Naon dasar metodologis keur GEF? Modérnisasi atikan Rusia

Standar anyar éta decisive dina karya guru. GEF diwanohkeun era anyar atikan Rusia. Hayu urang tingali naon dasar metodologis tina GEF, naon kanyaho kudu boga guru.

Butuh generasi kadua standar

Dina 2010, media anu dibere hasil ulikan Pisa, anu dilakukeun di 65 nagara, kaasup Féderasi Rusia. survéy internasional ieu dianggap tilu patarosan:

• naha standar internasional latihan;
• parobahan naon dilaksanakeun dina taun panganyarna dina sistem pendidikan;
• naon arah perbaikan salajengna latihan jeung atikan di op-amp.

Salaku bagian tina analisis aplikasi tina pendekatan Sistim-aktivitas keur survey aub siswa 15 taun heubeul. Meunteun ieu dilumangsungkeun di wewengkon handap: Téhnik maca, kaahlian logika, kaahlian elmu alam. éta tugas pikeun peneliti: mun evaluate kamampuh barudak ngagunakeun pangaweruh diala di sakola dina kaayaan biasa.

Numutkeun survey Féderasi Rusia éta dina tempat 45th kaluar 65 nagara obschebrazovatelnyh melek siswa sakola. ahli Rusia nunjuk kana hubungan langsung antara kaayaan finansial ti kulawarga sarta hasilna alus tina latihan anak. Pamingpin Koréa Kidul dimimitian survey, Finlandia, Cina, Singapura.

Ngeunaan 27% tina schoolchildren Rusia teu ditémbongkeun téhnik bacaan nu dipikahoyong, 29% teu mastered konsep dasar matematika, 22% teu mastered Chairil Anwar élmu.

GEF-2 generasi ieu rencanana salaku narabas nyata dina pangajaran Rusia. Standar-dumasar rarancang - pamasangan tarjamahan pinuh ku sakola jeung "nyekel-up" mun "canggih" model, sistem atikan non-salinan-Éropa. GEF Leo Birokrat nyandak kana akun computerization masarakat, dimekarkeun Chairil Anwar tina teori dina dasar paradigma atikan anyar. Dina ahir Ngeun kudu indit warga suksés nu gaduh kompeténsi jeung kaahlian, cinta nagara jeung tradisi maranéhanana. Ogé diantara fitur distinguishing tina GEF Leo ditandaan transisi kana strategi tina rékayasa jeung desain dina dasar pendekatan Sistim-aktivitas, anu beuki pentingna gawé atikan di OS.

Inovasi dina GEF

paradigma dasar dirobah tina pangaweruh-on Sistim-kagiatan. guru SD geus sadar yén anu jadi dadasar metodologis tina GEF. Pikeun unggal palajaran, aranjeunna nunjukkeun kaahlian pangajaran universal, anu ahirna kudu boga unggal anak.

Pikeun sistem pendidikan saméméhna saméméh guru miboga tugas - méré mahasiswa jumlah maksimum pangaweruh anyar. Pikeun tugas paradigma inovatif janten pendekatan kompetensi, tumuwuhna pribadi. GEF berorientasi komunitas atikan pikeun hasil ahir. Tanggung jawab éta perenahna di standar anyar dina sagala pamilon dina prosés atikan, kaasup murid sorangan.

Ngarespon kana hiji sual ngeunaan naon dasar metodologis tina GEF, make konsep pendidikan spiritual na moral jeung ngembangkeun kapribadian. Standar anyar merlukeun perhatian serius ka prosés atikan di OS. standar ngemutan sakola salaku wahana identitas sosial. DU kawajiban pikeun ngangkat hiji Patriot jeung warga hiji, pinuh ngembangkeun bakat barudak, ngamekarkeun aranjeunna, tetep babarengan nutup jeung kulawarga murid, lembaga sosial.

Sakola na Society keur téhnologi GEF mitra dipikawanoh, anu ngawangkong ngeunaan hiji perjangjian antara kotamadya, kulawarga DU.

Hal ieu dianggap miang tina sistem kelas-palajaran tradisional, ngembangkeun katerampilan desain, ngembangkeun katerampilan ngeunaan pilarian bebas sarta Pilihan inpormasi.

Dasar metodologis pikeun palaksanaan GEF ngalibatkeun kaahlian sahiji hipotesis, téhnik Pilihan, analisis hasil. Nalika ngamekarkeun generasi anyar prioritas GEF éta formasi kaahlian learning umum sarta aplikasi maranéhanana di dunya nyata.

"The fundamental core" tina GEF

Pamekar anu yakin yén Beda utama antara GEF dina pendekatan minimal keur pangwangunan spasi atikan dina dasar alam fundamental. Salila formasi ékonomi nu pentingna atikan dasar nyaéta atra. Ieu mangrupakeun faktor utama dina aplikasi téknologi inovatif, Féderasi Rusia kasempetan janten kalapa di pasar. Nu nulis konsep anu ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Maranehna yakin yén ieu perlu ngawengku hiji panalungtikan sosial dina standar umum pendidikan. RF transisi tina hiji industri ka tipe masarakat informasi, nu tekenan téh dina poténsi inovatif tinggi. Tugas utama Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah realities misalna téh kognitif, kapribadian, ngembangkeun budaya umum. Hiji anak narima atikan dasar, kedah tiasa diajar.

Potret tina GEF sarjana kelas 4

Sanggeus opat taun studi mahasiswa kedah:

• cinta nu urang, anu tanah air, tepi ka;
• hormat sarta nampa éta nilai masarakat sarta kulawarga;
• kalayan dipikaresep ngajajah dunya, janten aktif na hayang weruh;
• jadi terampil dina tahap ngumpulkeun pangaweruh, jawab tindakan komitmen ku masarakat sarta kulawarga;
• bisa ngadenge, ngadangukeun baé sejen, memotivasi pendapat pribadi, mun ngajelaskeun posisi;
• nuturkeun aturan hiji gaya hirup cageur.

Potret tina GEF lulusan 9 kelas

Konsep modérnisasi atikan nyimpen syarat tangtu murid kelas kasalapan:

• cinta tanah air maranéhanana, wewengkon, terang bahasa asli, hormat tradisi jeung budaya urang na spiritual;
• ngakuan tur nampa nilai kulawarga na hirup manusa, jadi teu toleran ka wawakil nationalities béda jeung agama;
• kalayan dipikaresep uninga dunya, ngartos pentingna gawe, kreativitas, sains;
• bisa diajar pikeun mikawanoh pentingna-pangajaran diri, ngagunakeun pangaweruh kaala dina kahirupan sapopoé maranéhna;
• hormat hukum Féderasi Rusia, janten aktif socially, mibanda nilai moral;
• ngahargaan interlocutor ka ngalaksanakeun dialog bermakna, digawekeun salaku tim pikeun ngahontal éta tujuan ieu;
• sadar nedunan jeung ngamajukeun kasalametan lingkungan;
• difokuskeun pasar damelan, ngartos pentingna kagiatan profésional pikeun manusa.

Potret tina sarjana GEF Menengah

• cinta na cherish tanah air, wilayah, tradisi spiritual maranéhanana dipikawanoh budaya rahayat, hormat ka jalma;
• ngakuan sarta nampa éta nilai masarakat, kulawarga, hormat ka multiethnic, ngartos kapamilikan nagara maranéhna;
• pamikiran kreatif sarta kritis, purposefully ngalenyepan dunya, nyandak nilai seni na elmu pikeun masarakat sarta individu ngamotivasi pikeun-pangajaran diri sarta diajar sapanjang hirup;
• nyaho dasar pangaweruh ngeunaan dunya, bisa ngamotivasi ku inovasi jeung kreativitas;
• kesiapan pikeun gawé babarengan, palaksanaan kagiatan proyék jeung panalungtikan;
• kasadaran diri salaku individu, respecting hukum nagara urang, minuhan kawajiban ka state, society, kulawarga, manusa;
• pendapat interlocutor terhormat, pikeun manggihan taneuh biasa di proses dialog;
• ngalaksanakeun latihan kana pilihan sadar tina profesi, ngartos pentingna na.

Komposisi standar

Modérnisasi atikan Rusia ieu perlu, dibere realities masarakat. standar ngawengku tilu golongan syarat:

• kana ngembangkeun program atikan di awal, tengah, senior tingkat pendidikan ;
• OOP struktur, babandingan volume sarta hasilna;
• manusa, bahan jeung sumber teknis.

Sangkan naon anu jadi dadasar metodologis keur GEF? Pikeun sakola primér dipikagaduh division ka wewengkon matuh béda, nawarkeun rencana latihan individual, versi na sorangan latihan geus barudak jeung disabilities jeung barudak gifted (gifted). guru tindakan salaku pangajar klasik ngabantuan murid keur timer pamutahiran sarta pangwangunan.

Naon bakal robah dina pangajaran sekundér (pinuh) sanggeus bubuka GEF?

Munggaran sadaya standar merlukeun hiji réduksi signifikan dina jumlah subjék. Ti 21 subjék bakal 12. The nawaran baku anyar pikeun siswa SMA ninggalkeun 6 domain, budak milih sorangan aranjeunna kedah disiplin. Salaku matuh wajib di DU ditinggalkeun: "Rusia di dunya", kaamanan hirup, budaya fisik. disiplin dipilih dianggap di tilu tingkatan ulikan:

• tahap kahiji (terpadu);
• tahap kadua (basa);
• tahap katilu (profil).

Keur latihan profil diusulkeun 5 jam minggu pikeun terpadu jeung base - 3 jam saminggu. Individu kurikulum pikeun siswa SMA ngawengku tilu dasar, tilu diperlukeun tilu mata pelajaran inti. beban minggu teu kudu ngaleuwihan 33 jam.

profesionalitas staf

Kasuksésan bubuka standar pendidikan anyar gumantung kana kualifikasi guru. Kamentrian Atikan of Féderasi Rusia geus ngadegkeun aturan anyar keur sertifikasi guru, kitu oge waktu diperlukeun keur latihan (sahenteuna 1 waktos di opat taun).

kursus téh pikeun guru gawe dina manajemen tengah jeung senior, diartikeun di 108 jam pikeun sakola dasar - 72 jam.

Dina timing tina bubuka kadua generasi OS GEF

Pikeun pendidikan primér ngadeg di 2015 pikeun manajer senior - 2017. murid kelas Kalima, anu sumping di 2015 ti sakola dasar, nuluykeun sakola di handapeun standar anyar. Dina masing-masing daerah sarta wewengkon Féderasi Rusia boga wewengkon eksperimen husus. Dina eta seminar op, konferensi, nguji, nganalisa hasil inovasi. Standar geus jadi rangsangan kuat pikeun ngembangkeun profésional guru. Guru bisa dipake dina formulir tradisional latihan, ngan saukur ngirim pangaweruh sorangan jeung murid, ieu diomongkeun radio. GEF guruna generasi anyar muterkeun peran pangajar bareng jeung barudak mun nyieun proyék hiji konduktor panalungtikan. Mentor teh organizer, aktivitas moderator siswana teu pipir.

Bakal dinya jadi di barudak overload kalawan sistem atikan anyar?

Lamun urang ngabandingkeun workload of schoolchildren Rusia kalayan peers Éropa, bédana nyaéta ngeunaan 25%. Sajaba ti éta, di nagara mana wae teu boga libur panjang sapertos di mahasiswa Ngeun Rusia. Dina analisis jam mingguan, aya overloading serius murid sakola. Dina Rusia, anu panjangna minimum sarakola - 10 taun, sedengkeun di nagara "dunya heubeul" barudak diajar 12-13 taun. Sabot extension tina kahirupan sakola GEF nepi ka 12 taun bakal ngurangan guys wani tatanya kurangna waktu dina profil tina program.

kacindekan

tren anyar dina Sistim pitulung atikan pikeun ngabentuk kapribadian sukses, diadaptasikan ka realities modern. Dina ngalaksanakeun pendekatan Sistim-aktivitas bade pangajaran ti warga nagara, anu weruh kumaha carana hormat tur ngahargaan tradisi na. Murid diajar ngadalikeun kabiasaan maranéhanana, nyandak tanggung jawab éta, mutuskeun dina dasar pangaweruh kaala di sakola, tugas sapopoe. Shifting fokus ti kaahlian matuh sempit jeung pangaweruh janten universal, ngembangkeun timer pangaweruh. Standar anyar nu jadi dadasar fundamental, nyarankeun paningkatan dina siswana dipikaresep informatif ka wewengkon matuh individual, sacara umum, kana proses pembelajaran. Pentingna pangaweruh henteu nampik, tapi fore kawarganagaraan, patriotisme, sociability. perhatian husus keur modal pikeun gawe atikan. Babarengan guruna kolotna kedah ngabentuk sumanget anak na kualitas moral.