pikaresepeun, tur efisien.

ngagolongkeun kecap

Prosés Replenishment kosakata bisa pegat seni klip, jeung bisa pourochnye. rencana pangajaran basa Inggris dina sagala hal kudu group kecap kana kategori bermakna, nu interaksi lumangsung. Contona, teu cukup ngan nepi ka mawa babarengan rupa sato Afrika - bakal leuwih hadé lamun aranjeunna digabungkeun sababaraha sajarah.

Ngawangkong-waktos

Anu owns hihihi-waktu? Ngawangkong-waktu murid milik. rencana pangajaran basa Inggris kudu terstruktur dina cara sapertos nu guru masihan kecap jeung desain parabot, jeung spoke lolobana murid. Alami, dina kursus palajaran nu keur diajak ngobrol adaptasi barudak kana basa Inggris, anu nyaluyukeun kasalahan, kitu ogé masang touch pribadi, tapi salawasna mastikeun ngawatesan sorangan dina jangka waktu.

kesusastraan

Tuntas masak. Waktu digawe make sagala buku ajar maneh kudu nyieun palajaran ngarencanakeun palajaran basa Inggris. Sorotan, pahlawan Oxford, Longman, kulawarga sarta babaturan, Chatterbox - sanajan aya warni tur pisan kaharti, tapi euweuh buku teu universal dina karya kalawan barudak. Éta leuwih alus pikeun salawasna jadi sateuacanna sahenteuna sasarua-saruana a "naskah" keur unggal topik. Ieu bakal ngidinan pikeun nyarita sakeudeung sarta jelas. Reconciling ngucapkeun maranéhanana frasa jeung grammar. Dina Internét, contona, bisa mindeng manggihan rencana, hiji outline palajaran Inggris kalayan kasalahan dasar dina prepositions kasaluyuan, kecap gawe, tur sanajan dina pamakéan waktu jeung dimensi. guru téh jawab éta bahan anu anjeunna presents.

Kajembaran dina promosi

Anjeun kudu ngarasa dampak barudak, ka katuhu? Jeung maranéhna - kaluar ti anjeun. Tapi teu perlu "pikeun muji aranjeunna langkung sering." kecap pikaresepeun nu bisa ngahormatan. Barudak sok ngarasa palsu. Tapi lamun aranjeunna meunang hal, ngan nunjukkeun kumaha anjeun bungah. Henteu perlu nempatkeun sababaraha jenis bar, sabab ayaan wae - kasuksésan hiji.