Jenis modérn learning

Kiwari, pikeun generasi muda na sagala nu keukeuh ningkatkeun pangaweruh jeung kaahlian maranéhna, aya tipena béda latihan. Luyu kalawan sarat ti kali, ngembangkeun organisasi téhnologi jeung latihan nawiskeun kasempetan anyar keur learning. Hayu urang nganggap sawatara di antarana pikeun milih hiji pilihan nu dipikaresep tur merenah.

Nu pang populerna kudu disebut pangajaran tradisional. Paling mindeng dipaké di sakola luhur téh ampir formulir utama. jenis ieu latihan ngalibatkeun méré mahasiswa pangaweruh jeung katerampilan husus. Aranjeunna diajar bahan pangajaran, jeung terus dipariksa asimilasi sarta paparan assessment hasil uji.

Metoda ieu ngabogaan sajumlah drawbacks signifikan. Volume pangaweruh dina unggal disiplin nu tumuwuh. bahan ulikan rutin geus jadi teu epektip. Pikeun mindahkeun sakabéh bahan ku sarana komunikasi pribadi teu mungkin. Éta kituna imperatif nu trainees manggihan diri bagian tina informasi nu salajengna enrich pangaweruh.

Langkung pikaresep keur berkembang bentuk jauh tina latihan.

formulir jauh ngalibatkeun téhnologi komputer modern. Ku kituna, murid nu teu bisa pribadi attending kelas dina lembaga atikan pikeun ménta pangaweruh perlu. Jang ngalampahkeun ieu, nganggo Internet, TV, e-mail na hartosna modern sejenna komunikasi. jenis ieu latihan téh hasil dipaké institusi atikan luhur, duanana keur latihan jeung palatihan balik.

Eta nyadiakeun kasempetan pikeun meunang hiji pangajaran keur jalma anu pikeun sagala rupa alesan teu bisa hadir kelas di universitas. pangajaran jarak anu prioritas sarta bakal dileupaskeun pas dina tempat munggaran di popularitas. Kauntungannana nyaeta badag. Firstly, kasempetan sarua pikeun sakabéh di gaining pangaweruh. Ketersediaan bahan atikan nu bisa diakses ku komputer téknologi generasi anyar. Tiap murid bisa ngawasaan kaahlian dina sorangan, milih wanci katuhu jeung tempat.

jenis ieu latihan moal ngalibetkeun kontak pribadi kalawan guru, tapi ngawenangkeun dipakéna disk, multimédia nu make diajar langkung ekspresif.

Ngamekarkeun latihan acan jadi gancang dilarapkeun di sakola. Kanyataan yén éta teu dirancang konsép sakabéh nanaon ieu. Eta kudu aimed di ngembangkeun pamikiran jeung pamadegan sorangan mahasiswa.

Ngabédakeun jenis sarta wangun ulikan ku prosés acquiring pangaweruh. Ieu kaasup full-waktu jeung learning kajauhan, sakumaha ogé malem na-pangajaran diri.

formulir full-waktu latihan ngalibatkeun datangna pribadi pikeun murid dina lembaga atikan salila sataun sakola. Salila prosés ieu, ngembangkeun tina bahan, konsolidasi sarta assessment pangaweruh.

formulir susuratan nyaeta mun périodik didatangan kagiatan murid na assessment pangaweruh-Na. Merlukeun anu murid pikeun neuleuman éta bahan dina waktu luang sorangan jeung nyadiakeun pangaweruh pikeun evaluate guru.

murid nu ogé bisa hadir sababaraha lembaga atikan dina waktos anu sareng, ka meunang leuwih pangaweruh.

Jenis sarta wangun atikan bisa rupa-rupa dina hubungan sistem atikan. Di dieu ngabedakeun pangajaran SMK primér, sékundér jeung luhur sarta sekundér, jeung sajabana.

Sajaba ti éta, aya formulir individu jeung koléktif ngeunaan latihan. penjajahan Ieu sareng santri individu di imah atawa ku grup mahasiswa di kelas.

Pikeun maranéhanana anu hayang mangtaun pangaweruh tambahan, ningkatkeun kualifikasi atawa tingkat atikan maranéhna, aya loba pilihan latihan. Sarerea bisa milih mana wae bentukna merenah tur formulir. Hal utama - éta kahayang jeung kahayang pikeun timer pamutahiran.