"Alam" karangan-argumen di subjek. ngeja jalan

Sababaraha urang keur hirup di padesaan. Pikeun sababaraha dekade, di desa geus dipindahkeun ka kota badag. Alam tinggaleun, hanjakalna. Townspeople dikurilingan wangunan bertulang beton, aspal, angkutan, kantor jeung warung. Turunan urut alam desa ukur ningali dina gambar na foto. Di sakola, barudak téh dibéré tugas pustaka pikeun nulis esai-argumen dina tema "Alam". Yén anak bakal nulis, lamun manehna geus jarang di alam, sarta lamun eta kajadian, teu nengetan leuweung, manuk, sato, walungan?

Anjeun ngan bisa ngajelaskeun naon kuring nempo, ngarasa

Mun anjeun dipenta pikeun nulis esai sateuacanna, méméh sabtu minggu atanapi libur, aya kasempetan pikeun némbongkeun sipat anak. Anjeun tiasa balik kana taman leuweung. Kolot jeung hadé sorangan nengetan alam. Contona, ngomong: "Putra, kasampak, naon a geulis Birch Manehna geus sapertos stripes geulis, sarta cabang handap Taun Anyar!" Hujan "Ieu! Weeping Birch! Hayu urang ngalih maneh bau Ngarasa naon éta téh?". Hayu nu murid kota bakal nengetan henteu urging tur kalawan dipikaresep. Meureun wae, di burung Birch sits na sings dina momen ieu. Anjeun peryogi ngadangukeun.

Mini karangan dina tema "Alam" bisa dedicated salaku obyek tunggal (tangkal, manuk, cuaca), jeung dunya nu tinggal sakabéhna. Schoolboy bisa nulis karya saperti tina ngan hiji tangkal Birch, upami diijinkeun guru. Tapi tetep dina pikiran nu nami téma dina hal ieu kudu dikaitkeun jeung tangkal ieu.

Babandingan manusa ka alam

Saha bisa disebutkeun "Abdi bogoh alam". Komo, manifestasi cinta nu - éta dangong miara arah kabeh mahluk hirup. Tiap murid kudu nyaho yen leuweung bisa litter, sabab alam teu bisa "nyerna" bahan jieunan manusa. Lover flora sarta fauna bakal ku haté beurat pikeun saksi dump dina rungkun hiji. Hiji lalaki santun moal balik goréng. Mimiti nulis, penalaran dina tema "Alam" anu kadang patut a purity di leuweung, ku walungan, di sawah jeung gunung. Ieu jadi nyeri topik. pahlawan urang jeung bapana di momen, teuing, bisa ningali loba sampah di jukut.

Hiji indung hal anu penting pikeun nyieun jelas ka anak anjeun nu éta dahsyat, jadi mah henteu. Kamampuh ngurus sakabeh hirup jeung non-hirup bisa instill dina tema sakola "Man and Alam". Mangrupa éséy, wali kelas atawa biology ieu palajaran, tapi perlu muka topik ieu saloba mungkin. Teu ukur nepi ka ngabejaan di kecap. Éta sasaena nyandak barudak for keur leumpang sarta némbongkeun sagalana. Tanya aranjeunna: "Barudak, lamun anjeun resep, naon mess?". jawaban kudu négatip. Barudak kudu bisa nerangkeun palajaran nu tadi maranéhna katempo, urang ngarasa.

Di walungan jeung di sisi leuweung anu metot

Hiji alesan alus pikeun ngenalkeun anak jeung sifat - a outing sabtu minggu. Optionally, milih hiji lokasi aheng. Padesaan Maha Kawasa rada merenah. Bapana, salaku lover of fishing, tiasa nyandak putrana sareng anjeunna ka walungan. Ngojay ogé bisa attributed ka kontak jeung alam. orok karasaeun cai tiis ripples spot lilies, bakung, juket laut. tangkal basisir jeung dahan maranéhna beckon. Dina poé panas panas dina cai nu bisa ningali Capung.

Karangan-argumen dina téma "Alam" anjeun bisa nulis, megatkeun kana ayat sareng sapertos sub-téma: hubungan manusa jeung alam (bubuka), alam nu geus kaliwat jeung kiwari, isu lingkungan (déforestasi, runtah, kahuruan), pangaweruh alam jeung diri salaku bagian tina eta, nu bisa nyieun generasi urang (kacindekan ). Sub-jejer bisa rupa-rupa gumantung kana bakat, pangalaman jeung pangaweruh ngeunaan mahasiswa.

Tips di tulisan

Anjeun tiasa nulis esai kana téma "Ibu Alam" teu ukur dumasar kana observasi sorangan, tapi ogé jeung bantuan ti panulis Rusia Palasik, penyair, sarta musisi. Contona, Fedor Tiutchev, loba sajak na dedicated ka alam. Turgenev "Bezhin Meadow" ceramah ngeunaan naon a éndah isuk eta kajadian. Pushkin na Lermontov loba déskripsi alam di puisi jeung prosa.

Schoolchildren mangpaat maca buku ku pangarang ti abad kaliwat. Anjeun kudu bisa ngabedakeun antara naon anu lumangsung ayeuna tur mibanda sipat naon manéhna. Memang loba gumantung kana generasi nu bakal datang. Disarankeun siswa maca ngan eta buku anu kapentingan aranjeunna.

karya pilihan

Murid kudu bisa nyieun saran sorangan, ieu numbu aranjeunna dina harti, kitu ogé putus kana ayat. Sagala karangan-argumen dina téma "Alam", anjeun tiasa nyerat unik, lantaran murid meunang reside di lokasi wae: deukeut ka gunung, di seaside, di kota nu geus dikurilingan ku stépa. handap mangrupakeun versi karya leuweung jeung walungan.

Alam - mangrupa hal paling berharga pangeusina. karuhun urang cicing lolobana di padesaan. lalaki modern hirup di kota, tapi jiwa anu geus digambar ka alam.

klasik Rusia ngajelaskeun dina karya maranéhanana éta satwa nu lingku aranjeunna. foliage héjo, manuk nyanyi, angin ngahiliwir tur pink Panonpoé Tilelep lured sakabeh jalma miara. contemporaries urang, hanjakalna, leungit touch ku alam. Jalma datangna pikeun pakansi ka walungan atawa di sisi leuweung, tapi ulah ngahargaan kado ti Maha Nyipta. Poho kumaha carana mikaresep, aya bewara, sabab museurkeun ngan hiji téknik.

Dina hadir, alam aya dina krisis. Gantina suung jeung berries anu tumuwuh tumpukan sampah, birdsong ngagantikeun musik rock, teunggeulan ti jandéla tina mobil, tinimbang tangkal anu wisatawan tenda. lalaki nu poho kumaha carana ngurus alus alam, supaya daun kaéndahan nu beheld teu ukur klasik, tapi ogé seniman sakabeh umur.

Eureun tragedi nu, generasi muda kedah diajar cinta nu flora jeung fauna. Urang teu kedah dina téhnologi pang anyarna pikeun nalukkeun hate urang jeung alam, anu méré kasempetan pikeun hirup, ngambekan oksigén, megatkeun ti masalah. Lamun hiji jalma learns mun ngahargaan paling mahal, leuweung ngaleungit dina taun datang.

Generasi urang téh beuki bisa ngeureunkeun punah leuweung, tapi polusi cai téh praktis teu mungkin pikeun nyegah. Éta leuwih alus pikeun ngahemat naon tetep bisa hirup - leuweung, gunung jeung jukut. Dina tempat sapertos, bisa tumuwuh jadi dipikabutuh pikeun kahirupan tutuwuhan. Manuk jeung sasatoan ogé aya kusabab flora. Ieu kudu inget yén ayana sifat - dina leungeun urang.