Guru pangajaran tambahan - spesialis ku atikan husus luhur atawa sékundér

Dina taun anyar, leuwih ti hiji Center pikeun nuluykeun atikan ieu dibuka taun Rusia. Ayeuna, aya kapentingan tumuwuh di pedagogy domestik keur learning outdoor. kaayaan ieu téh kaharti. Guru pangajaran tambahan - éta pagawé full-waktu. Sabab tiasa dianggo dina rutin. Di handap ieu mangrupakeun jalma jawab pangatur dina luang tina schoolchildren, kitu ogé bagian penting tina waktos bébas murid.

Fungsi Proyék

Aktivitas nu guru hiji hartosna atikan tambahan:

• nyiptakeun kaayaan nguntungkeun pikeun formasi abilities kreatif barudak;
• Organisasi kasus nyata nu mibanda hasil tinangtu;
• involvement siswa dina kagiatan ekstrakurikuler aktif;
• ngabantu siswa dina manifestasi abilities organisasi sorangan.

professional ieu teu boga catetan kriminal. Salaku bukti disadiakeun sertipikat ti henteuna na.

Kumaha carana jadi guru atikan tambahan?

Salaku kagiatan pagawe misalna hiji ieu aimed dina ngamekarkeun kapribadian anak urang, kapuasan pinuh ku kaperluan siswana dina komunikasi informal, éta geus jadi hiji profésional leres. Taya Spésialisasi "Guru urang atikan ekstrakurikuler" di sakola. atikan luhur tiasa didapet di salah sahiji fakultas sahiji universitas klasik. Dasarna, guru pendidikan tambahan - .. ieu jalma anu boga diploma, nu ngandung Spésialisasi "guru sakola primér", "guru budaya fisik," jsb Najan spésifisitas tina karya, aya loba kamiripan jeung prosés atikan Palasik. Contona, bubuka métode inovatif dina karya atikan.

Nu kudu bisa guru?

Pedaran proyek ti guru pangajaran tambahan nyaeta sarupa jeung tugas dawam tina guru. Ieu ngawengku hak jeung kawajiban, nunjuk varian latihan, cara kana ganjaran kualitas gawé dipigawé. karya maranéhanana ngalibatkeun nilik kana eusi, métode, téhnik pangajaran modern. Pikeun ngahontal hasil nu dipikahoyong teu kaci tanpa kaahlian diatur gol husus, komponén penting tina pilarian, sarta tanpa gawé babarengan nutup ku barudak sareng kolega Anjeun. Kabéh ieu subtleties guru pangajaran tambahan dilatih dina kursus refresher. Aranjeunna anjeunna wajib lumangsung moal kirang remen ti sakali unggal 4 taun (sakumaha ogé guru di sakola mainstream).

Fitur profési

guru prospektif rencana pangajaran tambahan ngalibatkeun forecasting hasil ahir karya maranéhanana, milarian bentuk jeung métode ngembangkeun anak optimal. Éta darajat profesionalisme, komitmen, nilai moral téh langsung gumantung kahayang barudak pikeun ménta kanyaho sarta keterampilan anyar. Dasarna, guru pendidikan tambahan - ieu jelema anu nyumbangkeun waktu pribadi maranéhna pikeun para siswana. Aranjeunna salawasna siap méré saran ka barudak pikeun mantuan barudak dina kaayaan susah.

sistem pendidikan non formal

Puseur pikeun nuluykeun atikan henteu ngan di kota badag tapi ogé di kota propinsi leutik Rusia. Dina total aya leuwih ti 20.000 establishments misalna. Aranjeunna keur aya di rébuan budak na katresna. Pedaran proyek ti guru hiji pangajaran tambahan hartina ngan kagiatan ekstrakurikuler kalawan barudak. jalma sapertos keur aya di rupa-rupa studio komposisi kreatif, nyobian tetep kontingen anu ngagunakeun program husus. Struktur ieu ngakibatkeun hiji pluralitas bagian jeung grup rupa orientasi: seni, olahraga, vokal, calakan.

Guru Recertification atikan tambahan anu dilakukeun dina aturan sarua sakumaha dina lembaga atikan konvensional. ministries relevan of Féderasi Rusia, recognizing pentingna kagiatan ekstrakurikuler, sangkan eta wajib ayeuna di sakola, gymnasiums, lyceums. Mun puseur individu atikan tambahan pikeun barudak nawarkeun rupa-rupa kagiatan di lembaga atikan mindeng milih 2-3 spésiés prioritas karya ekstrakurikuler. Contona, dina olahraga sakola klub beroperasi, aya hiji sanggar tari. Tangtu, watesan misalna dina pilihan kagiatan rineh teu kondusif kana formasi kapribadian harmoniously maju, teu minuhan kabutuhan pinuh ku siswa jeung kolotna. Éta pisan sababna naha fungsi nagara sababaraha institusi individu dirancang husus pikeun digawé ekstrakurikuler kalayan siswa jeung rumaja.

Manajemén kualitas atikan tambahan

Gumantung kana kategori atikan tambahan, aranjeunna kedah mibanda qualities handap jalma nu:

• A dangong positif sarta sensitipitas.
• Kasadaran kaperluan barudak.
• tingkat intelek signifikan.
• abilities tangtu jeung kaahlian.
• kawarganagaraan aktif.
• Hiji rasa humor.
• Poténsi kreatif tinggi.
• sikap toleran sarta aqidah.

Timer guru pangajaran tambahan - a prerequisite keur sertifikasi suksés na. Aya klasifikasi ahli. Éta bisa milik pangluhurna, anu kategori munggaran atanapi gaduh status anu "pakait jeung pos-Na."

kualifikasi pangluhurna ti guru hiji indikator pangajaran tambahan

Istilah "kompetensi profesional" ieu nempatkeun kana pamakéan telat 90-ies abad XX. Numutkeun terminologi teh, guru pendidikan tambahan - guru. Aranjeunna boga husus sekundér gelar pendidikan atawa saluhureuna. jalma sapertos boga kaahlian pribadi tur profésional pikeun ngaktipkeun aranjeunna keur ngalaksanakeun operasi suksés. guru narima hiji kategori luhur, lamun eta dilumangsungkeun dina tingkat tinggi kagiatan atikan. Dina waktu nu sarua anjeunna wajib némbongkeun hasil stabil gawé maranéhanana.

Kumaha carana ngaronjatkeun kaahlian maranéhna?

Dina raraga ngaronjatkeun maranéhanana kaahlian profésional, terus ngamekarkeun individuality kreatif, pikeun ngabentuk karentanan kana sagala inovasi ilmiah. guru kudu jadi gampang beradaptasi ka realities lingkungan atikan. Ieu perlu ngabales kana parobahan nyokot tempat di kurikulum sakola modern. Dina profesionalisme guru ngembangkeun spiritual na intelektual miboga dampak langsung. Sakabéh parobahan nu nyokot tempat di sistem atikan modern, guru kapaksa pikeun ngaronjatkeun kaahlian profésional maranéhanana, kualifikasi. Aranjeunna terus ningkatkeun kompetensi sorangan. Tujuan utama tina pangajaran tambahan Rusia mangrupakeun formasi sababaraha kapribadian sahiji anak, hiji Patriot leres, bisa nangtung nepi ka membela tanah air. lulusan puseur learning ekstrakurikuler kudu disiapkeun pikeun adaptasi sosial, timer pamutahiran, atikan-diri.

standar pangajaran tina kualifikasi luhur

guruna anu teh guarantor tina palaksanaan sagala tujuan. Dina sambungan kalawan ieu ngaronjat drastis syarat pikeun profesionalisme guru. Ayeuna aya hiji sawala kabuka ngeunaan qualities yén kudu boga guru abad XXI. Numutkeun hasil standar survéy publik bakal dijieun, anu bakal patokan keur komite evaluasi. Dibikeun syarat ayeuna, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun nangtukeun cara utama kabentukna kompetensi profesional guru:

1. partisipasi aktif dina karya grup kreatif, union ajar.
2. Palaksanaan kagiatan panalungtikan sorangan. Ngalakonan panalungtikan kalayan siswa.
3. Ulikan ngeunaan inovatif téknologi atikan. Nempatkeun kana kagiatan profésional maranéhanana.
4. A-rupa pilihan pikeun rojongan pedagogical.
5. Systematization sareng kolega Anjeun nyadiakeun pangalaman ngajar sorangan.
6. Ngagunakeun informasi téknologi atikan.
7. Partisipasi dina rupa-rupa kompetisi pendidikan, festival, panglawungan, démo bengkel kolega.

Runtuyan ditingkatkeun profesionalisme

Dina raraga ngaronjatkeun abilities maranéhanana guru pangajaran tambahan kudu ngaliwat tahap handap:

1. Ngalakonan timer kasadaran.
2. Idéntifikasi pangwangunan.
3. Pilarian tugas.
4. Ngembangkeun mékanisme pikeun ngahontal éta tujuan ieu.
5. Analisis hasil operasi.

Barudak anu datang ka puseur atikan tambahan, timer dipilih diri hiji bagian atanapi bunderan. Suasana nu prevails di kelas, draws siswa, témbong aranjeunna timer kapercayaan ngidinan Anjeun pikeun ngamekarkeun kaahlian kapamimpinan, rasa persaingan sehat. bentuk béda gawé dipaké dina pangajaran satuluyna, ngaktipkeun barudak keur diajar di wewengkon yén éta téh kaharti jeung metot. Ka pagawean bunderan éta éféktif, kapala program latihan, tata tematik. Anjeunna kedah mibanda kerangka législatif sakabéh ngajaga tur hormat hak mahasiswa maranéhanana, ngawas patuh kana aturan kaamanan seuneu salila latihan.

kacindekan

Guru atikan tambahan di sakola périodik confirms nu conformity of a pos ku attestation. Ngalakonan cék misalna, komisi husus, grup dijieun ti guru kalawan status para ahli. Sertifikasi ngamungkinkeun guruna pikeun némbongkeun tingkat skill. hasilna nya ieu langsung reflected di tingkat gaji-Na. Pernyataan nu dilayanan di komisi sertifikasi didaptarkeun sagala prestasi guru jeung murid-Na dina lima taun kaliwat. Salaku bukti disadiakeun salinan diplomas, sertipikat, hatur nuhun. A profésional leres daék babagi pangaweruh maranéhanana jeung kolega, nyekel aranjeunna sesi kabuka, organizes kelas master. Minat pangajaran tambahan ngagambarkeun kahayang barudak keur hirup hiji hirup ekstrakurikuler aktif na vibrant.