Adaptasi barudak ka sakola. kasusah tina adaptasi heula-murid kelas

anak aya dina kelas munggaran. Acara anu duanana mangrupa galumbira na seru. Sateuacan orok muka up a jalan anyar. Tentang kumaha carana pikeun ngabenerkeun hiji murid leutik ngajak lengkah kahijina, ka hareup na gumantung. Paling pasti moal nanganan crumbs. adaptasi ditangtoskeun barudak ka sakola - tugas ti staf pangajaran sakumaha ogé kolotna.

Naon adaptasi?

Pisan konsep ngakibatkeun lalaki dipaké pikeun kaayaan anyar. Hiji anak anu nembe parantos dihadiran preschool kungsi rezim floating poé, loba waktu di buruan, bakal rekonstruksi dina cara séjén. Anjeun bakal kedah diajar ngadangukeun guru, PR, manggihan basa umum jeung sakelas maranéhanana. Ieu, panggih, nyaéta adaptasi anak di sakola. 1 kelas di lembaga atikan nu dianggap paling hésé. Utamana teuas nu guys anu teu dihadiran TK. Sapatemon deui kasusah jeung sosialisasi.

Adaptasi barudak keur latihan di sakola - a stress nyata pikeun sababaraha kolotna. Lolobana ibu salempang nu teu bisa Cope jeung tanggung jawab maranéhanana, anak ngaliwatan lepat sorangan bakal lag balik sakelas maranéhanana. Dina taktak rapuh rests tangtangan nyata. Anjeun kudu mantuan anak anjeun ngaluyukeun diri kana kaayaan hirup lianna. Dina waktu nu sarua indung kuring dina sagala hal kudu némbongkeun putra atanapi putri Anjeun pangalaman! Jeung naon kahayang moal bisa ngalakukeun nyaeta pikeun ngangkat sora anjeun ka schoolboy saeutik anu teu meunang maca atawa nulis.

Kasuksésan adaptasi anak bisa gumantung kana sababaraha faktor. Kahiji teh temperament of a murid na model hubungan leutik di kulawarga. Mun anak diaku janten jadi puseur perhatian, teu sabar katiisan, pasti manehna bakal tiasa gancang neangan dipaké pikeun tim anyar. Ogé, upami aya harmoni di kulawarga, silih hormat, orok moal kompléx, adaptasi bakal lumangsung kalawan karugian minimal.

Sanajan kitu, sosialisasi - nyaeta ukur bagian leutik tina sakabeh proses. Teu cukup meunang dipaké pikeun hiji tim anyar jeung guru. Adaptasi barudak hadir sakola - utamana ayana interest. nak teh kudu ngarti yén sakola anjeunna dihadiran teu sabab perlu, ku kituna, bilih aya bakal tiasa diajar loba informasi anyar jeung mangpaat. Minat anak - tugas kolot jeung guru.

darajat adaptasi

Dua jalma idéntik teu aya. Jeung barudak gaduh ciri psikologi sorangan. Pikeun sababaraha waktu nu diperlukeun sababaraha poé meunang dipaké pikeun kaayaan anyar, sarta batur dina sabulan bakal ngarasa uncomfortable dina tim aneh. Psikolog geus tradisional kabagi barudak kana tilu grup. Kahiji - ieu kids kalawan adaptasi hampang. Ieu ngawengku barudak anu gancang tuang kana koléktif anyar, sangkan babaturan. barudak sapertos ogé manggihan basa umum jeung guru, sadaya perhatian maranéhanana fokus kana diajar hirup anyar.

Grup kadua barudak nu dianggap paling umum. Ieu ngawengku babies kalawan adaptasi sedeng ka sakola. Periode lalaki dipaké pikeun kaayaan anyar maranéhna boga panjang, nyokot tina sababaraha minggu ka dua bulan. barudak teu nampi kaayaan nu aranjeunna kapaksa meunang aya dina tahap awal belajar. Dina palajaran aranjeunna tiasa ngobrol babaturan, teu ngadangukeun komentar guru. Ieu guys teu mimitina némbongkeun minat learning. Sering pisan dina grup ieu ngawengku barudak anu henteu hadir preschool. Adaptasi barudak ka sakola bakal leuwih gancang lamun kolotna baris méakkeun hiji paguneman luyu jeung guys ogé saméméh 1 September. Sakuduna ngajelaskeun ka nak nu hirup dina parobahan seru datang nu bakal nguntungkeun. Upami diperlukeun, hiji psikolog anak bisa jalan.

Grup katilu - barudak sareng gelar parna adaptasi. Anak katalungtik bentuk négatip tina kabiasaan, anjeunna teu ngadengekeun guru, sakelas gelo. Umum nyaéta sabalikna manifestasi pasti - a murid leutik withdraws kana dirina. anak pisan sepi, henteu ngobrol, teu ngajawab patarosan guru urang. Dina kalolobaan kasus, ieu guys ampir teu nyerep kurikulum. masalah anak adaptasi ka sakola teh mindeng boga ngabalukarkeun hiji. Ieu trauma psikologis atawa discord di kulawarga. Tanpa spesialis di ieu kaayaan teu bisa ngalakukeun.

Kasusah anu masih kudu nyanghareupan

adaptasi sukses anak ka sakola - henteu mangrupa tugas gampang. Malah lamun hiji putra atanapi putri milik grup kahiji, éta Gampang forging basa umum jeung tim anyar jeung anu museurkeun learning, perlu bisa disusun pikeun naon kudu nyanghareupan kasusah. Kahumandeuar paling umum tina paling kolot - saeutik murid puguh. Kanyataanna, anak aya dina euweuh jalan ka ngalepatkeun. Anjeunna ngan leungit motivasi. Anjeunna teu kabetot hadir salasahijina palajaran, ngalakukeun pagawean di imah anjeun dina subyek nu tangtu. Kuring yakin loba kolot geus noticed yén barudak téh senang hadir palajaran kayaning nyanyi, senam, gambar. Sabab bisa méakkeun waktu wondering. Tugas guru jeung kolot - mun suku murid nu hadir hiji subyek, nu geus leungit dipikaresep.

Verbilizm - masalah sejen nu boga nyanghareupan loba kolot heula-murid kelas. Masalahna nyaeta loba ibu na founding di hiji umur dini nak nu loba perhatian modal pikeun ngembangkeun ucapan. Sajak ngeunaan biruang di kinerja anak dua taun téh sayang. Balita admire yen ngaronjatkeun harga diri. sakola ogé mangrupa sakabéh anu geus bisa murid - ayeuna teh geulis, omongan murni, kompléks utter hurung jelas. Dina prosés pamikiran sarua anu rada slow. Program (adaptasi barudak ka sakola - ieu téh jalur hésé pikeun tiap mimitina-grader) kedah ngawengku barang anu ngamajukeun kagiatan produktif. Ieu gambar, modeling, desain, mosaic jeung saterusna. D.

underachievement kronis

Dina awal latihan, unggal anak - mangrupakeun lembaran kosong. Naha éta jadi kajadian nu salah nak kabukti mun honors, sarta séjén - dina losers inveterate? Ngalepatkeun anak dina pembelajaran goréng bodo. kinerja goréng kronis utamana a shortcoming kolot, guru jeung ngan lajeng. Naon kajadian? Saeutik murid anu bisa Cope jeung tugas ngatur saméméh anjeunna, haté nurun. Sanajan kitu, loba kolot wungkul exacerbate kaayaan, ngawitan nyentak anak. Kateupastian dina abilities sorangan dina murid ngora tumuwuh nyata. Anjeunna teu hayang nuluykeun sakola, mun deui ngalaman emosi négatif. Kituna ngamekarkeun underachievement kronis.

Dina periode adaptasi barudak ka kolot sakola kedah sabar. Moms na dads perlu disiapkeun keur kanyataan yén loba masalah orok bakal dicandak langsung. Lamun ajak anak leres diganjar pikeun palaksanaan sukses pagawéan, murid nu hayang hadir kelas deui jeung deui.

Taunan téhnik formasi domestik ningkat. Dina loba lembaga atikan kiwari mutuskeun teu nangtung pikeun evaluasi hasil karya hiji barudak-kelas munggaran. Hasilna geus katingali. Adaptasi barudak kondisi sakola pas kirang painfully.

Kumaha guru bisa nulungan anak?

Guru munggaran - mangrupakeun jalma kalawan nu orok bakal dipaké pikeun kaayaan anyar pikeun sorangan. Hiji program husus dilakukeun adaptasi anak ka sakola. Téhnik anu keur dimekarkeun nyokot kana akun ciri psikologi siswa sarta umur. Darajat adaptasi bisa nangtoskeun guru ngaliwatan tés husus nu bisa dipigawé di salah sahiji jam kelas. Pikeun meunang gambar jelas, nguji kedah méakkeun di ahir kuartal kahiji ulikan:

1. "Kelir" téknik. guru méré barudak crayons atawa cét, kitu ogé lembar kertas, nu nunjukkeun kana objék nu patali jeung palajaran béda (inohong - math di, pananya - surat, sikat hiji - lukisan, harmoni - nyanyi, jsb ...). Siswa wanti pikeun ngahias gambar. Mun orok noda matuh husus dina warna poék, éta nyebutkeun dina kasusah mungkin pakait sareng eta. Teknik ieu ngamungkinkeun pikeun nangtukeun kamajuan tiap anak dina hiji arah atanapi sejen.
2. Métodologi "Naon atuh resep ngeunaan sakola." Guru nawarkeun ngagambar gambar dina hiji topik dibikeun. gambar nu bisa ditempo dina kaayaan psikologi anak. Kudu nengetan kids, gambar nu aya tebih ti sakola hirup. Guru kalayan pointer a, dewan sakola dina gambar bisa nyarita tingkat luhur motivasi diajar.
3. Metoda "Sun, awan, hujan". Murid anu disebarkeun Daun, anu némbongkeun fenomena cuaca dijelaskeun. Guru nawarkeun pikeun ngajelaskeun kaayaan dina sakola, di imah, jeung babaturan. anak Sigana di sabudeureun gambar favorit. Kituna guru nangtukeun naon guys geus pinuh diadaptasi pikeun hirup sakola (kurilingan di panonpoé).

Dina ahir kuartal kahiji, anjeun tiasa ngalakukeun survey saeutik. Waleran kana patarosan bakal ngabantu nangtukeun tingkat adaptasi unggal anak di kelas. Patarosan bisa ngawengku:

1. Ulah anjeun resep sakola?
2. Mun anjeun ngawartoskeun isukan anu datangna ka palajaran ka sadaya pilihan, bakal maneh datang ka sakola?
3. Ulah anjeun resep sakelas anjeun?
4. Rék dianggo sareng anjeun guru sejen?
5. Anjeun girang nalika ngabolaykeun palajaran?
6. Anjeun babaturan kalawan loba sakelas?
7. Rék ngarobah éta deui sarta palajaran - pondok?

Pikeun meunang jawaban jujur ka profil patarosan kedah nawarkeun barudak eusian imah kalawan kolotna. Ngidentipikasi tingkat adaptasi di kelas, guru milih strategi pikeun digawé salajengna. Prakték nunjukeun yen tungtung kahiji saparapat 90% tina barudak anu geus pinuh diadaptasi ka kondisi anyar.

Kaulinan minangka sarana adaptasi

Keur guys anu ngan adaptasi jeung kondisi anyar, hal anu penting pikeun nampilkeun informasi anyar dina formulir dipikaresep ku aranjeunna. Ieu aya kacilakaan palajaran kahiji dina loba lembaga atikan nu dina wujud kaulinan. Tugas paling hese keur naon mimitina-grader - palajaran diuk di tempat-Na. 40 menit sigana kawas hiji kalanggengan ieu. Datangna ka bantuan game "murid alus". Budak maturan mun ngagambarkeun siswa SMA anu nyaho kumaha kalakuanana di sakola. Sarta nyieun game metot pikeun kids, éta desirable ngawengku hiji waktos kalapa. Dina ahir palajaran guru nunjukkeun siswa paling getol anu dileler hadiah.

adaptasi psikologis anak ka sakola bakal nyandak teundeun leuwih gampang lamun orok bakal wawuh jeung sakelas maranéhanana. Kituna eta disarankeun pikeun masarakat sakola hiji acara metot dina setting informal saméméh mimiti ti taun sakola. Dicita - leumpang a. Salila fun kaulinan dina alam kids bakal tiasa nepungan. Kolotna, kahareupna bakal tiasa komunikasi sareng guru ngadeukeutan.

Naon tiasa kolotna ngalakukeun?

Hiji anak anu ngan dimimitian diajar di sakola, éta rojongan moral pohara penting. Tentang kumaha carana bade kalakuanana leres mom na dad, adaptasi gumantung murid ngora ka kondisi anyar. Sakuduna ngarojong orok dina sagala undertakings-Na, sarta dina sagala hal moal ngalepatkeun keur gagal. Ulah ngabandingkeun anak kalayan santri lianna. Anjeun kudu mastikeun yén murid éta dipandu ku hasil sorangan. Contona, upami dinten téh putra dijieunna ngan dua kasalahan dina PR, sarta kamari aya tilu, ieu téh mangrupa kasuksesan nyata, anu geus tangtu patut nyebut a!

Naon lain kedah kolotna ngalakukeun? Gawé dina adaptasi barudak ka sakola téh dumasar kana formasi mangrupa mode husus dina sapoe. Perlu ngajarkeun crumbs mun buka ranjang dina jangka waktu nu alus, jadi euweuh masalah sia nepi isuk-isuk. Rurusuhan - stress tambahan pikeun anak. anak kedah terang kahayang kursus Peta. Isuk-isuk - di sakola, di dahar beurang - PR magrib - mun ranjang dina waktu, sarta di sabtu minggu nu anjeun tiasa gaduh senang jeung kolotna.

Motivasi nak mun diajar mata pelajaran sakola oge sawaréh rests dina taktak kolot. Indung kedah ngajelaskeun naha sia diajar basa Inggris ( "pikeun neuleuman, jeung urang bakal ngarambat tanpa masalah"), matematika ( "Dupi anjeun diitung sabaraha Toys anjeun"), maca ( "Dupi anjeun baca pangbadagna dongeng diri").

saran médis

Adaptasi barudak ka sakola mangaruhan sistim imun siswa. Ieu hususna hésé pikeun barudak anu teu dihadiran preschool. Kids mindeng ngawitan ngadek, kantun palajaran. Ieu mangaruhan adaptasi psikologis. sela sering ngakibatkeun kanyataan yén anak teu boga waktu pikeun ngadegkeun komunikasi di tim. Cara nungkulan eta? Bakal mantuan ngabéréskeun masalah hiji pediatrician anu bakal nulis resep teh nginum obat imunnostimuliruyuschy luyu. Teu kalibet dina timer medicate.

Ngurangan incidence bakal tiasa lamun kantor ti mimiti-murid kelas di sakola bakal ditempatkeun dina Unit misah, dimana barudak anu di kontak hijina mibanda guru na peers. Kana kaayaan kaséhatan ogé mangaruhan rutin sapopoé. Lamun bakal disadiakeun kamar misah, moal shorten palajaran dina kuartal kahiji nepi ka 35 menit. Kelas kudu ngayakeun dina satengah mimiti poé. Dina waktu ieu, nu budak anu leuwih aktip. Kamungkinan pangatur hiji sare waktu beurang soré - a tambah badag. Barudak 6 taun umur kénéh dinten pakansi pohara penting. Ku cara kieu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun balikkeun aktivitas uteuk jeung aktivitas fisik.

Tanda adaptasi suksés

Kumaha ngarti yén adaptasi barudak ka sakola nu mana katuhu? handap ieu tanda bisa disebutkeun:

• anak asalna imah ti sakola riang, Talks About tayangan na poé;
• nak teh dijieunna babaturan anyar;
• PR dipigawé tanpa lawon sarta tegangan;
• balita kesel lamun manehna keur sababaraha alesan kudu cicing imah jeung teu indit ka sakola;
• anak saré ogé, gancang saré, wakes nepi hiji isuk kalawan euweuh masalah.

Ayana malah leuwih ti tanda nyebutkeun yen sebaran normal lumangsung dina adaptasi sakola anak urang. Kelas 1 bisa ngeusi tayangan vivid jeung kenangan. Tapi, hanjakalna, adaptasi cloudless teu kabeh folks. Mun orok teu bobo ogé, asalna ti sakola capé jeung ngawadul ngeunaan henteuna babaturan, perlu konsultasi kalayan guru. Barudak kalawan adaptasi parna butuh pitulung ti psikolog a.

pikeun nyimpulkeun

adaptasi Pedagogical sahiji anak ka sakola bakal lumangsung gancang sarta painlessly jeung interaksi katuhu guru jeung kolot. Kasuksésan sakitu legana gumantung kana kaayaan emosi anak. Pikaresepeun staf di sakola, ngobrol haneut kalawan kulawarga - kabeh ieu bakal ngakibatkeun ngarengsekeun masalahna. anak gancang adaptasi jeung kondisi anyar jeung nyandak hiji lembaga atikan salaku bagian tina hirupna.