Kagiatan tambahan-kurikuler pikeun sastra. Skenario kagiatan ekstrakurikuler pikeun pustaka

kagiatan tambahan-kurikuler dina sastra - mangrupakeun alat anu kuat di leungeun guru. kagiatan gabungan guru na barudak nyumbang kana ngembangkeun pribadi tina muridna. kagiatan tambahan-kurikuler pustaka Rusia moal ukur mangka pangaweruh dasar tina murid dina subjek tapi oge mantuan ka ngamekarkeun, sosialisasi, instills rasa lemesna. Sastra guru, supervising prosés atikan tambahan-kurikuler, siswa baris ngaronjatkeun kamampuh alam ningali hal leuwih dina dunya buku ti ngan téks. kagiatan ekstrakurikuler ngajarkeun siswa rasa estetika pikeun pustaka, eta brings nepi manusa maranéhanana sarta nembongkeun model cita moral.

Naon kudu nengetan?

Ngembangkeun kagiatan tambahan-kurikuler pikeun literatur dimimitian ku pilihan sahiji metodeu na wangun palaksanaan na. Guru téh salawasna patut remembering yén kalolobaan barudak dinten ieu téh horéam diuk dina palajaran utama. Pikeun ngalaksanakeun kelas kedah milih bahan anu bakal ngakibatkeun suku hébat diantara barudak. Ngalaksanakeun kagiatan tambahan-kurikuler on literatur Rusia hadé dina bentuk paguneman. Alus pas na kuis nu muridna bakal tiasa némbongkeun kaweruh maranéhanana.

Dina ngayakeun kagiatan kids hadé pikeun nyegah sateuacanna. Anjeun tiasa tos ngadistribusikaeun tugas jeung pikeun nginpokeun Anjeun yén siswa paling aktif nu ngantosan santunan.

Skenario kagiatan ekstrakurikuler pikeun sastra. Gawé "dina parusahaan goréng"

Targeting acara:

1. Tinjauan gambar tina sagala karakter, prinsip formasi maranéhanana.
2. Pangajaran barudak bacaan ekspresif, kamampuhan pikeun nganalisis dibaca téks, nyorot eusi penting pikeun ngabédakeun akhlaq jeung nilai, instilling rasa kaendahan.
3. Wangunan sikap positif dina pangaweruh ngeunaan Pentingna pustaka Rusia.

Hasilna dipiharep:

• pangaweruh ngeunaan téks na eusina;
• persepsi jeung analisis bacaan;
• kamampuhan pikeun nyorot téma, pamanggih téks;
• nangtukeun aspék masalah na sorot tina karya;
• kamampuan pikeun evaluate laku lampah pahlawan.

Fase kahiji palajaran

guru greets siswa, ceramah ngeunaan tujuan, tujuan, téma acara. guru ieu bisa jadi kieu:

"Hai, guys. Loba jalma nyaho yén dunya sastra - nyaeta lautan nu diving, Anjeun bisa manggihan hal tina nilai. Sarta unggal panulis ieu nyobian sangkan dina sajarah sastra mangrupa hal unik, tapi kacida pentingna. Dinten ieu kami bakal nyarita ngeunaan panulis ieu hébat sakumaha Vladimir Galaktionovich Korolenko, sarta karyana "dina parusahaan goréng."

Tujuan - mun bisa mikawanoh kado greatest dina hirup - hiji haté peka karep. Tujuan utama pikeun neuleuman parobahan dina haté nu protagonis jeung learning moral tina carita.

aktivitas tambahan-kurikuler Sastra bakal moal ukur informatif, tapi ogé ngajarkeun tiap acara rahmat tur kahadean.

Téma acara teh "ukhuwah sahiji na Putra kotana hakim Vasey kalawan barudak folksy Marusia na Valek". Bakal tiasa ngajajah nuances tina kabiasaan barudak di sagala rupa kaayaan hirup.

Fase kadua palajaran

guru cek pangaweruh téks dibikeun ka baca di imah. Jang ngalampahkeun ieu, sakabéh barudak kudu dibagi kana dua tim. guru miwarang dua patarosan basajan.

Keur tim mimiti:

1. Kumaha Valek mucunghul sateuacan Vasya di pasamoan mimitina? (Anjeunna a ceking, baju kotor jeung bulu Curly).
2. Naon anu kamiripan Maroussi jeung Sony? (Duanana umur sarua, ngora jeung geulis, sarta tawa maranéhanana éta kawas ringing of bel a).

Keur tim kadua:

1. Salaku pangarang teh ngajelaskeun Marusyu? (Opat taun gadis sareng bulu blond lila, hiji beungeut kotor jeung hiji pakéan heubeul, kalayan alus, tapi mamang panon).
2. Nu katingali kawas Bob? (Cenah kalawan karakter riang, affable, ramah, jenis, well-diasah, karunya).

Barudak dipilih pamilon anu baris ngajawab patarosan.

Salajengna, guru: "The acara anu muncul dina carita lumangsung sababaraha taun ka tukang. Tapi lamun nyeratna melong ka urang di mangsa nu bakal datang. Korolenko dibuka tantangan sapertos abad dua puluh heula, sakumaha kamampuh nyieun babaturan, kajujuran, kagagas, amanah, hubungan kulawarga, asih, bakti ". guru kudu hadir kana acara nu sabenerna anu lumangsung dina hiji waktu nalika nyeratna ieu tulisan karya dumasar kana fakta.

Fase katilu ti palajaran

A sawala ngeunaan isu utama carita.

guru miwarang ka murid kana sual kahiji: "Kumaha Bob direspon kanyataan yén sobat anyar na Valek geus maok?"

Murid hiji: "The warta yén Valek maok kadaharan dihasilkeun teu gambaran pangalusna dina Vasya. Anjeunna kungsi sedimen beurat dina haté, tapi anjeunna teu ngalepatkeun sobat-Na. Vasya sabab lajeng kapanggih kaluar yen dahareun diperlukeun pikeun Maroussi lapar ".

Guru: "Tadi teh warta ti maling dina hubungan antara babaturan?"

Hiji murid nu kadua, "warta geus teu dibawa konsékuansi négatip ka silaturahim antara guys. John, sabalikna, jadi nanaon jeung babaturanana, manéhna rarasaan asih. "

Guru: "Naon masihan Vasya Maruse mun ngalamun saeutik cheered mangsa geringna?"

Murid tilu: "Bob masihan mojang boneka nyungsi nya, nu manéhna pisan senang."

Patarosan ti guruna ka sakabeh kelas: "Barudak, éta dianggap goréng lamun naon Valek aktipitas maok kadaharan?"

Sarerea who wants anak tiasa nganyatakeun titik na of view.

Tahap kaopat palajaran

Murid di papan tulis anu digambar plat dua kolom. Dina kolom kahiji dina judul "Gray Batu" nulis sagala parasaan pakait sareng batu. Dina kolom kadua judulna "Rasa haté" nulis saloba mungkin qualities of a lalaki alus.

The guys dina kolom kahiji bisa nulis ieu parasaan, cruelty, hatred, amarah, harshness, tipu daya. Ogé bisa ngawengku maling, panghianatan, tipuan jeung indifference.

Guru praises siswa pikeun jawaban nu bener, sarta nawarkeun ka eusian kolom kadua méja.

Barudak bisa datang kana kacindekan yen dina kolom "Rasa haté" nulis qualities misalna manusa: modesty, kajujuran, toleransi, kajujuran, silaturahim leres. Di dieu anjeun bisa nambahan kagagas, rahmat, cinta, tenderness.

Ngeusian pelat nunjukeun yen "Batu kulawu" teh epitome tina hal nu teu adil jeung cruelty sahiji jalma di dunya. A "Rasa haté" speaks ngeunaan parasaan moral jero ngeunaan manusa.

Nalika kagiatan tambahan-kurikuler Sastra datang ka hiji tungtung, guru ngécéskeun yén tiap murid dikirimkeun keur diri ti palajaran.

Analisis kagiatan ekstrakurikuler pikeun pustaka

Guru: "Dinten geus dianggap carita panulis Rusia hébat Vladimir Korolenko" dina parusahaan goréng ". Dina palajaran ieu dianalisis gambar tina karakter jeung kabiasaan maranéhanana. Dupi anjeun ngobrol ngeunaan carita nu instructive sarta pohara moral? "

Murid: "Carita estu instructive, sabab méré pamahaman jelas ngeunaan naon status sosial kedah di no way mangaruhan inti jero jalma nu".

murid sejen: "Gawé kana diajar ngahargaan silaturahim jeung ngakuan babaturan nyata."

Guru: "Memang karya ieu sia maca pikeun tiap anak na sawawa, ngartos nilai sabenerna tina kahirupan. Hatur nuhun sadaya pikeun perhatian Anjeun. Sastra palajaran anu leuwih ".

pikeun nyimpulkeun

skenario diusulkeun tina kagiatan ekstrakurikuler pikeun pustaka téh indicative. Unggal guru dina dasar eta bisa nyieun rencana unik anjeun sorangan. Loba teuing pangaweruh mere eta pustaka. Kelas 5 - is the time nalika barudak diajar nganyatakeun pendapat maranéhanana, pikeun membela posisi na. Hiji palajaran custom - kalawan cara anu pangalusna pikeun ngaidentipikasi pangaweruh siswa.