Kelas on ngembangkeun ucapan dina grup tengah. Analisis kelas on ngembangkeun ucapan

pikeun ngembangkeun hiji kelas biantara dina grup tengah anu dipigawé dina raraga nyieun katuhu anak urang sahiji abilities ucapan nurutkeun kategori umur. Ti ngucapkeun bener jeung kamampuhan pikeun nganyatakeun pikiran sorangan gumantung kana adaptasi sukses nak nu diantara peers, kitu ogé pangajaran satuluyna dina sakola primér. Maksudna tingkat ngembangkeun basa nunjukeun naon tingkat ngembangkeun méntal sarta intelektual sahiji anak individu.

Naon anu Palajaran keur ngembangkeun ucapan barudak?

Dijajah ngembangkeun ucapan dina preschoolers kalawan rata diayakeun ukur dina wangun kaulinan. Ieu alatan dina ciri psikologis barudak umur ieu kusabab maranéhna ngarasa obyektif. Aranjeunna teu acan kabentuk karajinan sarta perawatan. Barudak umur sakola tengah teuing emosi, jadi gampang pikeun meunangkeun capé. sesi Game kedah umur-hade. diajar kasuksésan gumantung kana sabaraha anak bakal tembus kana midangkeun sakumaha acara ieu baris jadi sorangan. Salila game, nak ngagunakeun sakabeh proses mental nu dasar. Anjeunna hears, tindakan, manéhna nilik dilibetkeun ku lingkungan ngaliwatan rupa-rupa téhnik kaulinan. Di kelas anak dengekeun guaran guru, ngajawab patalekan, diajar ngadengekeun réspon sahiji barudak lianna. Salila game, kids teu aya bewara yen ulikan sarua.

Masalah ngembangkeun ucapan barudak preschool umur tengah

1. situasional dinya - nu henteu mampuh ngawangun kalimat rumit sarta sanyawa. barudak misalna geus pola ucapan kabentuk, saperti aturan, tina usulan nu diwangun ku dua atawa tilu kecap.

2. Hiji kosakata leutik.

3. A hal nu aya slang na ekspresi non-sastra.

4. goréng diksi.

5. Biantara gangguan ucapan terapi.

6. henteu mampuh ngawangun ucapan dialogic, hak nanyakeun sual a, masihan respon ringkes atawa lengkep, dumasar situasi.

7. paranti ngawangun monologues: retell plot carita deukeut teks, atawa di kecap sorangan, sangkan nepi carita, pedaran dina topik husus.

8. paranti dipaké dina conclusions rationale anjeun sorangan.

9. Ulah nyieun budaya ucapan: anak teu bisa nyokot nada, laju biantara, volume sora jeung parameter séjén tina kaayaan ucapan nu tangtu.

Kumaha carana ngamekarkeun ucapan koheren di barudak preschool?

Nu ngawengku palajaran dina ngembangkeun ucapan koheren? Dina ucapan disambungkeun anu dimaksud kana akurat figuratively, logis tur konsistén nganyatakeun informasi nanaon. Eta kudu diwangun grammatically bener. Disambungkeun eta ngawengku:

- Dialog. Presupposes pangaweruh basa, ngamungkinkeun komunikasi hirup diantara barudak. dialog bisa diwangun salaku cues misah, ceramah antara pihak, pernyataan tina formulir "sual-jawaban". pikeun ngembangkeun hiji kelas biantara dina grup tengah ngusulkeun formasi mangrupa kaahlian ucapan interaktif: anak learns sakeudeung jeung jelas ngajawab patarosan, kalibet dina sawala jeung guru sarta peers. Dina formasi kelas tina budaya kaahlian komunikasi: barudak diajar ngadangukeun interlocutor, teu nepi ka ngaganggu nu spiker, teu jadi kacau, ngawengku di dinya bentuk sinonim tina tata titi.

- monolog. Ieu mangrupakeun ucapan koheren hiji jalma, skill dibentuk nepi ka lima taun. Pajeulitna sual ieu perenahna di kanyataan yén anak teh umur pra-sakola rata teu acan tiasa program pernyataan sorangan, pikeun nganyatakeun ide logis, sequentially tur mayeng. pikeun ngembangkeun hiji kelas biantara dina grup tengah nunjukkeun tilu rupa latihan monologic biantara, penalaran, naratif jeung pedaran. Dina hal ieu, kids diajar nerangkeun hal sarta ngadugikeun teks pondok.

Kami jeung gerakan di group tengah

Biantara kalayan gerakan (grup tengah) ngidinan Anjeun pikeun koordinat gerak leungeun jeung suku téh diucapkan kalimat. Loba barudak gerakan umur sakola sekundér taliti tur inconsistent. Kelas on ngembangkeun katerampilan motor rupa tina leungeun ngidinan pikeun ngangkat tingkat tumuwuhna biantara, laun diajar koordinat gerakan kalayan pidato.

Dokter Jepang Namikoshi Tokujiro dijieun téhnik wellness husus dampak dina leungeun. Numutkeun ajaran na dina ramo angka nu gede ngarupakeun reséptor, nu ngirim impulses ka sistim saraf pusat. Brushes disusun dina titik akupungtur. Massaging aranjeunna, anjeun tiasa pangaruh kondisi organ internal. Éta doktrin ieu jadi dasar pikeun ngembangkeun ucapan kalayan gerakan. Ahli geus kapanggih yén akurasi otot leutik gerakan leungeun gumantung kana katepatan na tingkat tumuwuhna basa. Montessori dina buku nya, "Mantuan kuring ngalakukeun hal eta sorangan" nekenkeun: "Mun ngembangkeun gerakan ramo pakait norma umur, sarta ngembangkeun biantara, teuing, dina rentang normal. Lamun kitu, ngembangkeun katerampilan motor tina ramo tukangeun, teras balik sarta ucapan ". kelas ieu dina ngembangkeun ucapan dina grup tengah ngawengku:

- kaulinan ramo (maké twisters, sajak fizminutok, anu senam jari);

- Karya jeung séréal (cereals teuing ukuranana béda, gambar dina imbit nu);

- aplikasi (mosaic, truncation tina batang);

- beadwork;

- lacing;

- Karya jeung kertas;

- kelir tina thread woolen;

- gambar di eggshell nu;

- hatching;

- tracing nu kontur sahiji tokoh;

- dictations Grafika ;

- ngerjakeun tina formulir "ngalengkepan gambar";

- molding kalawan ngagunakeun bahan alam;

- latihan grafis;

- teken stencil a;

- Karya kalayan (pipettes cai transfusi) cai;

- pangwangunan sumur tina patandingan;

- Karya kalawan punch nu;

- kaulinan atikan jeung latihan kalawan ngagunakeun alam, bahan rumah tangga.

keur kelas koreksi ucapan

Kumaha ngembangkeun ucapan (grup tengah)? Kelas difokuskeun kosakata, diksi, formasi kamampuhan pikeun leres nganggo intonasi jeung lengkep waleran, ngawangun bukti, sangkan dialog. Pikeun ngembangkeun sarta ucapan koreksi tina susunan latihan dipaké dina grup tengah:

- Ngobrol dina gambar - anjeunna dimaksudkan carita ilustrasi carita. proyék ieu ngidinan Anjeun pikeun milih kecap patali (sinonim), ngapalkeun harti kecap. Pikeun kelas média citak husus merenah, nu aya rupa-rupa tés jeung latihan dirancang pikeun ngembangkeun katerampilan ieu.

- Twisters Indung, chistogovorki, paribasa teu ukur dilegakeun kekecapan barudak umur sakola tengah, tapi ogé mantuan pikeun koordinat aparatur ucapan. latihan sapertos ngawenangkeun bener defects ucapan lamun orok swallows salila tuntung Kecap paguneman, atawa, Sabalikna, drawls mangsa paguneman.

- "Naon teu mean nu" Games di formulir atawa "Naha éta maranéhanana ngomong?" Ngamungkinkeun pikeun milih kecap anu nutup dina harti, kieu konsép. Disarankeun pikeun ngagunakeun idiom, paribasa jeung sayings.

- The game "Wartawan" ngamungkinkeun barudak pikeun ngembangkeun katerampilan biantara dialog. Hiji anak learns nyiapkeun patarosan kanggo "wawancara", konsistén sarta jelas nganyatakeun pikiran maranéhanana.

Kumaha cara analisa aktivitas dina ngembangkeun ucapan?

Analisis kelas on ngembangkeun ucapan perlu henteu ukur keur ngahasilkeun laporan, tapi ogé ngartos naon métode pangajaran anu tersukses sarta cocog pikeun ngaronjatkeun ngembangkeun ucapan eta aya dina group ieu. Salila analisis, guru bisa ngadalikeun kumaha lila eta nyandak kana assimilate bahan anyar, salah sahiji barudak teu diajar bahan jeung dijieun dina tingkat low. Dina prosés analisis kudu nengetan kana titik handap:

- kumaha carana neangan ngamotivasi unggal pamilon pikeun neuleuman;

- sabaraha ogé salah executes parentah guru;

- naon moments geus gagal;

- naon métode jeung téhnik anu dipaké, sababaraha di antarana tétéla jadi pantes;

- Ieu dibere bahan sadia;

- Naon éta kelas iklim emosi sakabéh;

- di naon titik kedah nengetan palajaran hareup;

- kaahlian Naon perlu dilereskeun;

- anu ti barudak kudu dibikeun perhatian husus.

Dina sababaraha kasus, ngembangkeun basa barudak di group tengah (4-5 taun) teu ngabenerkeun? Lamun kudu konsultasi a therapist ucapan jeung neurologist a?

Konsultan hiji therapist ucapan sarta neurologist urgently diperlukeun lamun:

- anak ngabogaan kosakata leutik atawa ucapan lengkep bolos mun 4 taun;

- urang nu kirang dipikaharti, dumasar angka nu gede ngarupakeun sapuan;

- nu stutters anak, stammers, atawa boga pelanggaran jelas séjén terapi ucapan;

- nya di tatu sirah kaliwat, nasal atawa rohangan lisan, nu ngarah ka gangguan ucapan atanapi tiiseun.

aksés timely ka spesialis bakal ngabantu pikeun ngabenerkeun gangguan ucapan, disebutkeun anak ka nyarita neuleu éta teu bisa, eta bakal doomed mun diajar dina sakola husus keur barudak jeung defects ucapan. Bebas tina pelanggaran misalna teu butuh tempat.