Memori goréng di anak: naon nu kudu, alesan

ngembangkeun anak for geus kolot muterkeun hiji peran penting. Kolot coba mun leuwih jéntré ngeunaan kumaha anjeun tiasa naon kaahlian jeung abilities ka waktu husus kedah gaduh orok maranéhanana. Tapi sababaraha umur sakola bisa manifest memori goréng anak. Naon anu kudu dipigawé dina hal ieu? Naha teu orok bisa manggihan masalah memori sareng memori dina umum? Nalika ieu dianggap normal, sarta dina sababaraha kasus perlu ngangkat alarem tur ngamimitian nyandak Peta decisive? Ngabales sadaya ieu teu jadi gampang saperti sigana. Unggal anak - kapribadian hiji. Sahingga ngaduga a memori goréng anu ngabalukarkeun leres hese. skenario nu paling mindeng kapanggih dina prakna? Tur éta mungkin cara ningkatkeun memori barudak?

neurosis

anak ngabogaan memori pisan bad? Naon anu kudu dipigawé dina kaayaan kieu? Geus ti taun mimiti hirup orok urang bisa ditempo kalayan masalah memori. Dina kaayaan kitu, eta disarankeun pikeun didatangan neurologist a. Barina ogé, masalah bisa jadi neurosis a.

Lamun kasakit mangaruhan sistim saraf jeung anak otak indungna. Teu teuing bahaya fenomena anu ilahar dipimilik ku barudak boh déwasa. Tapi di dieu dina nervosa memori mangaruhan moal jalan pangalusna. Anak anu ngabogaan kasusah pamahaman naon anu lumangsung, remembering, teuing, aya sababaraha kasusah.

Lamun éta neurosis, neurologist anu diperlukeun pikeun nunjuk susunan latihan na malah bisa nulis resep Pél nambahan alertness tur ngembangkeun méntal. Dina kasus barudak ngora biasana ukur tiasa ngalakukeun metoda mimiti perlakuan. Tapi nginum obat barudak heubeul anu mindeng diangkat. Bisi wae, anjeun kudu neangan anu ngabalukarkeun neurosis sarta cageur kasakit. Ninggalkeun eta - mémori mulih deui ka normal. Tapi palatih dirina masih mibanda.

turunan

memori goréng di anak? Naon anu kudu dipigawé? Alesan sejen, nu pisan umum, sanes ka genetik pangalusna. Ieu aya rusiah nu abilities intelektual anu dikirimkeun ti kolotna pikeun barudak. Jeung kitu, upami mom atanapi dad di budak leutik atawa di dewasa miboga masalah memori, lajeng orok, teuing, aranjeunna bisa muncul.

Pikeun menerkeun kaayaan sakumaha mungkin, tapi teu salawasna. Rada sering, upami anak boga memori goréng jeung perhatian, anjeun ngan kudu ngalatih otak. Dina basa sejen, kalibet dina ngembangkeun memori. Dina sababaraha métode latihan perhatian sarta kecerdasan bakal dibahas engké.

Tapi lamun urang ngobrol ngeunaan barudak ngora pisan, mangka dianjurkeun ngan maén deui jeung anak anjeun dina rupa-rupa kaulinan teka, kitu ogé ngajalankeun eta dina ngembangkeun grup dina bunderan ngembangkeun mimiti. Dinya, barudak bakal kalibet dina cara playful, kalawan nengetan latihan cukup waktu sarta memori.

kurangna sare

Éta wangsit nu memori bad di anak? Naon anu bisa kuring pigawé pikeun mantuan anak ka ngamekarkeun tujuan nu moal méncog jeung pikeun nginget hal sakumaha normal? Diperlukeun pikeun manggihan anu ngabalukarkeun éta gangguan memori.

Kadangkala kacida di deprivation sare normal. Toddlers jarang kapanggih leuwih luyu pikeun barudak umur sakola. Kumaha carana ngabedakeun orok lalaki cukup sare? Nyieun gampang.

Ti titik biologis of view, awak diperlukeun pikeun beristirahat salila kira 10 jam tina sare. Éta pisan sababna naha hal anu penting pikeun niténan rezim nu. Mun anak saré saeutik (euweuh urusan alesan naon), jeung waktu anjeunna bakal karusuhan memori. waktos kulem minimum kudu 8:00.

Sasuai, upami anak geus ngalaman masalah sareng mémori, perlu méré anjeunna sare. Teu sakali. Sababaraha dokter nyarankeun sateuacan bade ranjang ngirim anak mun ngojay dina tinctures of chamomile na bumbu calming lianna. Angon orok moal kakurangan tina masalah sareng perhatian sarta memori.

hyperactivity

Alesan hareup téh ilahar dipimilik ku barudak tina preschool jeung umur sakola. Biasana eta manifests sorangan dina sataun 3. anak ngabogaan memori bad? Perlakuan neurosis, contona, teu dibawa hasil sagala? Disadiakeun yén orok anu dituang, eta bisa dianggap yén éta ngan saukur asalna sindrom hyperactivity. Éta, sakumaha geus ngomong, kasakit biasa tina sistim saraf pusat. Taya masalah didiagnosis dumasar neurologists alus.

Hyperactivity manifested dina kanyataan yén anak pisan aktip, éta saukur "zinger", terus ngalakonan hal, jumping sarta ngajalankeun aimlessly. Tapi dina waktos anu sareng anjeunna teu tiasa diuk lila dina hiji tempat, aya masalah sareng perhatian sarta memori.

Diperlakukeun SGDV (hyperactivity jeung karusuhan perhatian deficit) dina cara béda. Ilaharna neuroscientists nawiskeun metodeu di handap ieu:

• masihan anak beuki waktu;
• ngalatih memori Anjeun;
• ngamungkinkeun kids pindah deui (pikeun masihan ka klub olah raga).

perlakuan ubar ogé lumangsung. Sakumaha aturan, ti tablet mun barudak paling sering nulis resep rupa-rupa vitamin kompléx. Contona, dina "leuweung". Sababaraha "serius" ubar téh jarang perlu. Sakumaha aturan, hyperactivity dirawat. Tapi kolotna kudu sabar. Ieu prosés susah jeung waktu-consuming.

Kurangna latihan

Kunaon a anak memori bad? Alesan bisa jadi béda. Contona, upami dina widang neurologi sagalana dina urutan sampurna, kalawan turunan sarta mode sare - ogé, lamun rék nengetan kumaha mindeng orok bade latihan pikiran. Ieu penting pisan.

Mun uteuk teu ngalaman latihan tetep, eta leungiteun perkembangannya. Leuwih tepat, eta eureun. Akibatna, aya hiji gangguan memori tur perhatian. Sarta dina sagala umur.

Pikeun menerkeun kaayaan teu jadi hésé. Cukup teratur ngalatih otak kana miara tur kapinteran. Latihan anu dimekarkeun gumantung kana umur orok. Sakumaha aturan, barudak cukup leumpang di rupa-rupa klub. Tapi siswa mindeng nyarankeun hadir kelas tambahan na ngajawab masalah math. Aranjeunna nyumbang kana ngembangkeun teu ngan mikir, tapi ogé logika.

kadaharan

Manifested a memori bad di anak? Naon anu kudu dipigawé? Obat - teu hijina metoda perlakuan. Salaku prakték nempokeun, anu ngabalukarkeun di kasebar perhatian sarta memori masalah ieu leres diwangun diet. Teu jadi mindeng, tapi skenario misalna hiji lumangsung.

perlakuan basajan - cukup pikeun ngaluyukeun dahareun orok, utamana lamun datang ka schoolchildren. Sarta pikeun nambahkeun vitamin. Sakali kakuatan ngadeg, masalah memori bakal ngaleungit.

Kolot nu penting uninga: anak kudu diet variatif sarta damang beunghar vitamin sarta mineral. Ngan lajeng uteuk bakal nampa tanaga cukup ngapalkeun éta informasi asup.

Taya interest

anak ngabogaan memori pisan bad? Naon anu kudu dipigawé? Psikolog jeung neuroscientists anu mindeng Nyanghareupan kaayaan nu kids bisa ngobrol ngeunaan naon maranéhna museurkeun, inget eusi penting dina detil pangleutikna. Tapi pas rék hal maksa Inget, aya masalah. Ieu fenomena umum.

Hartina, bolos-mindedness na ingetan masalah - ieu teu panyakit. Komo lain ngurus karusuhan nyata. Ngan anak teu kabetot dina ieu atawa informasi séjén nu mana waé. Kusabab ieu, anjeunna teu inget informasi narima.

Ieu dipedar kabeh alat tina otak manusa. Ieu nyaring informasi. Naon penting pikeun individu jeung individu, mangka disimpen dina mémori jangka panjang, sésana - dina istilah pondok. Tangtu, dina informasi bisi dimungkinkeun bakal poho kacida gancangna.

Perlakuan didieu hiji - minat. anak ngapalkeun hal, éta kudu aub dina prosés. Jang ngalampahkeun kitu eta nak ieu metot pikeun neuleuman hal, ka acquire pangaweruh jeung ngamekarkeun. Lajeng masalah memori moal jadi. Suku - nu mangrupa konci pikeun ngembangkeun sukses anak.

aturan berlaku ka sadaya barudak anu teu apal informasi nu tangtu alatan kurangna minat eta. Malah di sakola. Éta ogé kudu memotivasi. Jeung bisi wae, ulah premanisme! Eta moal mawa sukses. Sabalikna, anak nu teu bisa ngalakukeun nanaon pikeun nginget.

teuing informasi

memori goréng di barudak? Nasihat for geus kolot, nu geus mindeng ditawarkeun ku pediatricians, neurologists jeung psikolog, pastikeun kaasup item ieu loba informasi asup. Dina basa sejen, anak geus diajar loba hal. otak na teu bisa ngahemat keur lila dina mémori jalma atawa rinci séjén sabab anyar nyaeta dina jalan. Mangkana fenomena diulik.

Naon anu kudu dipigawé? Lamun hal éta téh bener aliran badag inpormasi, éta anu diperlukeun pikeun ngurangan volume na. Contona, ngurangan jumlah klub frequented ku anak. frasa "Anjeun cicing - sarta diajar," barudak teu utamana ditagihkeun. Na ngarah tumuwuh sarta ngamekarkeun, diajar unggal dintenna hal anyar. Sarta beban badag moal masihan hasil nu dipikahoyong.

overwork

Kumaha carana mantuan anak anjeun dina ulikan ngeunaan kaayaan 10 taun ti ayeuna? memori goréng? Naon anu kudu dipigawé? Kumaha carana manggihan anu ngabalukarkeun fenomena ieu, upami sadaya kaayaan disebutkeun saméméhna teu cocog?

Eta sia Mayar perhatian kana kaayaan umum anak. Eta kamungkinan yén murid, utamana di sakola menengah tur luhur, overwork. Kusabab ieu, otak na ceases mun beroperasi dina kapasitas pinuh. Teu hoream, tapi kedah awak. Dina kaayaan stres sarta kacapean organisme asup modeu hemat daya. Ti dieu aya hiji memori goréng sarta sababaraha bingung.

Éta pisan sababna naha barudak kudu diwenangkeun beristirahat sarta bersantai. Jeung jalan aranjeunna hoyong. Teu perlu muka sababaraha kalangan na tutors murid, ulah maksakeun langsung saatos sakola pikeun ngalakukeun pagawean di imah, sarta output dipaké salaku istilah pikeun latihan leuwih. Barudak - teu robot. Aranjeunna, kawas kabéh sésana, sésana nyaéta penting. Riang, rested sarta orok riang moal kakurangan tina mémori goréng.

umur teu

Kadangkala kacida ogé kajadian - kolotna pikir nu anak boga masalah sareng ngembangkeun méntal. Tapi bari dokter nyebutkeun sabalikna. Jeung sagala hal, eta bakal sigana, teu inpo nu menarik, toko orok. Sarta nu butuh bapa - euweuh.

Eta kamungkinan yen informasi ieu saukur teu cocog pikeun umur anak. Otak manusa keur dirancang supados di hiji titik nu tangtu dina waktu éta dina tahap nu tangtu pangwangunan. Tur upami Anjeun salah coba nempatkeun orok dina pangaweruh nu teu karakteristik grup umur nu tangtu, data anu dihasilkeun bakal diasupkeun kana memori jangka pondok. uteuk saukur teu perlu atawa informasi éta.

Contona, upami anak 3 taun heubeul ka buku ajar dina fisika, paling anu anjeunna tiasa - baca tulisan. Tapi euweuh deui. Jieun Rumus orok ngajar, komo deui jadi mun ngajelaskeun sababaraha fenomena fisik intricate, teu perlu. Inpo ieu henteu cocog umur na. Ngeunaan fitur ieu mangrupa inget sagala kolotna. Jeung lamun aya kacurigaan yén memori goréng orok anu diperlukeun dina conto kahiji pikeun mastikeun yén bahan feed pakait jeung umur anak.

umur lembut

kolotna modern nu dimimitian disada alarm dina ampir sagala fenomena abnormal. Anggap anjeun boga anak 4 taun. memori goréng? Naon anu kudu dipigawé? Firstly, teu panik. hal éta dina umur ieu, babies teu pinuh dimekarkeun memori sareng konsentrasi. Alus pikeun nginget hal nu tangtu, sakumaha aturan, barudak ngawitan 3 taun. Tapi 4 taun sababaraha masalah masih tetep.

Bréh, kalawan anak perlu kajawab. Ngan ngembangkeun mémori bakal ngabantu meunang leupas tina masalah dina mangsa nu bakal datang. Prakna, praktékna tur leuwih latihan waktu. Bisi wae moal bisa poho ngeunaan minat anak urang - hal anu diperlukeun pikeun kadaharan.

Tétéla éta nak nu teu perlu overload dina 4 taun. Hal utama - kalibet ku anak jeung masihan anjeunna ngembangkeun perhatian cukup.

Latihan pikeun orok Anjeun

Tips di handap ieu bakal kaanggo kolot barudak ngora, lamun aya kacurigaan tina hiji memori goréng, tapi teu alatan sagala panyakit. Eta geus sababaraha kali nyebutkeun yen anak teh perlu terus ngalatih otak. Alus keur barudak nu latihan di handap:

• mindeng ngulang frasa jeung kecap, nyerat aranjeunna handap dina kertas kalawan anak;
• make resep pikeun ningkatkeun hurup;
• loba maca pikeun anak, fokus dina titik konci carita;
• Urang kudu ngobrol di kalimat pondok;
• panjang dianggap ku gambar orok, ngahukum maranehna.

Ieu oge mungkin panawaran metoda "kotak". Ieu kaulinan. Aya kotak dibagi kana sababaraha compartments. Dina panon tina kaulinan anak urang ieu disimpen dina sél nu tangtu. Salajengna, kotak nu geus ditutup. Orok dipenta pikeun manggihan hiji obyék disimpen, remembering, éta aya dina jabatan nanaon. Kaulinan anu relevan pikeun barudak 2 nepi ka 6 taun. Mimitina, éta Disarankeun mimitian ku kotak dibagi kana 2 bagian, kalayan ngaronjatna umur, jumlah tina departemén. Ka sakola, jumlahna maranéhanana bisa nepi ka 12 lembar.

hasil

Ayeuna kuring ngarti kunaon barudak anu ngabogaan masalah memori, sarta kumaha carana ngaleungitkeun eta. Paling sering perlakuan diri henteu dikaluarkeun. Éta hadé nyandak anak ka neurologist a. Sateuacan nganjang eta disarankeun pikeun ngalakukeun hiji ultrasound otak na count getih.

Ku jalan kitu, underachievement di sakola - moal tanda a memori goréng. fenomena ieu pakait sareng rumaja pubertas. Urang kedah ngantosan deui kaluar na, tangtosna, pikeun memotivasi learning anak urang.