Latihan individu jeung naon eta ngagambarkeun

latihan individu ... kolotna Dinten urang bakal meureun moal sakali geus patepung istilah ieu dina jurnal Kulon, program televisi atanapi film. Ku program dirancang pribadi sakaligus aktipitas loba nonjol élmuwan, atlit jeung dunya pulitik? Narikna, éta pikabitaeun na, paling dipikaresep, anu ngajangjikeun, henteu eta?

Sarta naon anu lumangsung di nagara urang? Éta mungkin?

Bagian 1. latihan Pribadi di Rusia.

Luyu jeung inohong ti Féderasi Rusia Departemen Sarat jeung Kaayaan umum, di momen ngan di nagara urang dina hiji latihan individu anu 85 000 barudak, kaasup ngeunaan 45 sarébu jalma kalawan disabilities.

Jumlah palajaran gumantung kana kelas nu maranéhanana dilatih, sarta laju pikeun hiji minggu, sarta jumlahna aya:

• Pikeun sasmita 1-4 - ngeunaan 8 jam;
• Pikeun sasmita 5-8 - 10 jam;
• Pikeun 9 th - 11 jam;
• Pikeun 10-11-x - euweuh leuwih ti 12 jam.

panerapan Rusia modern ngamungkinkeun jalma anu geus ngahontal umur sakola, pikeun nampa atikan diperlukeun dina lembaga atikan sarta di imah. Sakumaha aturan, anu alesan keur desain tipe ieu akusisi ti pangaweruh bisa ngawula salaku masalah pakait sareng mental atawa fisik sarta kaséhatan anak.

Sanajan, prinsipna mah, kolotna bisa keukeuh timer ngadidik anak maranéhanana, atawa lain mawa kana prosés atikan guru swasta. Teu sabalikna kana hukum on atikan.

Bagian 2: diklat Pribadi. Kaunggulan utama.

1. The Pace of acquiring pangaweruh. Ti titik ieu of view, éta pamingpin undisputed nu disebut imah sarakola, sabab kurikulum disaluyukeun individual pikeun tiap murid. Batur kasurupan sagala bahan diperlukeun dina jaman rélatif pondok tina waktu, sarta batur perlu waktu tambahan. latihan individu di sakola téh ampir teu mungkin keur ngatur kusabab guru kudu masihan waktos cukup tur sarua jeung tiap murid.
2. Nyokot kana akun abilities anak. Muatan tina anak mentor, bapa tiasa yakin ahli kacida mumpuni dina jangka waktu ningali kapasitas bangsal teh. Hasilna, saeutik matematikawan bakal leuwih di-jero dianggo kaluar, sebutkeun, fisika, matematik atawa kimia, jeung humaniora bakal neruskeun proses pembelajaran, kalawan tekenan kana literatur jeung basa asing.
3. Nguntungkeun lingkungan berpungsi. imah nu bisa jadi, upami hoyong, kana nyieun lingkungan husus keur learning, nyaéta, sangkan jati sakola ku proyék individual, nyiapkeun set sadaya literatur perlu (buku rujukan, ensiklopedi, kamus). Mun orok wakes nepi pisan mimiti isuk-isuk téh leuwih aktip, balik isuk-isuk, sarta orok-bueuk panjang bakal nguntungkeun karya tunggang gunung.
4. Aspék psikologis. Dina anak emosi geus euweuh perlu nguji tiap time stress tambahan pakait sareng lalaki dipaké ka sakuliling anyar, staf, sarta lingkungan umum.
5. ukuran perlu. Sering pisan sigana anu pangajaran home basis teu ngan hiji whim kolot modern, sarta hiji-hijina cara pikeun meunangkeun atikan. Mindeng babies misalna teu diwenangkeun hadir sakola. Tur upami bacaan, tulisan na matematik dina tahap awal kolotna bakal tiasa Cope sorangan, individu diajar basa Inggris atawa basa asing lianna, bisi éta, tangtu, upami batur ti kulawarga henteu guru mumpuni dina industri ieu merlukeun jasa tina jenis nu tangtu spesialis.

Bagian 3: diklat Pribadi. The kalemahan tipe ieu latihan.

1. Sotsializtsiya. Numutkeun psikolog, di imah wujud latihan anak mindeng lacks dina dialog kalayan peers maranéhanana. ieu salajengna eta bisa mangaruhan adaptasi na di masarakat.
2. kompetisi sehat. Nu disebut "imah" murid biasana narima hiji jumlah badag informasi jeung proses pembelajaran deui lumangsung dina atmosfer homelike. Tapi tina sudut pandang psikologi, orok pisan gancang meunang dipaké pikeun kanyataan yén manéhna meunang sagala perhatian guru urang, sarta salaku hasilna, nyata katinggaleun balik dina watesan kematangan psikologis.
3. Objektivitas of assessment. Tangtu, dina sarakola, aya pisan kamungkinan mangrupa résiko anu anak anjeun saukur bakal balik unnoticed dina riungan di sakelas, sarta bakat na abilities na jadi moal diungkabkeun dugi tungtungna. Sarta di dieu betah diajar sagala ngan sagemblengna béda. Kadangkala orok mucunghul indulgence digedekeun atawa, Sabalikna, strictness kaleuleuwihan.
4. Bahan sisi masalah. Dina kalolobaan kasus, atikan sakola di nagara urang téh masih bébas. Waragad, tangtosna, bisa jadi, tapi aranjeunna condong kulub handap mayar buku teks, kadaharan, sarta koleksi langka dana pikeun perbaikan atawa hadiah pikeun guru. latihan anu sarua domestik merlukeun pamakéan guru swasta, anu jasa bisa jadi pencét teuas dina anggaran.