The parsial program - a ... ngembangkeun harmonis tina kapribadian ngeunaan anak di TK

The parsial program - hiji kecap aneh keur unggal indung anu nyangka ngeunaan lakukeun naon anak nya di TK. Tapi, aya nanaon salempang ngeunaan.

The parsial program - bagian atikan pre-sakola, bagian integral formasi identitas.

Salian karya atikan dasar, pajarkeun kagiatan ngawengku tambahan, program parsial. Naon eta na maksad?

program parsial dina preschool - kursus jeung téhnik dirancang ngamekarkeun kaahlian motor rupa, ucapan bersih, ngarti formasi basa jeung linguistik bentuk, ngembangkeun pamikiran associative.

Naon beda ti program partsionalnoy dawam?

program ieu salian program utama ngembangkeun barudak di TK. Paling sering, pendidik make sakabeh prosedur ku pangarang atawa sagolongan pangarang. Dina toko buku di jurusan sastra methodical, anjeun tiasa manggihan buku kalawan déskripsi lengkep.

lembaga atikan Preschool bisa jadi teu make program preschool parsial. Tapi lajeng hirup anak urang bakal jadi kusam tur ngeusi kaulinan jeung kagiatan atikan, sarta anjeunna teu hoyong buka aranjeunna.

program parsial anu alus di yén maranéhna nerangkeun geus dipigawé téhnik caregivers sejen tur nembongkeun hasil maranéhanana. Di jalan, program sapertos bisa dipercaya. Dina sagala hal, pilihan nu ngajadikeun manajemén jeung TK guru.

Naon hartina program parsial?

program atikan parsial langsung perhatian barudak dina hartosna ulikan sarta tugas metot. kreativitas wanti sarta efisiensi. Dina jaman unik ieu, lamun barudak ngora susceptible sacara harfiah sagalana di dunya, kaulinan kreatif tiasa ngabantu aranjeunna kawas nanaon sejenna.

tugas TK - mun nyieun hiji atmosfir sarua antara barudak, tiap anak méré kasempetan pikeun tumuwuh tanpa compromising nu psyche sarta kaséhatan.

Éta pisan sababna naha kagiatan atikan anu Mayar pisan perhatian. Beuki pangaweruh ngeunaan dunya anak di TK bakal nampa, beuki Chances manéhna geus ngarasa dunya sabudeureun urang, Cope jeung beban di sakola na di kahirupan engké. Tapi dangong positif anu dimimitian muncul kalawan ukur tilu atawa opat taun. Ku alatan éta, program parsial - ieu téh kasempetan keur unggal anak.

Naon program parsial?

program parsial dina preschool dibagi kana sababaraha wilayah. Sababaraha di antarana ngalibetkeun ulikan folklore, dongeng, fabel, sajak jeung pahlawan epik. Teu ukur méré barudak hiji gagasan ngeunaan sajarah, tapi ogé tumuwuh passages memori fabel schitalok na ayat basajan diajar gampang jeung mangrupakeun hiji conto pikeun aktivitas bebas.

program math anu diwanohkeun ka operasi arithmetic basajan tur pancén dina seukeutna gambar, sahingga ngamekarkeun pamikiran rasional.

Daptar ieu ogé bisa ditambahkeun jeung kagiatan sandiwara aimed dina ulikan skill sandiwara. Malah diantara preschoolers bunderan basajan bisa mibanda popularitas rongkah, upami pendekatan katuhu kana organisasi karya jeung prosés nyieun pintonan.

Sajaba ti éta, kagiatan di TK jeung anu aimed di priobreschenie ka dunya spiritual, diajar aturan tata titi tur lemesna.

program GEF parsial

Tangtu, kagiatan kindergartens geus diatur ku standar féderal. program GEF parsial nyarankeun yén pangajaran pre-sakola bakal fokus kana individualization latihan, inisiatif rojongan tur kagiatan barudak dina sagala widang migawé bareng kalayan kulawarga sarta mantuan kolot, tutors aktif sarta staf lianna tina TK pikeun obspecheniya a nyaman tetep di TK teh.

Pikeun unggal anak Kadé individual loyog program parsial. GEF ogé ngidinan Anjeun pikeun ngatur eta nurutkeun aturan.

lembaga atikan Preschool pilih nu program atikan, tapi maranéhna kudu minuhan standar féderal.

Naon tujuan parsial program?

Prinsip tina program parsial anu basajan. Aya sababaraha wewengkon pendidikan. Éta nu dipaké boh nyalira atanapi digabungkeun, achieving pangaruh hadé.

Anak nu divaksinasi, contona, pamanggih hirup biasa, budaya habitation manusa dina hirup jeung bahan objék tina anu maranéhanana dijieun, ngeunaan maksud jeung hartina unggal item. Laun, aya teu ngan hiji pamahaman tempatna di dunya, tapi ogé kahayang nyumbangkeun na nyandak hiji bagian aktif bebas dina pangajaran.

Salajengna kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun impart hiji gagasan anu gedéna ukuran, badan matematik, angka, Pekuncén, ukuran sarta jilid. Ieu ngabantuan pikeun ngatur pangaweruh ngeunaan dunya dina sistem tunggal kalayan jalma séjén.

Ngarancang di group heubeul learns keur ngabedakeun antara kelir sarta wangun geometri ka nyieun hal sorangan sarta experimenting. Barudak heubeul anu, anu harder tugas janten. Tapi ogé seru.

Salaku kagiatan sapertos mangaruhan barudak?

rezim TK, sakumaha aturan, dipilih rationally: anak teu meunang capé, meunang waktu istirahat sarta maénkeun, tanpa wae maksud tinangtu. Tapi hal anu penting pikeun mastikeun yén kaulinan jeung kagiatan aktif éta teu ngabalukarkeun stres.

Anjeun teu bisa mibanda palajaran supados hiji langsung dituturkeun ku nu séjén, ku kituna henteu malah boga waktu pikeun beristirahat. Loba kolot aub atikan, mindeng némbongkeun kaleuleuwihan teuas. Aranjeunna yakin yén anak TK teu cukup, tur ku kituna ngabalukarkeun manéhna kelas tambahan.

Dina umur ieu teu kedah forcibly maksakeun sababaraha kelas. kacapean kronis pikeun anak anu teu acan dimimitian indit ka sakola - ieu gede bohong, tapi kasebut nyaéta dimungkinkeun lamun keur overdo eta jeung prosés atikan.

Tiasa kolotna mantuan?

kulawarga Geura, mom na dad, nyieun kaputusan béda ngeunaan sabaraha waktos anak maranéhanana spends dina binih. Lamun éta hasil boga cukup kasempetan latihan sorangan, teu perlu hadir TK. Lamun satuju masalah ieu kalayan manajemén, tiasa némbongan ukur di kelas sore, atawa sabalikna, dina munggaran.

Sesa waktu anjeun bisa ngalakukeun upbringing anak anjeun sorangan. Program parsial - éta kasempetan alus pikeun kadua kolotna. Teu merta jadi ahli dina widang ieu, tapi maneh kudu boga hiji gagasan tina kelas naon anu diajarkeun di TK nu imah nu teu leungit kamajuan.

Ieu dipake keur barudak heubeul. Contona, pangwangunan di group heubeul bisa mikat teu ukur barudak tapi ogé kolotna. Na kumaha bisa jadi hadé ti maén babarengan?

Tapi sanajan di sambungan kalawan gawé euweuh waktu nungkulan anak beurang, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun bakti sababaraha jam Atang.

Naon masalah bisa minuhan kulawarga?

Salian situasi kulawarga hese, kayaning henteuna hiji indung atawa ngalalaworakeun, atikan bisa nyegah sarta sababaraha faktor séjén.

Munggaran sadaya, hal anu penting pikeun inget yen barudak ngora pisan impressionable. Sarta sanajan maranéhna hirup dina, kulawarga aman lengkep nyukupan, aranjeunna bisa manggihan masalah. Contona, diantara peers. guru sakola pabinihan kadang jadi korban guyonan sahingga bisa hirup kalawan jahat. Teu isin jauh jeung barudak. Kadang-kadang maranehna bisa meta pantes. Mun kolotna aya bewara yen anak maranéhanana jadi ditarik, manéhna teu hoyong ngobrol ngeunaan naon anu lumangsung di TK, atawa for keur leumpang, nya meureun tanda yen batur geus junun kasarna mun anjeunna.

Kecap tur laku lampah barudak lianna bisa ngakibatkeun kreasi sistem anu sacara harfiah baris meunang dina jalan ka hirup dina umur heubeul.

guru jahat: mitos atanapi realitas?

Sajaba ti éta, anak bisa ngalaman kaéra atawa sieun guru. staf pabinihan dipilih kalawan thoroughness ciri. Tapi unggal kaayaan téh individu.

lembaga atikan Preschool kudu ninggalkeun tayangan bad di anak.

Diskusi jeung manajemén jeung cara ngagawe ngan bakal ngakibatkeun stress perlu jeung saraf. Perkara teu sabaraha alus éta program parsial dina preschool, anak, maranéhna bakal ngan bisa dikirimkeun ka ngarareunah, mun anjeunna nilik kana pangajar musuh atawa hiji dukun jahat.